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儒雅學(xué)者范 謙謙君子風(fēng)（ZTP簡版）

趙太平

<p class="ql-block"><b><i>遠(yuǎn)去了，一個時代的背影！</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>今天早上接到師母的電話，告知周金城老師昨天晚上十時走了……</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>周老師一個多月前因為天氣驟變，感染肺部，繼而引發(fā)其它器官衰竭，在重癥監(jiān)護(hù)室救治38天，回天無力，走了……</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>重發(fā)四年前的舊文，悼念恩師！</i></b></p><p class="ql-block"><b><i>周老師，祝福您天堂安好！</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><b><i>2023年12月23日 廣州</i></b></p><p class="ql-block"><br></p> 恭賀周金城教授八十華誕 古人云：人生七十古來稀?，F(xiàn)在生活好了，科技發(fā)達(dá)了，人生百歲也平常。<br>你看周金城老師，80歲了，精神?爍，健步如飛，活過百年不是夢。 <h3>周金城老師，南京大學(xué)地球科學(xué)與工程學(xué)院教授。他帶過的研究生不多，算上我才四個。</h3><h3><br>去年，我和王孝磊（周老師指導(dǎo)的最后一個研究生）商量，要給周老師慶祝生日。孝磊說：周老師，慎獨(dú)治學(xué)一生嚴(yán)謹(jǐn)，正直求真兩袖清風(fēng)；而我對周老師的認(rèn)知是：溫文儒雅學(xué)者范，謙謙君子民國風(fēng)。</h3><h3><br>周老師在我讀大學(xué)的時候，就非常有名。他做過我們“晶體光學(xué)”、“火成巖巖石學(xué)”課程的助教，帶我們的實驗課，巖礦鑒定功夫，相當(dāng)?shù)暮?！記得畢業(yè)實習(xí)時，帶我們的陳武老師說起他來，興奮異常、嘖嘖稱贊，說他：文革前就讀研究生了；因為文革中斷了學(xué)業(yè)，被分配去溧陽的省地質(zhì)二隊搞巖礦鑒定，一呆就是十年，期間翻譯出版了一本書《變質(zhì)構(gòu)造巖的構(gòu)造分析》；他是文革后的第一批研究生，徐克勤院士評價其碩士論文達(dá)到了博士水平，其中的一個重要創(chuàng)新是發(fā)現(xiàn)了超淺成次火山巖特有的“珠邊結(jié)構(gòu)”并解譯了其成因。</h3> <h3><i><font color="#167efb">周金城老師和師母張瑩女士</font></i></h3> 周老師，名份上還不是我的正式導(dǎo)師。1987年，我考入南京大學(xué)讀碩士，先是在彭亞鳴老師名下，擬讓我研究福建魁岐的A型花崗巖。后來彭老師去宜興任科技副市長，我在研究生一年級結(jié)束后被轉(zhuǎn)到當(dāng)時的系主任陳克榮老師名下。陳老師負(fù)責(zé)一個項目——溧水盆地中生代火山巖與成礦。這個項目由周金城老師帶著我做火山巖，而成礦則由華仁民老師帶著另一個研究生劉俊去做。這樣，周老師就成了我的副導(dǎo)師，名副其實，從野外到室內(nèi)，及至畢業(yè)論文和相關(guān)論文發(fā)表的全部過程，他都參與了指導(dǎo)。周老師及其弟子們也都認(rèn)我是其開門弟子和大師兄，此亦我人生幸事一樁。<br><br>那時候周老師只是講師，沒有招研究生的資格。不過，那時候的副教授、教授相當(dāng)?shù)纳?。因為文革，耽誤了相當(dāng)一批人，歷史遺留問題太多，僧多粥少，很多有才華的老師沒評上副教授、教授就退休了，有的甚至因為沒評上職稱抑郁而終；再就是，不管時代如何變化，人龍人鳳的比例是一定的！1980年左右，大學(xué)和研究生的招生數(shù)，大概分別是現(xiàn)在的1/10和1%！ <h3><i style=""><font color="#167efb">張海進(jìn)，周老師招收的第一個碩士研究生</font></i></h3> <p class="ql-block">印象中，八十年代的他，身著中山裝或夾克衫，雖然老舊但干凈利落，每天提著個文件包到教研室，站得筆直，走路快、語速快，找我說事都是約好時間，精確到分。他不茍言笑，談工作、學(xué)習(xí)上的事情都是一臉的嚴(yán)肅，談完事情或說到會心、高興處，也常神情放松、偶爾大笑。他平時講話，非常有條理和邏輯，斟詞酌句，時不時伸開手指，比劃著一些手勢，一、二、三、四、五。從沒見他高喉嚨、大嗓子過，也不記得他批評過我，甚至重話都沒說過，但有時能感覺到他的不悅或慍怒。他來我們廣州地化所做過一次學(xué)術(shù)報告，期間他認(rèn)真的說到，學(xué)問大的人才可以脾氣大，而他學(xué)問不大，所以沒啥脾氣。這是自嘲，還是對一些現(xiàn)象的不滿，我不得而知。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">給我印象最深，也是最難忘的師恩，是他幫我改論文，逐字逐句地推敲，一個標(biāo)點(diǎn)一個符號地訂正。得益于周老師的語文和邏輯知識，是我后來也成為導(dǎo)師所能教給學(xué)生的一項技能。</p><p class="ql-block">記得1990年，5月份我們的項目就要結(jié)題。我做的碩士論文是項目的巖石學(xué)部分，所以我正月初六就回到學(xué)校寫項目的結(jié)題報告?；艘恍瞧趯懗鰜硪还?jié)，周老師看了還比較滿意。但后來的就不行了，周老師問我，要不要由他來寫。我心想，你寫的話不就等于我的畢業(yè)論文都是你寫的了嗎？我說，你讓我再改改，實在不行了，就你來寫，不耽誤項目的交差。此后我們倆流水作業(yè)，我寫一節(jié)給周老師改一節(jié)。約一百個晝夜，我們比截至日期還提前了幾天提交了項目報告。論文答辯，很優(yōu)秀；王德滋先生夸贊我們將溧水中生代火山巖識別出高鉀鈣堿性和橄欖安粗巖早、晚兩個系列是一大創(chuàng)新；相關(guān)資料發(fā)了好幾篇論文，雙贏、多贏！</p> <h3><i style=""><font color="#167efb"><p style="">左，陳榮，周老師的第一個博士研究生；</p></font></i></h3><p style=""><i style=""><font color="#167efb">右，王孝磊，周老師的第二個博士研究生</font></i></p> 離開學(xué)校后一兩年，除了因為我碩士論文的相關(guān)資料要發(fā)表，有些書信來往，后來就沒什么聯(lián)系了。大家都忙，又沒有工作上的交集。屈指可數(shù)的幾次經(jīng)停南京或他和師母來看我們，他們都細(xì)心地備有禮物，給我和我夫人、孩子。我直覺周老師對我各方面還是比較滿意的，但畢竟我們相處只有兩年，加上他嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)言慎行的舉事風(fēng)格，我對他多少有些距離感和敬畏心理，即便在一起也都彬彬有禮、客客氣氣，說不上幾句知心話，我也從不敢造次。<br><br>回過頭來琢磨，在我讀研究生期間，周老師的心情并不愉快。想當(dāng)年，他也年紀(jì)一把，從夫妻分居再到一起，職稱、住房，兒子們的成長與教育，兩口子都得忙工作和事業(yè)，等等。成年人的世界，難免壓力和辛酸，從前更是！我們當(dāng)學(xué)生的都還年輕，想不到體貼、關(guān)懷老師，不過也納悶過：像他這樣從來不發(fā)火、溫文儒雅、性格內(nèi)向的人，如何才能化解自己心中的不悅？及至后來，也很困惑：他那么有學(xué)術(shù)功底和真材實料的老師，文革前后讀了兩次研究生，也是我國最早幾個到國外進(jìn)修高溫高壓的學(xué)者，怎么到1997年、57歲才提上教授、博導(dǎo)？ <h3><i><font color="#167efb">邱檢生，周老師的同事、摯友，也是其學(xué)生、師弟</font></i></h3> 近些年，我的年歲也大了，理解到榮譽(yù)、地位、職稱、職務(wù)和才華、學(xué)識、業(yè)績、人品等不一定相稱、般配，難免誤差；對世事復(fù)雜、人情冷暖等，也有更多的體驗。正因此，愈發(fā)領(lǐng)悟到周老師的人格魅力，以及他對生活執(zhí)念的難能可貴，也更能敏感到他人的難處和別人對我的好，看望周老師的愿望也更強(qiáng)烈了，陸續(xù)了解到一些過去不了解或忽視了的情況。<br><br>現(xiàn)在的周老師，應(yīng)該是很幸福的。老兩口身體都很好，冬天在海南、夏天在上海，時不時也天南地北的轉(zhuǎn)悠；孩子們個個出息還很孝順。或許，這些都是上蒼對他的福報，也驗證：世事無常，但有道可循；性格決定命運(yùn)，但個人的命運(yùn)和民族、國家的命運(yùn)以及社會的大環(huán)境緊密相連。有次，周老師給我說，近四十年是中國歷史上最好的時期，我們趕上了好時代，科研經(jīng)費(fèi)充裕，研究手段先進(jìn)，勉勵我?guī)Ш醚芯可⒍喑鳇c(diǎn)好成果，同時也要保重身體之類。<br> <h3><i><font color="#167efb">招收的研究生不在多少，成才、給力、對社會有用就好！孝磊要努力呀，興旺師門，重任在肩！</font></i></h3> <h3>我經(jīng)常想，南大的校訓(xùn)“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”，并不是我心中南大的完整形象。<span style="color: inherit;">我記憶中的南大老師，有的也是自恃清高、囿于虛表，或太過書生、不夠豪強(qiáng)……，但大都講究學(xué)術(shù)、敬業(yè)精業(yè)，謹(jǐn)慎內(nèi)斂、和善隱忍，有強(qiáng)烈的憂患意識和家國情懷，頗有士人風(fēng)范和理想主義色彩；他們愛生如子、尊師感恩，有極強(qiáng)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，注重校友情誼、相互提攜與幫助……。周金城等教過我們的南大巖礦教研室的許多老師，就是其優(yōu)秀代表。</span></h3><div><h3><br></h3><h3>不同時代的人，會具有不同時代烙印的優(yōu)缺點(diǎn)，也肩負(fù)著不同的歷史使命。今天的我們，如何傳承并發(fā)揚(yáng)光大周老師他們那輩人身上的優(yōu)秀品質(zhì)，是需要我們和我們的學(xué)生輩們認(rèn)真思考并努力踐行的！</h3><br>謹(jǐn)以此文，恭賀周老師八十華誕！<br><p style="text-align: right;"><br></p><p style="text-align: right;">趙太平</p><p style="text-align: right;">2019年中秋節(jié)于廣州</p></div> <h3><font color="#010101"><h3>健康與壽命，控制因素很多，但人生三觀和家庭生活有非常大的影響</h3></font></h3> <h3></h3><h3 style=""><i style=""><font color="#167efb">周金城老師和夫人張瑩女士的合影（2018年4月1日）</font></i></h3><h3 style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></h3><h3 style="color: rgb(1, 1, 1);">他們是大學(xué)同班同學(xué)，1964年畢業(yè)，相濡以沫一甲子、琴瑟和諧六十載</h3> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(22, 126, 251);">2016年11月20日，我去浦東看望周老師。</i></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block">師母，出得了廳堂、下得了廚房，里里外外一把手。</p><p class="ql-block">我不清楚周老師平常做不做家務(wù)活，感覺他對凡俗禮節(jié)、人情世故不太擅長。</p><p class="ql-block">印象中，周老師體質(zhì)一直不是太好，做過幾次手術(shù)?？梢韵胂?，若沒有師母的操持和照顧，不會有今天這么好的景況。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">照片是師母在餐館的菜單上點(diǎn)菜。</span></p> <h3>師母出生于書香門第，閑暇會練練字（兩幅字畫的圖片均由師母提供）</h3> <h3>師母的畫也是不錯的，后來為了集中精力寫字，就不畫畫了。</h3> <h3>家中墻壁上裝幀了一些字畫，我拍攝了幾幅字，分別是她哥哥和父親的。<br></h3> <h3><font color="#010101">說起書法，師母拿出她爸爸60年前（1959年，時年55歲）寫的這幅字給我看。</font></h3> <h3>照片中的表情，即是我記憶中的周老師。</h3><h3>幾十年了，幾乎沒一點(diǎn)點(diǎn)改變。</h3> 我一直以為，人是可以貌相的。<br>從身材、容貌、眼神、體勢等等，可以解讀出一個人的前世與今生，八九不離十。 <h3><font color="#010101">看照片，你就知道他是怎樣的一個人：嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，追求完美，不喜凡塵官事，從不張揚(yáng)，但有時略顯固執(zhí)、不善變通。我說的對不對？</font></h3><h3><font color="#010101">按我的人生閱歷，這種秉性，難免挫折和委屈，乃至影響到工作的順利和事業(yè)的發(fā)展。</font></h3><h3><font color="#010101">世間人與事，經(jīng)常無所謂是與非；</font>人各有志，活法不一，也難言好與<span style="color: rgb(1, 1, 1);">壞。</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></h3> <h3><font color="#010101"><h3>為了對比，我要來他年輕時候的照片，分別是20歲的我和24歲的他，都是大學(xué)畢業(yè)那年拍的。</h3><h3>從那時到現(xiàn)在，我們分別走過36年和55年的人生歷程，容顏刻錄了我們各自的風(fēng)塵歲月與生命軌跡。</h3></font></h3> <h3></h3><h3 style=""><i style=""><font color="#167efb">本人近照，2019年8月23日于巴西</font></i></h3><h3><i style=""><font color="#167efb">（馬軍同學(xué)說：哈，土匪照太辣眼，對比強(qiáng)烈[陰險的笑]）<br></font></i></h3><h3><i style=""><font color="#167efb"><br></font></i></h3><h3 style="color: rgb(1, 1, 1);">相比于周老師，我好激動、愛折騰，也熱情、熱心，既慈悲為懷、樂于助人，又憤世嫉俗、憂國憂民，生活無規(guī)律，抽煙、喝酒、熬夜，樣樣不少，血壓、血脂、血糖，每項都高。雖說人在江湖身不由己，但出來混，債總是要還的，除卻浮云終究要?dú)w于平淡。<span style="color: inherit;">人到中年的我，需要實實在在、不折不扣地向周老師學(xué)習(xí)了！</span></h3> <h3><p style=""><i><font color="#167efb">周老師和其大孫子的合影（周老師提供）；2014年端午節(jié)在浦東海邊</font></i></p></h3> <h3><i><font color="#167efb">周老師生日期間的全家福照片（周老師提供）</font></i></h3><h3><i><font color="#167efb"><br></font></i></h3><h3>幸福的家庭都一樣，都是平常人，做好平常事；不幸的家庭各不同，哪家沒有難念的經(jīng)？</h3><h3>經(jīng)營好一個家庭，需要愛的奉獻(xiàn)和忍讓、包容與堅持，甚至煎熬、直至生命的盡頭，都不是金錢、學(xué)識和權(quán)勢等所能代替的。這些，周老師和師母，無疑是我們的楷模與標(biāo)桿！</h3> <h3><font color="#010101">今年周老師80壽辰，我們四位弟子和亦師亦友的邱檢生相約給他慶賀。</font></h3> <h3><font color="#010101">我們精心選擇遼寧岫巖玉雕作為生日禮物，山石之間，盡顯清秀之氣，非常吻合周老師的平生風(fēng)格</font></h3> <h3><font color="#010101">慶祝活動，輕松、簡樸，又不乏儀式感，其樂融融</font></h3> <h3></h3><h3 style="color: rgb(1, 1, 1);">花開富貴，松鶴延年！</h3><h3 style="color: rgb(1, 1, 1);">祝福周老師和師母，闔家歡樂、平安健康、幸福一生！</h3><div style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></div><div style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></div><h3><font color="#167efb">美篇中的照片，除特別說明，均來自本人。</font></h3><h3><font color="#167efb">背景音樂"When You Say Nothing At All"是由大學(xué)同班同學(xué)蝦米推薦。</font></h3><h3><font color="#167efb">初稿完成后，不少人提出了很好的意見，恕不一一致謝！</font></h3><h3><font color="#167efb">文中不當(dāng)或錯誤之處，敬請周老師海涵。</font></h3>