<h3> 8月28日上午，武漢市教研員—張燦老師來到育才二小為江岸區(qū)的老師們傳經(jīng)送寶。我區(qū)1-3年級數(shù)學教師齊聚一堂，參加了以“對標中高考 聚焦學與數(shù)”為主題的教師素養(yǎng)提升培訓專題講座。本次活動由育才二小田主任傾力主持，江岸區(qū)教研室鄭惠慶老師蒞臨活動現(xiàn)場并全程參與了學習活動。<br></h3> <h3> 活動開始張燦老師就以最近熱點話題—武漢兩所小學用中考試卷“考老師”入手分享他的思考，讓在場的老師深感認同，頗受啟發(fā)。讓小學生具備一定的中學學習能力，這是當前教育發(fā)展的必然要求也是老師要面臨的新挑戰(zhàn)。因此，張老師特別強調(diào):我們必須牢牢把握課程標準，把握中高考的方向標才能站的高看的遠。</h3> <h3> 緊接著張老師通過高考作文題與小學練習題撞車事件強調(diào)透過現(xiàn)象看本質(zhì)的重要性。無論中學與小學數(shù)學試題其本質(zhì)都將回歸到數(shù)學思想方法的掌握及應用，對數(shù)學核心素養(yǎng)的考查，只有把握住這條“暗線”我們的教學才能萬變不如其宗。</h3> <h3> 張老師又趁熱打鐵給我們仔細分析了近年來中考，高考風向標，并提出只有強調(diào)本質(zhì)，注重數(shù)學思維方法，滲透數(shù)學文化的教學才能使孩子們終身受用，才能為孩子們今后的學習打下堅實的基礎。</h3> <h3> 美國加州一個3歲小男孩的視頻播放引起了在場老師們的熱議，當家長學會真正放手，相信孩子，一個3歲的孩子也能給我們意想不到的收獲。作為小學老師的我們更應該學會放手，讓孩子們學會自己去探索，去發(fā)現(xiàn)。</h3><h3> 最后張燦老師播放《豎式除法》的一個教學片段也恰恰印證了只有重思維，重本質(zhì)，重過程的數(shù)學課才是真正有數(shù)學味道的課。</h3> <h3> 俗話說，思想有多遠，人就能走多遠。 本次教研活動以高屋建瓴的數(shù)學理論，與眾不同的落地經(jīng)驗，讓所有到場教師收獲頗豐。相信老師們必能從此次活動中汲取專業(yè)營養(yǎng)，喚醒教師專業(yè)發(fā)展需求，在研究中學習，在學習中前行，在前行中發(fā)展。</h3><h3> </h3><h3> 撰稿人：段文霞</h3><h3> 審稿人：田潔 董敏</h3>