<h3>活動(dòng)時(shí)間:2019年8月26日</h3><h3>觀察區(qū)域:室內(nèi)建構(gòu)區(qū)</h3><h3>觀察班級(jí):朵三班</h3><h3>觀察方法:追蹤記錄法</h3><h3>觀察對(duì)象:宋德龍、初錦怡、丁泰旭、吳好奇、姜雨辰</h3><h3>幼兒年齡:6-7歲</h3><h3>觀察者:初邵娟老師</h3><h3>觀察目標(biāo):<br></h3><h3></h3><h3>1、觀察幼兒能根據(jù)自己想象設(shè)計(jì)新的作品。</h3><h3>2、培養(yǎng)幼兒互相合作，發(fā)現(xiàn)問題想辦法解決問的能力。</h3><h3>3、發(fā)展幼兒的空間感知、合理搭配等技能。</h3> <h3>觀察分析:</h3><h3> 建構(gòu)游戲一直都是深受幼兒喜歡的一種游戲類型，它的操作性強(qiáng)，并且能夠給幼兒充足的自由，幼兒可以在建構(gòu)區(qū)里自由拼搭，發(fā)揮想象，這使得他們的創(chuàng)造力更強(qiáng)，想象力更加豐富，因此，我們不得不承認(rèn)，孩子才是真正的“游戲?qū)＜摇保?lt;/h3> <h3>小小建筑師們很快就搭建了自己想要搭建的物品，李想，宋德龍、初錦怡、丁泰旭、吳好奇、姜雨辰等小朋友在一起玩的非常好，配合默契，雖然在游戲中也會(huì)有問題發(fā)生，但孩子們自己有能力也能夠妥善解決并處理好。</h3> <h3>活動(dòng)開始，孩子們自主選擇材料，兩兩一組的搭建起來，搭著搭著，六個(gè)人慢慢的搭到了一起，而且搭的也越來越高，直到踮起腳尖小心翼翼的也放不上去時(shí)，沒有辦法了，就來尋求老師的幫助。老師沒有直接去幫忙，而是引導(dǎo)他們想一想，可以有什么好的辦法自己來完成。</h3> <h3>宋德龍?jiān)谥車D(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)旁邊的小亭子里有一個(gè)藍(lán)色的長凳，他把長凳搬過來，踩在上面，其他小朋友給他遞材料，他們這樣又搭了好幾層，可是又夠不著了，初錦怡就回教室拿出來一把小椅子，放在長凳上，她扶著小椅子，保護(hù)著宋德龍踩在小椅子上繼續(xù)搭建。<br></h3><h3>?</h3> <h3>建筑物越來越高了，孩子們還想搭的更高，可是又夠不著了，初錦怡就在小亭子里，拿出一個(gè)小圓凳，放在了椅子上。她和丁泰旭扶著，讓宋德龍踩上去，因?yàn)橛悬c(diǎn)高，宋德龍有點(diǎn)害怕，試了幾次都沒有成功。<br></h3> <h3>考慮到手里拿著紙杯不方便，宋德龍就把紙杯放在了丁泰旭的頭上，可是還是沒有成功。</h3> <h3>初錦怡和丁泰旭也進(jìn)行了嘗試，也沒有成功，這次是真的沒辦法了，又來尋求老師的幫助。</h3> <h3>出于安全的考慮，老師踩在小椅子上，幫忙放上了最后一個(gè)紙杯，完成了摩天大樓的封頂工作!孩子們高興的又蹦。</h3> <h3>回到教室后，孩子們開始畫他們活動(dòng)的過程。姜雨辰小朋友把他們?cè)诮?gòu)區(qū)的活動(dòng)過程，描述的很詳細(xì)。</h3> <h3>教師反思與總結(jié)</h3><h3>1.在活動(dòng)中，孩子們學(xué)到了許多，既培養(yǎng)了孩子善于交往，愛好合作的良好品德，又發(fā)展了孩子們各方面的能力。同時(shí)提升安全意識(shí)和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力，孩子是玩游戲的高手，游戲中孩子的經(jīng)驗(yàn)是連續(xù)的。</h3><h3>2.結(jié)構(gòu)游戲使孩子們更快樂，更聰明，更富有想象力與創(chuàng)造力。</h3><h3><br></h3>