<h3> 立秋時(shí)節(jié)，秋虎難避，卻也難擋這暑期學(xué)習(xí)的熱情。方山縣2019年中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)小學(xué)英語組培訓(xùn)活動(dòng)在方山縣第二中學(xué)教室如期舉行。在8月18日的活動(dòng)中榆次區(qū)張芳老師為大家?guī)砹恕缎W(xué)英語教學(xué)中如何提高語篇教學(xué)》和《小學(xué)英語教學(xué)詞匯教學(xué)方法及模式》報(bào)告會(huì)。</h3> <h3> 明德小學(xué)白云峰校長(zhǎng)為大家介紹張芳老師。張芳，榆次壽安里學(xué)校老師，從教12年小學(xué)英語教學(xué)，2013年取得山西省課改名師稱號(hào)，2017年獲得山西省學(xué)科帶頭人、山西省骨干教師、山西省教學(xué)能手。曾在2008、2013年兩次參加全國(guó)課堂教學(xué)大賽并榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；多次被派去各縣市送教送講座，獲得領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。</h3> <h3> 在上午的報(bào)告會(huì)中，張芳老師對(duì)《小學(xué)英語中如何提高語篇教學(xué)》進(jìn)行了報(bào)告。在報(bào)告中首先對(duì)課標(biāo)中語篇教學(xué)的概念進(jìn)行了闡述，對(duì)核心素養(yǎng)教學(xué)下的閱讀教學(xué)在學(xué)習(xí)能力，文化品格，語言能力，思想品質(zhì)四個(gè)方面進(jìn)行分析。</h3> <h3> 接著對(duì)教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行歸納總結(jié)：重提問，輕文化；重朗讀，輕素養(yǎng)；重課時(shí)，輕整合；重習(xí)得，輕技巧；重詞句，輕結(jié)構(gòu)。并針對(duì)問題用實(shí)例提出有效合理的解決方法，為老師們展示了先進(jìn)的教學(xué)理念和做法，也為如何打造高效和諧特色英語課堂指明了方向。</h3> <h3> 下午的報(bào)告會(huì)中，張芳老師對(duì)《小學(xué)英語詞匯教學(xué)方法及模式》進(jìn)行了報(bào)告。</h3> <h3> 語言包含的三要素有語言，詞匯，語法。詞匯作為構(gòu)成語言的三大要素之一，針對(duì)詞匯教學(xué)的目標(biāo)：英語詞匯教學(xué)的特點(diǎn)，詞匯教學(xué)的方法，詞匯教學(xué)的模式，張芳老師進(jìn)行了一一列舉分析。特別是在課堂中幫助學(xué)生記憶單詞提出了行之有效的方法。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們都收獲頗豐，老師們認(rèn)真記錄、聆聽、沉思，吸精納粹，錘煉提升。課堂教學(xué)具有時(shí)代性、多樣性和復(fù)雜性，所以對(duì)于課堂研究我們永遠(yuǎn)在路上，這也是我們每一位教師的職業(yè)追求，我們堅(jiān)信更好的風(fēng)景在前方。</h3>