<h3><strong>一、多摸</strong></h3><h3>多摸，即摸清班級學生的家庭情況、成長背景、性格愛好、特長特點、有無特殊體質(zhì)。全面了解學生，引導學生盡快融入新班級體。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>知道“是什么”比總問“怎么辦”重要。</h3><h3><strong>二、多陪</strong></h3><h3>師生相處的第一個月，如同新婚度蜜月。陪著，是施愛的重要環(huán)節(jié)，是無痕教育的一種境界，也是一種儀式感，更是心靈溝通的捷徑。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>這一個月辛苦點，是為了好幾年不辛苦。</h3><h3><strong>三、多磨</strong></h3><h3>多磨并非凡事都要叨叨絮絮地說，而是將功夫用在“帶”上。即凡事都要做給學生看，帶著學生一起做，然后再與學生講解對與錯、是與非、美與丑的道理。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>這種“帶”屬于“行動導向教育法”，既需要反反復(fù)復(fù)，更要牢記：順序錯不得！</h3><h3><strong>四、多贊</strong></h3><h3>稍加觀察便知，每個孩子的每天都有值得我們?yōu)橹c贊的亮點，如果我們能養(yǎng)成贊孩子的習慣，且能及時贊并贊得恰到好處，那么孩子的優(yōu)點就會不斷增長與擴大，良好的班風學風就會隨之形成。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>表揚與鼓勵的力量是遠遠大于懲罰的。</h3><h3><strong>五、多等</strong></h3><h3>等待是一招妙棋。遇到不求上進或不良習慣難改的學生，不要動不動就拿起家規(guī)進行懲戒，因為這樣易導致學生反抗或虛假接受；更不要動輒就請家長或?qū)⒅频筋I(lǐng)導那里去，因為“請家長”或“找領(lǐng)導”會被學生視作無能。有效的做法是有話好好說，把話說說好，剩下的就是等待，等到他哪怕有一點點轉(zhuǎn)變后再給予肯定。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>要相信：時間老人是最好的教育者。</h3><h3><strong>六、多藏</strong></h3><h3>藏什么？教育鋒芒。想訓他們時，姑且把念頭藏一藏；想揍他們時，且將心氣收一收。許多時候火氣一藏，智商就上升了。要知道發(fā)脾氣解決不了問題，要解決問題還得通過主題班會、主題活動與交友交心相結(jié)合的路徑才成。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞</strong>：孩子并不反對我們的教育內(nèi)容，他反對的是我們的方式。</h3><h3><strong>七、多拔</strong></h3><h3>多拔，是指循序漸進地將帶班目標往高處拔。帶班是需要有點“野心”的，當這個“野心”一步步實現(xiàn)了就是“雄心”。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>若想班級呈現(xiàn)雄赳赳氣昂昂的勢頭，班主任就要會造勢且有雄心壯志。</h3><h3><strong>八、多撥</strong></h3><h3>要知道，中職生自信的火苗并沒完全熄滅，只是通常并非明火而已。此時只要我們善于去撥、輕輕一撥就會悄悄燃起的。</h3><h3><strong>關(guān)鍵詞：</strong>手中拿根懲戒鞭，不如拿根撥火棍。</h3><h3><strong>九、多給</strong></h3><h3>我們常說，中職生教育要多給學生溫暖。此話怎么理解？其實，除了在精神和物質(zhì)層面要多給孩子關(guān)心外，還有很重要的一點就是多給他們說話和表現(xiàn)的機會。因此，當學生正說得起勁時，別輕易去打斷；當學生正在顯擺時，別去武斷地制止。有效的做法是將自己融入到他們的閑聊中，當他們手舞足蹈地顯擺時，我們也跟著忘我地大笑或為之拍照[呲牙]</h3> <h3><font color="#010101"><a href="https://mp.weixin.qq.com/s/GYzSvhojiwQrPl8ymVq6aw">查看原文</a> 原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號,著作權(quán)歸作者所有</font></h3>