<h3>環(huán)保是近期的熱點(diǎn)詞，如今人人內(nèi)心都認(rèn)同環(huán)保的必要性，參與環(huán)保行動(dòng)已然掀起全民熱潮。</h3> <h3>部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元的口語(yǔ)交際，主題就是：我們與環(huán)境，十分契合如今的社會(huì)熱點(diǎn)。不過(guò)說(shuō)起環(huán)保，我們的孩子從進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始，就不斷被普及環(huán)保教育，我們?cè)鴧⑴c過(guò)兩次植樹(shù)活動(dòng)、多次公園 社區(qū) 景點(diǎn)拾撿垃圾的行動(dòng)。這次又是環(huán)保，那怎樣才能讓孩子們從新的角度去探討交流呢？</h3><h3><br></h3><h3>在布置預(yù)習(xí)工作前，我問(wèn)孩子們：“你有什么方法了解我們身邊的環(huán)境問(wèn)題？”<br></h3><h3>生1：“我們可以去我們小區(qū)周邊或者學(xué)校周?chē)纯??！?lt;/h3><h3>生2：“我還會(huì)問(wèn)爸爸媽媽。”</h3><h3>師：“其實(shí)第一位同學(xué)用的是實(shí)地考察法，而第二位同學(xué)用的是訪談法。孩子們你們知道還有一種方法可以不出遠(yuǎn)門(mén)，還可以從更多人這里得到信息的方法嗎？那就是問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷調(diào)查法需要你提前準(zhǔn)備好問(wèn)題，然后制作成多份調(diào)查單才能發(fā)放給別人收集信息。你們會(huì)準(zhǔn)備哪些問(wèn)題呢？”</h3><h3>生1：“你身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？”</h3><h3>生2：“你做過(guò)哪些環(huán)保行動(dòng)？”</h3><h3>生3：“你懂垃圾分類(lèi)嗎？”</h3><h3>……</h3><h3>師：“經(jīng)過(guò)大家的頭腦風(fēng)暴，看來(lái)關(guān)于環(huán)保的話題十分多，那么就將這些問(wèn)題記錄下來(lái)，你們想用哪種方法了解身邊的環(huán)境問(wèn)題呢？”</h3><h3>（多位學(xué)生表示想用問(wèn)卷調(diào)查法）</h3><h3>師：“這三種方法各有各的優(yōu)勢(shì)，有一句話叫眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，那么哪種方法調(diào)查的結(jié)果一定會(huì)是最真實(shí)的情況？”</h3><h3>生：“實(shí)地考察法?！?lt;/h3><h3>師：“如果你想要從專(zhuān)業(yè)人士這里獲取更深入的信息，哪種方式又會(huì)更好呢？”</h3><h3>生此起彼伏地回答：“訪談法?！?lt;/h3><h3>師：“孩子們請(qǐng)利用其中的一種方法調(diào)查一下身邊的環(huán)境問(wèn)題，再想一想你會(huì)有什么應(yīng)對(duì)措施，一定要有記錄哦！”</h3><h3><br></h3><h3>于是在開(kāi)展本次口語(yǔ)交際之前，孩子們展開(kāi)了各自的行動(dòng)。</h3><h3><br></h3> <h3>正式開(kāi)展了“我們與環(huán)境”的口語(yǔ)交際，大多數(shù)孩子都有話可說(shuō)，一開(kāi)始孩子們關(guān)注的問(wèn)題都比較廣泛，例如“我們身邊有些工廠排放污水或者有害氣體?！蔽乙步o予肯定，不過(guò)適時(shí)地調(diào)整了說(shuō)話的方向，說(shuō)一說(shuō)我們身邊的人做了哪些對(duì)環(huán)境不利的事。</h3><h3>生1：“我發(fā)現(xiàn)有些人把垃圾總是扔在垃圾桶旁邊?！?lt;/h3><h3>生2：“我經(jīng)?？吹接行櫸锕返募S便，很影響城市形象?！?lt;/h3><h3>生3：“我們?nèi)ド象w育課或者做操，沒(méi)有關(guān)教室的風(fēng)扇電燈，其實(shí)挺浪費(fèi)電的?！?lt;/h3><h3>生4：“我們每天制造了很多的垃圾，其實(shí)我們應(yīng)該少用紙巾、一次性筷子，減少垃圾。”</h3><h3>……</h3><h3><br></h3><h3>孩子們把環(huán)境保護(hù)的話題真正地放在了自己身上，從“我”做起的理念逐漸深入人心。于是課堂的最后，我們分小組（4人一小組），制作《保護(hù)環(huán)境小建議十條》，孩子們也欣然答應(yīng)。</h3><h3><br></h3><h3>孩子們利用周末時(shí)間開(kāi)展了小組活動(dòng)，興趣出乎意料地高昂。</h3> <h3>全班16個(gè)小組，有14個(gè)小組順利完成任務(wù)，并在班上順利展評(píng)，最終選出了10幅具有宣傳意義的《保護(hù)環(huán)境小建議十條》。</h3><h3><br></h3><h3>本次口語(yǔ)交際不僅鍛煉了孩子們的口語(yǔ)表達(dá)，還激發(fā)了孩子們關(guān)注身邊生活的積極性和參與感，培養(yǎng)了公德心。讓本次口語(yǔ)交際更具有現(xiàn)實(shí)意義。</h3>