<h3>兒童在工作中成長(zhǎng)</h3><h3>“工作”是在蒙臺(tái)梭利教育中出現(xiàn)的一個(gè)重要而特殊的的詞匯，它出現(xiàn)在兒童教育活動(dòng)中，也讓初次接觸蒙氏的家長(zhǎng)和老師感到困惑：什么是兒童的工作？為什么將它與普通的兒童游戲區(qū)別開來？它對(duì)孩子的成長(zhǎng)有何重要意義？</h3> <h3>兒童工作</h3><h3>蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童的各種活動(dòng)，對(duì)成長(zhǎng)的意義是不同的。兒童“工作”概念的提出，是為了區(qū)別于一般性的兒童游戲，蒙臺(tái)梭利將簡(jiǎn)單玩耍、娛樂性的的活動(dòng)，稱之為“游戲”。在游戲活動(dòng)中，兒童可能會(huì)很快樂，很興奮，但這種快樂在游戲結(jié)束時(shí)，也會(huì)隨之消失，它不具備持久性和自我挑戰(zhàn)性。</h3> <h3>如果我們認(rèn)真觀察一個(gè)孩子工作的情景，會(huì)完全為之著迷。對(duì)于自己選擇的某項(xiàng)工作，孩子們會(huì)全心投入其中：<br></h3><h3>比如用積木搭建一座建筑，比如畫一幅畫，比如不厭其煩地做穿珠子，比如在小伙伴面前執(zhí)著地扮演一只恐龍，比如把一組餐具擦干凈。孩子們?cè)谶@些在成人看來不全是有趣的，甚至是有點(diǎn)單調(diào)和枯燥的“工作”當(dāng)中，表現(xiàn)出很多令人驚異的特點(diǎn)。</h3><h3>不僅僅是表現(xiàn)出來的專注力遠(yuǎn)超出我們的預(yù)期，而且我們感受到他們的自信、從容、安靜和有條不紊，這令人印象深刻。</h3> <h3>在蒙氏活動(dòng)中，每個(gè)寶貝都能在自由、寬松的心理環(huán)境下，完全自由按自己的意愿和能力進(jìn)行活動(dòng)，他們的個(gè)性化需求、興趣得到滿足，通過觀察他的興趣和活動(dòng)，了解他的個(gè)性發(fā)展水平。</h3><h3>自己選擇喜歡的工作操作，每天不被打斷的工作時(shí)間是非常重要的，孩子在工作時(shí)間有行動(dòng)的自由，選擇工作的自由，重復(fù)一樣工作的自由，工作時(shí)間長(zhǎng)短的自由。</h3> <h3>兒童的工作，完全是出于內(nèi)心的需要。</h3><h3>兒童的工作，享受的是過程。</h3><h3>兒童的工作，由自己決定。</h3><h3>兒童的工作，是主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。</h3><h3>兒童的工作，常常伴隨愉悅和安定。</h3> <h3>日托班的寶貝們?cè)谧杂晒ぷ鞯臅r(shí)間里表現(xiàn)真的很棒，每個(gè)寶貝都會(huì)很安靜的取自己感興趣的工作、坐在蒙氏線上安靜探索，工作完了會(huì)把教具還原到教具柜，再繼續(xù)取下一份工作，寶貝們的規(guī)則感和秩序感就是這樣慢慢建立起來的。?</h3>