<h3>古語(yǔ)云：不謀全局者，不足以謀一域,；不謀萬(wàn)世者，不足以謀一時(shí)。新學(xué)期伊始，學(xué)校抓住“教學(xué)質(zhì)量”這一牛鼻子，未雨綢繆，精心謀劃。于30號(hào)下午，學(xué)校在守正樓二樓會(huì)議室召開(kāi)全校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題會(huì)議。會(huì)議由教師發(fā)展中心劉福軍主任主持，各年級(jí)主任、語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)參加了會(huì)議。大家積極建言獻(xiàn)策，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的“金點(diǎn)子”精彩涌現(xiàn)，為下一步的教學(xué)蓄足了力量。</h3> <h3><font color="#010101">教研組長(zhǎng)顏廷秀老師以《大學(xué)境界、天下胸懷、奮斗精神》為題，對(duì)新高考新課程下的教學(xué)做了獨(dú)到的分析和科學(xué)建議。1、大學(xué)境界。顏老師結(jié)合2019年高考以整本書(shū)閱讀為例，指出高中閱讀就是給學(xué)生的人生發(fā)展“打底子”。2、天下胸懷。語(yǔ)文強(qiáng)調(diào)立德、樹(shù)人、厚植家國(guó)情懷，從今年高考題目“文藝創(chuàng)作”“移動(dòng)文化遺產(chǎn)”“中國(guó)脊梁”“勞動(dòng)”等設(shè)置，都在傳遞以文化人，希望語(yǔ)文教學(xué)在青年的成長(zhǎng)過(guò)程中注入拼博的精氣神，激發(fā)青年人的使命感與責(zé)任感。3、奮斗精神。顏老師認(rèn)為這是青年個(gè)體生命在成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的品質(zhì)的代名詞。如何讓家國(guó)情懷落到實(shí)處，讓學(xué)生有話可說(shuō)，是我們?cè)趯?xiě)作訓(xùn)練中的關(guān)鍵。</font></h3> <h3>劉金玲老師立足高三備考，對(duì)今年高考做了詳細(xì)深入的研究，制定了細(xì)處深處挖基礎(chǔ)，同時(shí)立足教材綜合訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的備考策略。李進(jìn)才老師高屋建瓴指出高三備考也需要研究部編新教材，從新教材的編寫(xiě)、課后題的設(shè)計(jì)中尋找高考題穩(wěn)中求變的痕跡。</h3> <h3>秦洪濤老師指出了高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀薄弱的尷尬處境，由此制定了高二的備考重心——閱讀和寫(xiě)作。順應(yīng)新教材倡導(dǎo)的整體閱讀并根據(jù)課文準(zhǔn)備大量的閱讀資料，形成1+X式閱讀教學(xué)亮點(diǎn)。</h3> <h3>李曉老師面對(duì)高一語(yǔ)文全面改革的新形勢(shì)，制定了閱讀+課本+寫(xiě)作三結(jié)合的教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化整本書(shū)閱讀，設(shè)計(jì)閱讀任務(wù)，每月集結(jié)成冊(cè)，讓學(xué)生讀有所思、讀有所悟并讀有所得的閱讀教學(xué)新思路。</h3> <h3>李成主任馮緒偉主任分別對(duì)各位老師的發(fā)言進(jìn)行了非常樸實(shí)而深入的評(píng)議，鼓勵(lì)大家積極參與到即將到來(lái)的新教材教學(xué)研究中去，各位年級(jí)主任也表示了對(duì)語(yǔ)文教學(xué)改革的大力支持。</h3>