<h3><b><font color="#b04fbb"> 為了進一步提升教師參與教育教學研究的積極性，進一步將科研與教學有機結(jié)合起來，提升教師的教科研水平，推動學校教育科研向更深層次推進，</font></b><span style="line-height: 1.8;"><b><font color="#b04fbb">2019年9月16日，大通縣第一教研聯(lián)盟及園林小學教育集團在園林小學多功能廳開展了課題的選題與申報專題講座。</font></b></span></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 此次講座由南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心教研員周春燕老師主講。大通縣第一教研聯(lián)盟各校主管教學副校長、教務(wù)主任及教師代表、園林小學教育集團全體教師參加了培訓。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周春燕老師，從事中小學英語教學工作二十年，其中中學八年，小學八年，現(xiàn)在雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心從事英語教研員工作。在基層學校做過教研組長、德育主任、教學校長。她曾被評為全國園丁獎，全國十佳小學英語教師，江蘇省基礎(chǔ)教育先進個人，南京市英語學科帶頭人，南京市優(yōu)秀青年教師，南京市勞動模范。主持、參與多個省、市規(guī)劃課題，多篇文章在專業(yè)核心期刊發(fā)表。參與過中學英語教材、小學英語教參的編寫工作，在全國各地多次開設(shè)公開課，做教材教法分析，教師培訓和教科研講座。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周老師結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展歷程分析了教師教科研能力的重要性，她鼓勵教師要重視自身教科研能力的提升。同時周老師提出：問題即課題，客觀全面的分析了教師課題研究水平較低的原因。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 接著，周老師從“課題研究為什么？”“課題研究是什么？”“課題研究如何選題？”“課題研究如何做？”四個方面為我們答疑解惑，指點迷津。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周老師結(jié)合案例從課題的分類、課題研究的目標、課題的研究方法、課題的來源以及課題的實施幾個方面進行了詳細的闡述。周老師強調(diào)我們在做課題研究時要注意以下幾點：1.選題要恰當，論文點要小，要從問題出發(fā)。2.課題研究一定要“落地”。3.要注意課題的表達、語法、核心概念的滲透、價值取向和研究定位。4.及時召開課題開題、推進、結(jié)題會議；5.重視資料的收集，開展調(diào)查研究；分析處理資料和數(shù)據(jù)；研究中期要進行中期總結(jié)和研討。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 最后園林小學羅桂副校長進行了總結(jié)，并提出了要求：要把課題研究落到實處，切切實實結(jié)合教學工作，真正做到以研促教，以教促研。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 周春燕老師精彩的講座，為我們今后的課題研究具有切實的指導意義，教師們進一步清晰了課題研究中選題的方向與新穎性，對課題研究的步驟和方法有了更深入的了解，相信在專家教師的引領(lǐng)下，各學校的課題研究思路會更寬闊，成果會更豐碩。</font></b></h3>