澄邁縣中興中心學(xué)校 張昌民 <h1><b style=""><font color="#39b54a">準(zhǔn)備篇</font></b></h1><h3> 我校自接到上級(jí)通知后及時(shí)報(bào)送參訓(xùn)教師信息。多次在各個(gè)工作群通知參訓(xùn)教師按時(shí)參加培訓(xùn)，同時(shí)要求參訓(xùn)教師積極做好培訓(xùn)筆記，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律。</h3> <h3>我校參訓(xùn)教師以熱情洋溢、神氣十足的狀態(tài)參加培訓(xùn)。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>過程篇</b></font></h1><h3> 經(jīng)過教師研修網(wǎng)工作人員和澄邁縣師訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的精心準(zhǔn)備和部屬下，9月7日，“國培計(jì)劃（2019）”——海南省師德教育與自貿(mào)易區(qū)（港）政策宣講巡回活動(dòng)如期舉行。</h3><h3></h3><h3> 全縣一千八百多名教師聚集在這里。共同聆聽專家老師的專題講座。</h3><h3>本次活動(dòng)有以下幾個(gè)議程：</h3><h3><b>一、開班儀式</b></h3><h3>1、教育局黨組書記、副局長袁會(huì)銳對(duì)本次培訓(xùn)致詞。</h3><h3>2、全體參訓(xùn)教師進(jìn)行師德宣誓。</h3><h3><b>二、海南華僑中學(xué)湯成慧老師做師德專題講座。（澄邁縣金江中心學(xué)校曾蕊老師和澄邁縣特殊學(xué)校余運(yùn)茂老師分享成長故事）</b></h3><h3><b>三、海南大學(xué)周偉教授解讀自由貿(mào)易區(qū)（港）政策。</b></h3><h3><b>四、結(jié)業(yè)儀式。</b></h3><h3><br></h3> <h3> 出席本次開班儀式的領(lǐng)導(dǎo)有澄邁縣教育局黨組書記、副局長袁會(huì)銳，澄邁縣政府教育總督學(xué)、教育局黨組委員李旭，澄邁縣師訓(xùn)中心主任李燕南，澄邁縣師訓(xùn)中心副主任曾德龍。</h3> <h3>湯成慧老師帶領(lǐng)全體參訓(xùn)教師在嚴(yán)肅、莊重的氣氛中進(jìn)行師德宣誓。</h3> <h3> 9月7日，由海南華僑中學(xué)湯成慧老師為我們做主題為《平凡深處見真章》師德專題講座。</h3><h3> 湯老師通過提問你喜歡培訓(xùn)嗎？你認(rèn)為師德師風(fēng)教育的最好方式是什么？你幸福嗎？這幾個(gè)問題拉開了本次講座的序幕。</h3><h3>本場講座的主要內(nèi)容有：</h3><h3><b>一、未來需要六種技能 </b></h3><h3>1.設(shè)計(jì)感 </h3><h3>2.講故事的能力 </h3><h3>3.整合事務(wù)的能力 </h3><h3>4.共情能力 </h3><h3>5.要會(huì)玩 </h3><h3>6.找到意義感</h3><h3><b>二、教師七大技能磨煉</b> </h3><h3>教材研讀、資料積累、教案設(shè)計(jì)、 </h3><h3>論文寫作、考試研究、案例分析、 </h3><h3>教學(xué)技能訓(xùn)練</h3><h3><b>三、把課上好，把書教好就是最大的師德</b></h3><h3>1、我的課時(shí)我做主：分秒必爭 </h3><h3>2、我的作業(yè)我落實(shí)：精益求精</h3><h3>3、我的教學(xué)我負(fù)責(zé)：千錘百煉</h3><h3>4、我的點(diǎn)子我運(yùn)用：靈活變通</h3><h3>5、我的細(xì)節(jié)我注意：情商在線</h3><h3></h3> <h3>澄邁縣金江鎮(zhèn)中心學(xué)校曾蕊老師和澄邁縣特殊學(xué)校余運(yùn)茂老師分享成長故事。</h3> <h3> 9月8日上午海南大學(xué)周偉教授給我們做主題【為新使命，再出發(fā) 海南自貿(mào)區(qū)與自貿(mào)港建設(shè)】講座。</h3><h3>主要內(nèi)容 </h3><h3><b>? 一、海南建省辦特區(qū)30年回顧 </b></h3><h3>（一）海南建省辦特區(qū)的歷程</h3><h3>（二）“特別自治”開放模式</h3><h3>（三）海關(guān)特殊監(jiān)管區(qū)模式</h3><h3>（四）籌建特別關(guān)稅區(qū)</h3><h3>（五）1988年海南建省辦特區(qū)的 </h3><h3>基本發(fā)展目標(biāo)</h3><h3>（六）建省后海南發(fā)展歷程變遷</h3><h3>?<b> 二、海南發(fā)展際遇的路徑分析 </b></h3><h3>（一）海南進(jìn)一步擴(kuò)大開放的優(yōu)勢和潛力 </h3><h3>（二）海南發(fā)展際遇的路徑分析</h3><h3><b>? 三、自貿(mào)區(qū)與自貿(mào)港建設(shè)解讀</b> </h3><h3>（一）自貿(mào)區(qū)與自貿(mào)港核心概念解讀</h3><h3>（二）為什么是海南？</h3><h3>（三）海南新使命：自貿(mào)區(qū)與 </h3><h3>自貿(mào)港建設(shè)</h3><h3>（四）四大戰(zhàn)略定位：“三區(qū) </h3><h3>一中心”</h3><h3>（五）四大基本原則</h3><h3>（六）四個(gè)階段性發(fā)展目標(biāo)</h3><h3>（七）12號(hào)文件的其它要求</h3><h3>（八）推進(jìn)海南自貿(mào)區(qū)與自貿(mào) </h3><h3>港建設(shè)的六大要素 </h3><h3>（九）海南自貿(mào)區(qū)建設(shè)的空間布局</h3><h3>（十）如何理解中國特色自貿(mào)港？</h3><h3>?<b> 四、面向新時(shí)代的思考與啟示</b></h3><h3>（一）服務(wù)國家戰(zhàn)略，相互耦合發(fā)展 </h3><h3>? （二）發(fā)揚(yáng)特區(qū)精神，勇于開拓創(chuàng)新 </h3><h3>? （三）以開放促改革，以改革促發(fā)展 </h3><h3>? （四）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，保持戰(zhàn)略定力 </h3><h3>? （五）用足用透政策，釋放政策紅利 </h3><h3>? （六）引進(jìn)培養(yǎng)人才，放手大膽使用 </h3><h3>? （七）保護(hù)生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)陸海統(tǒng)籌</h3> <h3>我校參訓(xùn)老師認(rèn)真做培訓(xùn)筆記</h3> <h3>我校老師積極參與湯成慧老師講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)。</h3><h3><br></h3> <h3>我校部分老師培訓(xùn)筆記。</h3> <h3>我校部分老師培訓(xùn)感言：</h3><h3>王怡老師：這次培訓(xùn)雖然短暫，但卻讓我收獲良多，讓我感觸最深的就是湯老師的那句“付出比能力更重要”，特別在偏遠(yuǎn)的地方教書，付出就顯得尤為重要，你在孩子們身上傾注的心血越多，孩子就會(huì)給你帶來更多意料之外的回饋。</h3><h3>吳虹金老師：本次培訓(xùn)既讓我充分了解了師德師風(fēng)，又讓我開拓了視野；既讓我見識(shí)到了優(yōu)秀教師身上那熠熠生輝的亮點(diǎn)，又讓我明白了我們對(duì)學(xué)生的重要性。既然身為教師，我就會(huì)一肩擔(dān)起身為教師的責(zé)任。</h3><h3>邱文燕老師：</h3><h3>湯老師問:你幸福嗎？</h3><h3>幸福是什么？</h3><h3>我的幸福感來源于感動(dòng)和溫暖。</h3><h3>感動(dòng)的畫面太多太多……</h3><h3>朱慶平老師：其實(shí)師德師風(fēng)沒有多么的高大尚，離我們教育工作者也并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身上，在我們身邊。在平凡崗位上做好每件平平凡凡的事，把課上好、把書教好，就是最大的師德；把自己要求孩子的最好那面堅(jiān)持下去，言傳身教就是最好的師德。</h3><h3>每個(gè)孩子的花期有所不同，每個(gè)成長的故事各有千秋，但是，每個(gè)老師收獲幸福的感悟都大同小異——孩子的成長與感恩。湯老師說，師德師風(fēng)掀起了一股勢不可擋的浪潮。而師德師風(fēng)的這股浪潮不會(huì)湮滅，只會(huì)轉(zhuǎn)化為化雨的春風(fēng)，經(jīng)久不息……</h3> <h3>澄邁縣師訓(xùn)中心副主任曾德龍對(duì)本次培訓(xùn)做結(jié)業(yè)小結(jié)。</h3> <h3>風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色； </h3><h3>走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； </h3><h3>登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。</h3><h3>——我們一直在學(xué)習(xí)的路上！</h3>