<h3> 為了提高我校教師的課堂教學組織能力，全面幫助各科教師快速成長，從而促進教育教學質量的提升，給學生更優(yōu)質的教育資源，高唐縣第二實驗小學于2019年9月24日舉行“問診課堂教學研討”活動?？h教研室全體成員，深入各科教師課堂，并通過聽評課的形式問診課堂，對課堂教學進行全面把脈。</h3> <h3> 走進語文組，王蕾老師帶領二年級的小朋友去和“有趣的動物”一起快樂的上課。課堂上王老師抓住“能清楚、有條理的介紹一種動物”這一教學重點，引導孩子學會了介紹一種小動物的順序，進而應用到自己的口語表達中。整堂課生動而真實，同時又不乏童真童趣。</h3> <h3> 高洪新和張立軍老師分別執(zhí)教了一節(jié)好書推薦課和讀書匯報課，展示了我校閱讀課的基本操作過程。</h3> <h3> 縣小學教研室趙長河主任和王洪志主任聽了王蕾老師的語文常態(tài)課后與校領導一起進行了評課。對王老師課堂教學中的優(yōu)點給予肯定，同時又指出存在的問題并提出解決的方法。 提出在今后的教學中一定要多給學生展示的機會，注意落實“學生是主體”，使學生的語文能力和素養(yǎng)在更高效的課堂中得到有效提升。</h3> <h3> 趙主任在評價兩節(jié)閱讀課時指出：好書推薦課推薦理由應該更充分一些，激起他人讀書的興趣。對于學生的發(fā)言，教師應跟上思路，給予必要的指導，教師應對細節(jié)的把握更加注重一些。在指出問題的同時，趙主任肯定了我校在推進閱讀工程中的做法，鼓勵我校繼續(xù)推進閱讀工程建設，為孩子提供良好的閱讀氛圍。</h3> <h3> 數(shù)學組的徐玲老師為大家展示了《簡便運算的專項訓練》，充分展示了助學課堂在我校的成果。徐老師堅持“給孩子一次說話的空間，有一種靜待花開的心態(tài)，有一雙洞察孩子的眼睛，長一張多元評價的嘴巴”這一教學理念。</h3> <h3> 數(shù)學教研員趙敬娟主任對徐玲老師的課堂給予了肯定，也為徐老師提出了優(yōu)化課堂的一些細致的要求。</h3><h3> 小學教研室主任趙長河做出總結，助學課堂在我校落地生根，本次課堂教學在三助（自助、師助、互助）方面做的扎實有效，尤其是師助方面有了很大的改觀。</h3> <h3> 英語組肖苗苗老師和姜艷玲老師分別展示了一節(jié)英語常態(tài)課，兩位老師能把課、學生和自己做到三位一體，能把大量的語言輸出和整節(jié)課的知識學習融合在一起，課堂氣氛活躍，學生積極性高。</h3> <h3> 隨后教研員陳愛君主任、成緯研主任對肖苗苗、姜艷玲老師的兩節(jié)課例進行了點評，對兩位老師課堂中自然拼讀的滲透、文本處理做了詳細分析。同時對我校老師們提出針對性的教學建議，首先要求自然拼讀真正深入課堂，每個學生從字母操開始學習，在字母操中學習字母名、字母音。自然拼讀課程依據字母或字母組合的音形對應規(guī)則，按照由簡單到復雜，循序漸進的深入課堂。其次對核心素養(yǎng)背景下的英語閱讀進行解讀，注重深挖文本，做好教材分析。可以通過圖片環(huán)游、拼圖閱讀、設計問題等方式開展課堂教學，提高學生英語閱讀能力。</h3> <h3> “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，本次問診課堂教學研討活動，幾位教研專家不辭辛苦，深入課堂一線，望聞問切，精準把脈，為各科老師答疑解惑、精細指導，使他們受益匪淺，從而有效促進自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。重慶彭水隆鑫希望小學的12位教師正在學校參觀學習，共同參與了本次活動，并對學校的教學工作做出了充分的肯定。</h3><h3> 相信我們二實小的全體老師定能以此為契機，心懷感恩，砥礪前行，時刻鞭策自己要不斷學習，不停反思，不忘初衷，不畏前行，在縣教研室專家的指導下乘勢而上，打造高效課堂，更好的服務學生，使我校的教學質量再上新臺階！</h3> <h3>文字：田來香</h3><h3>審核：楊 勇</h3>