<h3> 雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地；雖沒有感天動地的輝煌，但卻用默默的堅守、無私的奉獻實踐著心中不變的誓言，他們，用認(rèn)真履行教書育人的職責(zé)；用實際行動詮了“教師”這個光輝而神圣的稱號。他們就是項城市第四初級中學(xué)的化學(xué)教師閆繼華、張萍。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 閆繼華――</span><span style="line-height: 1.8;">陽光驅(qū)陰霾雨露哺英才</span><br></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 不</span><span style="line-height: 1.8;">管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，他都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 他把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在他的影響下，一些頑皮的學(xué)生也變得溫馴起來，倔強的頭也開始耷拉下來，仇視的目光也變得感動起來。</span></h3><h3></h3><h3> 如果說“愛學(xué)生”是師德的靈魂,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ).那么愛崗敬業(yè)就是教師職業(yè)的神圣所在,在“教師”這一光榮稱號面前,閆繼華老師是當(dāng)之無愧的!他<span style="line-height: 1.8;">天天披星戴月，日夜堅守在工作崗位上。</span><span style="line-height: 1.8;">校園里到處能見到他忙碌的身影，他永遠精力充沛，永遠毫無怨言。</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"> 多年來，他十分注意研究和把握中考改革動向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強技能訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色</span><span style="line-height: 1.8;">。在教學(xué)實踐過程中，他總結(jié)歸納出一套適合初中生的教學(xué)方法，即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新知識時力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系;盡量做到習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實際情況。歷年中考成績突出，指導(dǎo)學(xué)生參加全省初中化學(xué)競賽先后有10多人獲一、二等獎，因此，他榮獲“化學(xué)競賽優(yōu)秀園丁獎”。</span></h3><h3> 擔(dān)任班主任工作期間，他力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生；<span style="line-height: 1.8;">用先進的教育思想指導(dǎo)工作，把幫助學(xué)生學(xué)會做人、知榮明禮作為他做好教育工作的首要任務(wù)，把引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)作為他教學(xué)研究的重點課題。在擔(dān)任班主任工作的過程中，閆老師所付出的努力是常人所不能想象的，他始終把學(xué)生的需求作為自己的工作目標(biāo)，把家長的期待作為自己的工作動力，把學(xué)校的使命作為他不竭的力量源泉。</span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"> “快馬加鞭未下鞍”，閆繼華老師始終把培養(yǎng)合</span><span style="line-height: 30.6px;">格</span><span style="line-height: 30.6px;">的中學(xué)生作為最光榮、最圣潔的事業(yè)，</span><span style="line-height: 30.6px;">不知疲倦地跋涉讓他的人生變得厚重而美麗。</span><br></h3><h3 style="line-height: 30.6px;"><span style="line-height: 30.6px;"></span></h3><h3><span style="line-height: 30.6px;"> </span></h3> <h3> 張萍―― 春<span style="line-height: 1.8;">風(fēng)化雨情潤物細(xì)無聲</span></h3><h3> 有這樣一位女教師，牢記“學(xué)高為師，身正為范”的師范精神，把廣博、無私的愛灑向每一名學(xué)生，用滿腔熱情無比忠貞地默默耕耘，燃燒自己照亮學(xué)生的前程，她就是項城市第四初級中學(xué)化學(xué)教師張萍。</h3><h3> 張萍老師對工作一向兢兢業(yè)業(yè)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自我“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自我，她不斷給自我施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造簡單、活潑、上進的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于理解的方法來教學(xué)。</h3><h3> 每次上課，她都提前幾分鐘進教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑?；驖撔你@研教材，想盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。有時，她用魔術(shù)的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是她的魔術(shù)道具。有時，她將一些重要的定義、定律，讓學(xué)生在課堂上大聲朗讀，反復(fù)記憶；有時，對一些化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫，她讓學(xué)生在課堂上開展競賽。<span style="line-height: 1.8;">多年來逐</span><span style="line-height: 1.8;">漸構(gòu)成自己簡單活潑的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶班級化學(xué)都是第一、第二名。</span></h3><h3> 作為教師，她在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。她的愛心有時體現(xiàn)在對學(xué)生的尊重，有時體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，有時體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。</h3><h3> 如果說學(xué)生是天使，她就是為天使修補翅膀的人。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 三尺講臺上，他們用青春演繹偉大，小小粉筆里，他們用智慧勾畫夢想，諄諄教誨中，他們用愛心授業(yè)解惑。他們用愛的<span style="line-height: 30.6px;">陽光普照，用美的雨露滋潤，學(xué)生的心田才綠草如茵，繁花似錦！</span></h3>