<h3><h3> 秋高氣爽，天高云淡。一年秋景莫錯過 最是收獲好時節(jié)。</h3></h3><h3> 為探索統(tǒng)編教材理念指導下課外閱讀，交流指導學生課外閱讀的策略方法，適應統(tǒng)編教材擴大學生閱讀量，增強學生閱讀能力的教學改革新要求，根據(jù)工作室學期工作安排，結合成員實際，2019年9月17日，高生成塞上名師工作室在靈武市第二小學開展新學年新學期的第一次主題為“統(tǒng)編教材理念指導下課外閱讀的策略方法”的工作室活動。</h3> <h3>第一節(jié)課是王卉老師執(zhí)教的課外閱讀導讀《鴨子騎行記》</h3> <h3>親近繪本，引領閱讀，我們今天的閱讀之行出發(fā)</h3> <h3>聽課的教師坐滿了教室，期待閱讀之行的精彩呈現(xiàn)</h3> <h3>王老師精神飽滿，導入巧妙，激發(fā)學生興趣。</h3> <h3>高書記也在認真傾聽，用心記錄</h3> <h3>工作室成員們邊聽邊記，引發(fā)一系列的思考。</h3> <h3>分享是最快樂的</h3> <h3>學生的想象力太豐富了，講的孩子繪聲繪色，栩栩如生。聽的孩子專心致志，聚精會神。</h3> <h3>第二節(jié)課，由楊月玲老師執(zhí)教閱讀推薦導讀《窗邊的小豆豆》</h3> <h3>高書記認真聆聽，詳實記錄每一個教學環(huán)節(jié)</h3> <h3>工作室成員一起享受著閱讀的分享</h3> <h3>“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，我們的老師和同學們都在這樣美麗的校園里，在這間充滿文化氛圍的教室里，一起努力，在教與學的道路中，取人之長，補己之短。</h3> <h3>詩書勤乃有，不勤腹空虛。讓我們一起讀書吧，讓我們一起帶領學生開啟閱讀的大門吧！</h3> <h3>課后，工作室又開展研討活動</h3> <h3>高書記對本次教學研討活動的主題進行了說明。</h3> <h3>工作室成員共同交流，碰撞低年級繪本和中高級課外閱讀導讀思想的火花。</h3> <h3>王卉老師說課</h3> <h3>楊老師說課</h3> <h3>王卉老師做關于繪本教學的講座</h3> <h3>道阻且長，行則將至。我們有只爭朝夕的精神，更有持之以恒的堅守。我們相信，在高書記的帶領下，我們工作室在統(tǒng)編教材理念指導下的課外閱讀會越走越寬，越走越遠……<br></h3>