<h3> “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)全校教師樹(shù)立新的教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。鄒城市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)于9月25日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織與帶領(lǐng)下開(kāi)展了“學(xué)科組長(zhǎng)示范課”說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。<br></h3> <h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低吟，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我們連聲贊嘆，從中我們更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。</h3> <h3> 在評(píng)課中，大家暢所欲言。小學(xué)低年級(jí)以學(xué)習(xí)生字詞為主，劉永芹老師在教學(xué)生字時(shí)并沒(méi)有把生字單列出來(lái)刻意去講，而是穿插在了詩(shī)句品讀中，這樣結(jié)合著生字的意象再去記生字就容易的多了?！稑?shù)之歌》是一首兒童詩(shī)歌，陳藐藐老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。大家深深地感受到，教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。</h3> <h3> 老師在教學(xué)新知時(shí)循循善誘，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，教學(xué)設(shè)計(jì)很好，引導(dǎo)得也很到位。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)課融入“創(chuàng)新”思維和“創(chuàng)意”之素！讓課堂充滿了濃郁的生活化色彩，讓學(xué)生興趣盎然。</h3> <h3> 在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分利用認(rèn)知基礎(chǔ)，組織生用討論的方式比較原來(lái)學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同，讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識(shí)“新”在由一個(gè)未知數(shù)發(fā)展到兩個(gè)未知數(shù)。</h3> <h3> </h3> <h3> 英語(yǔ)組老師們力求培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性、開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。</h3> <h3> 科學(xué)老師重視動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。能夠讓學(xué)生在動(dòng)手操作中進(jìn)行獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，與同伴交流，并充分給足了學(xué)生動(dòng)手、觀察、交流、合作的時(shí)間和空間。</h3> <h3> 藝體組的老師們讓課堂充滿了活力、充滿了智慧、充滿了挑戰(zhàn)，更使我們的課堂教學(xué)充滿了勃勃生機(jī)！</h3> <h3> “晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，榜樣就在身邊，我們需要更加努力！“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”，在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。</h3>