<h3> 當(dāng)冷遇見暖 便有了雨</h3><h3> 當(dāng)春遇見冬 便有了歲月</h3><h3> 當(dāng)我們遇見送課下鄉(xiāng) 便有了平臺(tái)</h3><h3> 有了方向</h3><h3><br></h3><h3> 若你在夢(mèng)想的路上</h3><h3> 請(qǐng)讓我們共同前往</h3><h3> 我們共擔(dān)困惑 倦怠 孤寂</h3><h3> 我們共享經(jīng)驗(yàn) 收獲 成功</h3><h3> 在這里遇見你 遇見我 遇見他</h3><h3> 遇見更好的自己</h3> <h3> 2019年9月19日，南樂縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的五位優(yōu)秀教師來張果屯鎮(zhèn)送課，活動(dòng)在張果屯鎮(zhèn)第一小學(xué)舉行?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，氣氛高漲，來自全鎮(zhèn)十幾所學(xué)校的老師們，齊聚張果屯鎮(zhèn)第一小學(xué)，聆聽學(xué)習(xí)??！</h3> <h3> 首先給我們帶來精彩的是樊婉婉老師，樊老師的《總也倒不了的老屋》，讓我們耳目一新。</h3> <h3> 樊婉婉老師教態(tài)自然大方，富有親和力，課堂上更是抓大放小，有的放矢。抓住“猜測(cè)”這一語文要素層層推進(jìn)，從題目到情節(jié)再到故事的結(jié)局多次展開“猜測(cè)”由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，學(xué)生不僅有了真正的情感體驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了課外閱讀的方法，從而提高了學(xué)生的語文綜合能力。</h3> <h3> 蘇利娜老師的《落花生》，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)自由、和諧的實(shí)踐氛圍，給學(xué)生充分展示自己的舞臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。</h3><h3> </h3> <h3> 蘇老師的課堂，民主、平等、寬松、自由的課堂氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的個(gè)性得以充分張揚(yáng)。</h3> <h3> 高小淋老師的《小青蛙找家》，讓我們?cè)诟惺苊烂钜魳返耐瑫r(shí)也收獲多多。</h3><h3> 高老師教學(xué)設(shè)計(jì)富有童趣，引人入勝。通過故事引發(fā)懸念，通過游戲引發(fā)興趣，通過直觀的教學(xué)方法與體態(tài)語言相結(jié)合激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣，生趣盎然。 </h3><h3> </h3> <h3> 音樂課是以審美為核心的藝術(shù)課堂，它要求教師在課堂上所呈現(xiàn)出的是賦予美感于言行中。整節(jié)課，高老師以春風(fēng)化雨般的體態(tài)，春意盎然般的笑容，運(yùn)用生動(dòng)富有童趣的話語，將師生關(guān)系融入到一種魚水情深的境界中。</h3> <h3> 孟志爽老師的《平行與垂直》，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了探索的空間和時(shí)間，不僅數(shù)學(xué)味濃而且學(xué)生得到了主動(dòng)的發(fā)展。 </h3><h3> </h3> <h3> 孟老師的引導(dǎo)，有利于學(xué)生展開研究，特別是為較深層次的研究和探索打好基礎(chǔ)，做好過渡，逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)研究產(chǎn)生興趣，用數(shù)學(xué)自身的魅力感染學(xué)生。?</h3> <h3> 中心校郭國(guó)如校長(zhǎng)和三實(shí)小張校長(zhǎng)聽課中。</h3> <h3> 侯占利老師的《可能性》，以直觀的內(nèi)容為主，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運(yùn)用教學(xué)方法，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。</h3><h3> </h3> <h3> 教學(xué)中，侯老師還用了飽滿的熱情，生動(dòng)的語言，形象的活動(dòng)材料，富有趣味化的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考，自我體驗(yàn)、自我探索，合作交流的學(xué)習(xí)情境。使教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。</h3> <h3> 活動(dòng)第二項(xiàng)就是說課環(huán)節(jié)。</h3><h3> 各位授課老師對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。</h3> <h3> 張果屯鎮(zhèn)中心校副校長(zhǎng)張國(guó)偉做了總結(jié)發(fā)言。張校長(zhǎng)首先對(duì)五位老師來張果屯鎮(zhèn)傳經(jīng)送寶表示衷心感謝。</h3><h3> 張校長(zhǎng)指出:近年來，張果屯鎮(zhèn)小學(xué)教師的教學(xué)觀念不斷更新，課堂效果日益彰顯，但城鄉(xiāng)還有很大差距，教學(xué)過程中許多問題和困惑急待解決。這次的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)可謂如沐春風(fēng)，撥云見日，解決教學(xué)過程中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，答疑解惑，是一場(chǎng)及時(shí)雨。</h3> <h3> 縣三實(shí)小優(yōu)秀老師的課堂，讓我們收獲頗多，為我們以后的教學(xué)指明了方向。 </h3><h3> 思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。</h3><h3> 讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要不斷學(xué)習(xí)，讓我們張果屯的教育熠熠生輝。</h3> <h3>活動(dòng)承辦: 張果屯鎮(zhèn)第一小學(xué)</h3><h3>編 輯: 李曉靜<br></h3>