<h3> 秋風(fēng)吹走了炎炎的夏日，秋，便到來了，空氣里都是金黃色的香味，溫暖悠長，迷人而充實。在這樣的季節(jié)里，我們“思政人”也如約相聚在了太原十九中，訴說著我們的“溫暖悠長”。我們要真誠感謝十九中賈文萍老師及其團(tuán)隊對我們活動的大力支持與付出。<br></h3> <h3> 習(xí)主席在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中強(qiáng)調(diào):“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。太原市開展的“時代新人”思政課建設(shè)與習(xí)主席的思想不謀而合:校校有思政課、人人上思政課、科科有思政課、課課是精品課就是我們的目標(biāo)。結(jié)合我們學(xué)科的實際情況，太原市教科研中心教研員劉文兵老師精心設(shè)計、安排、組織了今天的活動，精選了山西省教學(xué)能手、山西省“敬業(yè)杯”講課大賽一等獎獲得者楊麗萍老師，山西省教學(xué)能手、山西省骨干教師、山西省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者呂秀華老師，太原市青年教師“成長杯”新課堂教學(xué)大賽一等獎獲得者范帥老師承擔(dān)任務(wù)，旨在向大家充分彰顯老中青教師獨特的風(fēng)采。 <br></h3> <h3> 也許是這“香味”太過誘人，也許是昔日的余音繞梁，前來赴會的老師們?nèi)缤锶盏臒崂?，輕而易舉的溢出了我們預(yù)設(shè)的會場（可容納200人），一陣高效歡快的轉(zhuǎn)場(可容納380人)，我們終于開始了今日的“佳釀”。</h3> <h3> 會議一開始，呂老師就直奔大家最關(guān)心的中考閱卷情況進(jìn)行了全面高效的反饋，最讓大家印象深刻的便是呂老師講到的學(xué)生暴露出來的問題了:知識掌握不精準(zhǔn)，知識遷移能力不強(qiáng)，理論與實際相結(jié)合的意識和能力不強(qiáng)……每一句話都浸潤著老師們的心，也將在接下來的日子里推動老師們的行。</h3> <h3> 活動第二個環(huán)節(jié):太原市知達(dá)常青藤中學(xué)范帥老師的課程展示。</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">范老師以“妻管嚴(yán)”的身份幽默登場</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">范老師在向?qū)W生展示我國民主的足音</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">范老師在與學(xué)生交流</h3></font></h3> <h3 style="text-align: center;">范老師在和學(xué)生分享經(jīng)典的案例</h3> <h3> 強(qiáng)大的親和力，豐富的課程資源讓這堂課顯得格外充實，格外吸引人。在范老師簡短的說課之后，呂老師對這堂課給予了及時中肯的評價:第一，能夠從生活經(jīng)驗入手，符合教材編寫理念，但是對學(xué)生的引導(dǎo)不及時，也缺乏追問，錯過了一些教育契機(jī)；第二，視頻使用是亮點，以外國人的視角和三個小故事來突破，說服力強(qiáng)；第三，不斷凸顯憲法地位，彰顯了個人的學(xué)科素養(yǎng)；第四，課堂脈絡(luò)和時間分配有待加強(qiáng)。準(zhǔn)確的診斷，清晰恰當(dāng)?shù)脑u價引起了全場老師的共鳴和思考。</h3> <h3> 哪里有思考，哪里就有最美的火花，一位年輕教師在現(xiàn)場氛圍的帶動下大膽分享自己的課程設(shè)計，帶給了我們一些思考，一些靈感，撩動了現(xiàn)場各位躍躍欲試的心，相信，老師們的心中一定已經(jīng)有一堂好課在醞釀了吧……</h3> <h3> 今天壓軸的是楊麗萍老師帶來的講座《不忘初心、牢記使命——做一名合格思政課教師》。她分享了自己青島培訓(xùn)的收獲與感悟，也提出了自己對道德與法治學(xué)科的思考。從香港暴力事件到課程思政，由《戰(zhàn)狼是誰？他在哪里？》到《孤獨的夢想》，時效的眼光，獨到的情懷，恰到好處的情緒與表達(dá)，讓平時聽起來略顯冷肅的話語顯得那么合時宜，那么的“平易近人”，那么的受用親昵……這就是優(yōu)秀教師的魅力，估計現(xiàn)場的各位老師都被圈粉了吧。</h3> <h3> 今天的活動傳達(dá)出了太原市教研員劉文兵老師的兩點想法:一個是要明確本學(xué)期教研工作的目標(biāo)，要以思政課建設(shè)為抓手，以立德樹人為目標(biāo)，提升育人意識，彰顯學(xué)科育人價值與教學(xué)價值，做好排頭兵，占好主陣地；另一方面要變知識傳授為探索背后的育人價值，做一名經(jīng)得起推敲的優(yōu)質(zhì)教師。</h3> <h3> 會后，劉文兵老師給承擔(dān)本次任務(wù)的老師們頒發(fā)了證書，表示了感謝，并進(jìn)行了進(jìn)一步的交流。出于對年輕人成長的關(guān)切與關(guān)愛，劉老師對年輕教師課堂教學(xué)提出了明確的方向和更高的要求:第一，抓住重點，非重點的簡略過；第二，條理清晰，知識之間建立內(nèi)在聯(lián)系；第三，重點內(nèi)容，分析透徹。比如，要分析為什么是這樣的，如何理解這個觀點。劉老師將最美的“金黃色”投射到了年輕教師們的心里。</h3><h3> </h3> <h3> 習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。作為思政課教師，我們定要腳踏實地，用“心”鉆研，思路創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)，理直氣壯上好我們的思政課，以夢為馬，不負(fù)韶華！</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 主編:劉文兵</h3><h3> 編輯:郝永華 董秀玲</h3>