<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">題記：海納百川，取則遠(yuǎn)行，在這個落霞與孤鶩齊飛的時節(jié)，我們一起走在學(xué)習(xí)與思考的路上，且思且行……</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為深入扎實做好統(tǒng)編教材培訓(xùn)研討工作，推進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)改革，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，莒南縣教研室組織的全縣小學(xué)語文統(tǒng)編教材單元集體備課活動于9月6日落地開花。其中六年級上冊單元集體備課活動在莒南縣第二小學(xué)報告廳拉開序幕，全縣百余位六年級老師熱情參加。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動伊始，主持人就這次培訓(xùn)活動的必要性、重要性進(jìn)行了強調(diào)和說明。教材是實現(xiàn)課程目標(biāo)、落實教學(xué)理念的重要載體，也是教師備課、學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù)。2019年秋季，全國范圍內(nèi)全面使用小學(xué)語文統(tǒng)編教科書。研讀統(tǒng)編教材，準(zhǔn)確把握教材編寫的內(nèi)在邏輯和深層考量、用好統(tǒng)編教材，是擺在我們面前的一個重要問題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">活動中，參與集體備課的各學(xué)校教師團(tuán)隊都精心研讀課標(biāo)、深讀教材、研究教法，從單元教材分析、單元雙線主題、語言訓(xùn)練要點等方面為參會教師做了詳細(xì)的解讀，確立了單元總目標(biāo)和各課型側(cè)重點，闡述了每一單元的教學(xué)重難點、教學(xué)流程。各團(tuán)隊在多角度的解析和挖掘教材的同時，還融入對學(xué)情的分析，為我們制定并呈現(xiàn)出了全新的教法。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">莒南二小團(tuán)隊解讀了全冊教材，讓參會老師對教材有了一個整體系統(tǒng)的把握，并著重提到語文要素和人文要素雙線并行，接著他們還對六年級的一單元如何抓住重點、難點的突破進(jìn)行教學(xué)和老師們做了細(xì)致地交流：本單元的人文主題是“背著行裝出發(fā)吧，去觸摸山川湖海的心跳?！币馑际侨ジ惺艽笞匀坏拿篮谩蓚€語文要素分別是“閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去?！遍喿x中，怎樣才能感受大自然的美好？得從寫大自然的優(yōu)美文字中去“想開去”?！傲?xí)作時發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細(xì)一些?！薄伴喿x時從所讀的內(nèi)容想開去”是閱讀訓(xùn)練要素，“習(xí)作時發(fā)揮想象把重點內(nèi)容寫詳細(xì)”是寫作訓(xùn)練要素</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四小團(tuán)隊圍繞六年級二單元教材，進(jìn)行了詳細(xì)地闡述，并提供了具體的教學(xué)思路和教學(xué)步驟，讓教師教學(xué)有案可循，有法可依。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">六小團(tuán)隊展示了第三單元的集體備課成果，他們闡述了課程標(biāo)準(zhǔn)對每個學(xué)段的不同要求，做到了“到位不越位”，明確了如何在備課中和課堂教學(xué)中如何落實這些思想，使教學(xué)扎實高效。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">八小團(tuán)隊的教材解析突出語文課程實踐性的特點，對第四單元的教材解讀和教學(xué)設(shè)計簡約、清楚、實用，扎實有法又行之有效，具有很強的指導(dǎo)性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，為教師們有效把握統(tǒng)編教材提供了一個學(xué)習(xí)平臺，使老師們對新教材的教學(xué)目的有了更明確的認(rèn)識，也為老師們今后的教學(xué)方向做了很好的引領(lǐng)，有助于真正落實語文核心素養(yǎng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">落霞與孤鶩齊飛，學(xué)習(xí)共思考并進(jìn)，學(xué)以致用，學(xué)有所用，在追尋理想課堂的過程中，我們一定能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3>