<h3> 秋淡然著，悄悄的來，片片秋葉起舞著希望，花瓣一地，在這看云淡風輕的時節(jié)迎來了2019年9月21日—22日，平邑街道中心校組織參加了小學數(shù)學“核心素養(yǎng).深度學習.活動設計”名師教學觀摩研討會。</h3> <h3> 第一天上午聆聽了知名特級教師劉松執(zhí)教的《有序數(shù)對》及他的精彩講座，感受到了名師靈動的數(shù)學課堂。</h3> <h3> 劉松老師的課堂讓學生最舒服、最愜意、最放松、最興奮的自然狀態(tài)中讓學生獲得了體驗，增長了知識，提高了技能，發(fā)散了思維，豐富了情感。一堂課下來，學生們意猶未盡，這樣的課堂讓我甚為嘆服。課后，劉松老師作了《新時代背景下數(shù)學課程的整合與拓展》專題講座。劉老師的講座沒有華麗抽象的詞藻，聽他的講座是一種享受，原來，數(shù)學老師能如此魅力，數(shù)學課堂能如此多彩！</h3> <h3> 下午聆聽了全國著名特級教師季國棟老師的《周期問題》季國棟老師的疑趣課堂，以學生的思維為出發(fā)點，讓學生在不斷的思考，質疑、探索、驗證中促發(fā)思維的綻放，讓師生們的思維得以解放、交融、匯集，也讓老師們感受到孩子們的無限潛能。</h3> <h3> 第二天，三節(jié)課是華應龍名師工作室成員華應龍老師的《認識面積》，嚴亞雄老師的《平移的妙用》和戚洪祥老師的《圓的認識》。</h3> <h3> 華老師都面帶微笑。當孩子答錯題目時，他會摸摸孩子的頭笑著讓他安心地坐下；當孩子語無倫次時，他會側著頭笑瞇瞇地用眼神告訴孩子，別怕，慢慢說；當孩子的回答有趣時，他會發(fā)出爽朗的笑聲，甚至有幾次他笑得儼然像一個天真的孩子。華老師的笑讓我們在場的每一位都能感受到他的真誠，讓上課的孩子們忘卻后面有那么多聽課老師在注視著自己，忘卻緊張。 在華老師的課堂上，我真切地體味到，他教給孩子們的，已不再是單純的數(shù)學知識，而是整個數(shù)學文化。借助數(shù)學，他不僅引領著孩子們去探索真實的數(shù)學生活，更“不失時機”地幫助孩子們領悟人生的真諦。</h3> <h3> 這樣的教育觀，已經(jīng)不僅僅停留在了數(shù)學的教學上，而應該成為我們所有教師的教育理念</h3><h3> </h3> <h3> 思緒飛揚，雖然活動已經(jīng)結束，但是留下的思考卻不能終止走近名師，感受名師，領略每個特級教師的教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。教育是我們一生的事業(yè)，三尺講臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天，把握住明天，就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識的甘露，走出屬于自己的路。</h3>