<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我們懷揣著對數(shù)學(xué)的殷殷期待，相約在秋季，一同踏上數(shù)學(xué)教研活動之旅，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒話題。</h3> <h3> 2019年9月19日，宿豫張家港實驗小學(xué)數(shù)學(xué)組“數(shù)的運算”專題教學(xué)研討活動于報告廳如期舉行。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次教研活動由六年級組張瑩瑩老師主持。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 此次教研活動共分兩個環(huán)節(jié)展開。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 首先是課堂觀摩環(huán)節(jié)，來自六年級組的楊柳老師執(zhí)教——《分數(shù)與整數(shù)相乘》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊柳老師圍繞算法和算理兩個核心有序地展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的“課堂情境”、“教材情境”和“生活情境”，在一個又一個充滿探索性的活動引導(dǎo)下，循序漸進地訓(xùn)練學(xué)生。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">整個教學(xué)不僅目標明確，節(jié)奏明快，而且氣氛活躍，學(xué)生的課堂參與程度、內(nèi)容掌握程度和對課程的滿意程度都達到了一個可喜的高度。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在聆聽研討課展示的過程中，數(shù)學(xué)組同仁們細心記錄、用心思考，每位參與者對“數(shù)的運算”都有著自己的感悟。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“臺上一分鐘，臺下十年功?！币惶煤谜n離不開楊柳老師的精心準備，更離不開六年級數(shù)學(xué)組全體成員一次次的集體磨課和試教。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3> <h3 style="text-align: center;"> 楊柳老師在六（9）班試教。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 楊柳老師在六（8）班試教。</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 楊柳老師在六（11）班試教。</h3> <p style="text-align: center;">楊柳老師在六（2）班試教。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教師說課環(huán)節(jié)，楊柳老師將自己對教材獨特的理解和思考進行了詳細的闡述，分享了《分數(shù)與整數(shù)相乘》這節(jié)課的教學(xué)設(shè)想與教后感。</h3> <h3> 宿豫張家港實驗小學(xué)教導(dǎo)處<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周丹丹老師對本次活動做簡單總結(jié)，并對以后的教研活動提出更細致的要求。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接著，來自六年級組的臧菊老師針對“數(shù)的運算”這一專題進行經(jīng)驗交流。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 交流過程中，臧菊老師從良好的習慣、特殊的題型、針對性訓(xùn)練、建立互助小組、評選進步之星、學(xué)會檢查六大方向?qū)⒆约簩Α皵?shù)的運算”這一專題的認識、看法以及見解開誠布公的分享出來。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 九月，是一個果實累累的時節(jié)；港小，是一個人杰地靈的地方。智慧在碰撞中會更美麗，在座的老師們從不同的方面對楊柳老師的這節(jié)課進行了分析與評價。大家的交流中，投射著一種智慧，一種魅力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)，正因為永遠有遺憾，我們才會不斷進取，不斷成長，我們將在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中深化教育思想，在實踐中促進專業(yè)成長。前進的號角已經(jīng)吹響，愿我們一路歡歌，一路成長。</h3>