<h3><font color="#ff8a00">——2019全市“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用骨干培訓(xùn)</font></h3> <h3> 2019年9月11日在贛州舉行2019年全市“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用骨干培訓(xùn)。開班儀式上，李珍老師對(duì)全體學(xué)員提出要求。</h3> <h3> 隨著時(shí)代的遷移，教育的傳授獲取方式逐漸豐富了起來?，F(xiàn)如今的教育模式除了追求書本的理論之外，教育信息化成為了新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。<br></h3> <h3> 首先科大訊飛吳濟(jì)中老師進(jìn)行了教學(xué)通2.0應(yīng)用功能進(jìn)行了全面的講解，如:軟件下載、安裝、備課、授課、資源下載等；并針對(duì)在各學(xué)科課程中的應(yīng)用進(jìn)行詳細(xì)的演示及講解。</h3><h3> 贛教云教學(xué)通2.0覆蓋課前備課、課中授課、課堂延伸等多種教學(xué)場景，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心。</h3> <h3> 涂艷和汪濤老師進(jìn)行了“智慧作業(yè)”的應(yīng)用講解及智慧作業(yè)視頻學(xué)習(xí)機(jī)演示。“智慧作業(yè)”是一種利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)，對(duì)江西省義務(wù)教育階段4-9年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一使用的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物等《文字作業(yè)本》（俗稱《練習(xí)冊(cè)》），包括小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段，總計(jì)9種作業(yè)的錯(cuò)誤情況進(jìn)行一對(duì)一的整理、分析，精準(zhǔn)判斷每位學(xué)生的知識(shí)短板，并通過優(yōu)秀教師的微課提供免費(fèi)的教育服務(wù)。</h3> <h3> 省電教館黃利華老師詳細(xì)解讀《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間創(chuàng)建與展示活動(dòng)方案》。</h3> <h3> 優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間案例展示。</h3> <h3> 學(xué)員展示網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間</h3> <h3> 渤海大學(xué)的馬玉慧教授的《面向智慧教育的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)路徑變革研究》。</h3> <h3> 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)模式:教師發(fā)布學(xué)習(xí)活動(dòng)——學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)——學(xué)生匯報(bào)展示學(xué)生點(diǎn)評(píng)——教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。</h3><h3> 對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)①如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)？②哪些活動(dòng)線下進(jìn)行，哪些線上進(jìn)行？</h3> <h3> 章貢區(qū)教體區(qū)電教室 陳旭軍主任的《善建善用 優(yōu)教優(yōu)學(xué)，高質(zhì)量建設(shè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間路徑探索》。</h3> <h3> 感謝今天主講老師們帶來的分享，作為一線的我們要有信息技術(shù)化的素養(yǎng)，充分利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”進(jìn)行線上與線下的教學(xué)模式。改進(jìn)學(xué)校教學(xué)模式促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提高。</h3> <h3>2019全市“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”應(yīng)用骨干培訓(xùn)（錦江校區(qū)分會(huì)場）——第四小組全體成員</h3>