<h3> 教師的成長(zhǎng)是學(xué)校的未來和希望，做好教師的培養(yǎng)工作，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重中之重。為增強(qiáng)學(xué)科教研的針對(duì)性和實(shí)效性，讓教研目標(biāo)更明確、內(nèi)容更具體、教研文化更濃厚，立新中學(xué)于2019年9月25日在立德樓504舉行了生物學(xué)科預(yù)約教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由立新中學(xué)優(yōu)秀青年教師代金磊老師和高慶強(qiáng)老師為大家提供了兩節(jié)精彩紛呈的生物課。立新中學(xué)高殿昌校長(zhǎng)、教科院生物教研員王常知老師和豪邁中學(xué)、崇文中學(xué)、向陽中學(xué)、朝陽中學(xué)、井溝中學(xué)、高密四中、濱北學(xué)校、文昌中學(xué)的老師們參與課堂觀摩學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 代金磊老師的課堂利用顯微鏡實(shí)物導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課本、課件和顯微鏡實(shí)物有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)利用角色扮演活動(dòng)使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了更加深刻形象的記憶。在整個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)師生，生生互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，接近學(xué)生生活，在互動(dòng)，交流，合作，探究中實(shí)施教學(xué)。整個(gè)過程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者、參與者、引導(dǎo)者、幫助者。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)態(tài)度。</h3> <h3 style="text-align: center;"> 展示圖片，激發(fā)學(xué)生興趣</h3> <h3 style="text-align: center;"> 學(xué)生聚精會(huì)神的學(xué)習(xí)</h3> <h3 style="text-align: center;"> 動(dòng)手操作，加深理解</h3> <h3 style="text-align: center;"> 動(dòng)動(dòng)手，記筆記</h3> <h3 style="text-align: center;">我指你說</h3> <h3 style="text-align: center;"> 在提問中鞏固提升</h3> <h3> 高慶強(qiáng)老師做到了以學(xué)生的發(fā)展為根本，圍繞教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用實(shí)物教學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，獨(dú)立動(dòng)手觀察、操作，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和認(rèn)識(shí)。高老師的課堂設(shè)計(jì)思路清晰，緊扣目標(biāo)展開教學(xué)并及時(shí)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練，一題型一練習(xí)，及時(shí)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向與掌握情況；最后通過綜合練習(xí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)和升華，讓學(xué)生既掌握了知識(shí)又培養(yǎng)了綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。同時(shí)深度研究教材，將知識(shí)和生活實(shí)際有效結(jié)合，增強(qiáng)前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系性和邏輯性。</h3> <h3 style="text-align: center;">實(shí)物教學(xué)</h3> <h3 style="text-align: center;">明白的舉手</h3> <h3 style="text-align: center;">及時(shí)觀察學(xué)生遇到的問題</h3> <h3 style="text-align: center;">結(jié)合圖示，簡(jiǎn)單明確</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)生們聽得聚精會(huì)神</h3> <h3> 評(píng)課環(huán)節(jié)由高密市教科院生物學(xué)科教研員王常知老師主持，豪邁中學(xué)王仲啟老師、濱北學(xué)校張明偉老師點(diǎn)評(píng)了兩位青年老師的課堂，各校生物教師積極參與聽評(píng)課。大家積極探討，相互學(xué)習(xí)，著重對(duì)課堂教學(xué)中面臨的問題進(jìn)行意見交流。如：加強(qiáng)學(xué)生課堂的鞏固環(huán)節(jié)、切實(shí)的讓學(xué)生利用好生物實(shí)物教具以及教師要做好課堂的總結(jié)等。青年教師們真是受益匪淺！</h3> <h3 style="text-align: center;"> 教研員王常知老師點(diǎn)評(píng)課堂</h3> <h3 style="text-align: center;">張明偉老師點(diǎn)評(píng)課堂</h3> <h3> 一個(gè)上午的課堂展示和評(píng)課交流活動(dòng)，增進(jìn)了生物教師的溝通，更促進(jìn)了學(xué)科專業(yè)能力的提升。相信通過這次示范課活動(dòng)，老教師的課堂教學(xué)將會(huì)注入新的活力，新教師的課堂教學(xué)將會(huì)更加成熟。同時(shí)在這一系列教科研活動(dòng)的推動(dòng)下，我校的生物教學(xué)一定會(huì)再創(chuàng)新的輝煌。</h3>