正面管教助力成長(zhǎng)～華山中學(xué)義務(wù)部家長(zhǎng)講堂

一半生活

<h3></h3><h3> 正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績(jī)，如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力。接下來(lái)帶大家走進(jìn)正面管教助力成長(zhǎng)，華山中學(xué)義務(wù)部家長(zhǎng)講堂。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">正面管教，助力成長(zhǎng) </font></h1><h3><br></h3><h3> 道理少了，情就濃，情濃了，就能去到人性最深處、最柔軟、也是最有力量的地方，那個(gè)詞，叫“喚醒”。</h3><h3> 于文舒</h3> <h1><font color="#167efb"> 于文舒講師介紹</font></h1><h3> 講座的開(kāi)始之前，由我們?nèi)A山中學(xué)義務(wù)部一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)閆銳老師向各位家長(zhǎng)介紹中講到：在養(yǎng)育過(guò)程中，我們不可避免人會(huì)遇到很動(dòng)挑戰(zhàn)問(wèn)題，這些會(huì)讓我們感到因惑甚無(wú)助，為了更好地了解我們的孩子，了解我們的教養(yǎng)方式，給孩子正確的愛(ài)，與孩子一起成長(zhǎng)。我們將邀請(qǐng)于文舒老師前來(lái)給大家授課。</h3><h3>于文舒老師:美國(guó)正面管教協(xié)會(huì)家長(zhǎng)講師、學(xué)校評(píng)師,早期兒童講師、SEL兒童、青少年社會(huì)情感技能講師、SECT多子女養(yǎng)育家長(zhǎng)課講師、解密青春期養(yǎng)育講師、國(guó)際鼓勵(lì)咨詢(xún)師。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">走進(jìn)課堂</font></h1><h3><font color="#010101"> 當(dāng)父母和老師太嚴(yán)格和控制過(guò)多時(shí)，孩子們培養(yǎng)不出責(zé)任感；父母和老師對(duì)孩子太嬌縱時(shí)，孩子們也培養(yǎng)不出責(zé)任感。孩子的責(zé)任感只有在和善而堅(jiān)定、有尊嚴(yán)、受尊重的氛圍中，有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)具備良好品格所需要的有價(jià)值的社會(huì)和人生技能時(shí)，才能培養(yǎng)出來(lái)。如何正確的教育孩子，歡迎大家來(lái)到于文舒老師《正面管教》的課堂。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">你愛(ài)你的孩子嗎？</font></h1><h3> 于文舒老師以自己親身經(jīng)歷的故事導(dǎo)入講座。并和家長(zhǎng)朋友們做個(gè)約定。告訴家長(zhǎng)解決問(wèn)題的措施是：約定承諾責(zé)任擔(dān)當(dāng)</h3> <h3>你的心中是否出現(xiàn)過(guò)這樣的問(wèn)題</h3><h3>1.今天孩子怎么了？</h3><h3>2.為什么孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)？</h3><h3>3.家長(zhǎng)、老師怎么辦？……</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">家長(zhǎng)體驗(yàn)的過(guò)程</font></h1><h3>你是否也說(shuō)過(guò)以下話(huà)：</h3><h3>1.快去寫(xiě)作業(yè)</h3><h3>2.快點(diǎn)吃飯</h3><h3>3.快快快！</h3><h3>都是命令式的語(yǔ)氣！</h3><h3>這些都是傳統(tǒng)在管教方式，關(guān)注的都是交給孩子不要做什么，或者因?yàn)閯e人是“那么說(shuō)的”而去做什么。而正面管教關(guān)注的是交給孩子要做什么，關(guān)注問(wèn)題的解決。孩子是整個(gè)過(guò)程的積極參與者，而不是被動(dòng)的接受者......<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>　　孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒(méi)有鼓勵(lì)，他們就無(wú)法生存。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">心平氣和溝通</font></h1><h3> 家長(zhǎng)體驗(yàn)第二輪：用心平氣和的心跟孩子溝通教育孩子，一定是在心平氣和的狀態(tài)下交流才有效果的。同時(shí)，允許孩子反問(wèn)、反駁，因?yàn)樗幻靼啄憬逃膬?nèi)容時(shí)，她肯定有疑問(wèn)、反駁。如果，你不能把孩子的疑問(wèn)、反駁解釋清楚，用語(yǔ)言心平氣和的講到她“懂”為止，那么，家長(zhǎng)可能需要提高自己家庭教育的知識(shí)和能力了。天下之事，所有的強(qiáng)勢(shì)、武力都比不過(guò)“攻心”能達(dá)到的效果好，同時(shí)，也是成本最低的。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">鏡子中的你</font></h1><h3>家長(zhǎng)體驗(yàn)第三輪：</h3><h3>在第一輪中這位爸爸的一句話(huà)“嚇”到很多家長(zhǎng)，但是在第三輪中于文舒老師老師話(huà)，卻讓他濕了眼眶。感受到孩子的心情，我就是每天這么對(duì)待孩子的！這樣的我，好像魔鬼!好像黑澤明！把孩子世界的光明慢慢遮住。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">標(biāo)簽</font></h1><h3>家長(zhǎng)體驗(yàn)第三輪：</h3><h3>這位30多歲的媽媽聽(tīng)到那些命令式語(yǔ)言，都在本能后退，那我們六七歲的孩子呢？</h3><h3>于文舒老師說(shuō)到：六歲之前的“標(biāo)簽”，將會(huì)伴隨著孩子行駛他們的人生。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">渴望關(guān)注</font></h1><h3> 家長(zhǎng)體驗(yàn)第四輪：老大老二老三</h3><h3>每個(gè)孩子都渴望家長(zhǎng)的關(guān)注！</h3><h3>關(guān)注孩子，包括：望著他微笑、輕撫他、擁抱他、吻他、對(duì)他鼓掌、向他豎起姆指、和他說(shuō)話(huà)時(shí)，不要忘了要蹲下來(lái)與他平視，讓你們的距離拉近。</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#167efb">需要、堅(jiān)持</font></h3><h3> 孩子的成長(zhǎng)就像一場(chǎng)馬拉松，有的階段他能夠超越別人，有的階段可能會(huì)被別人超越，他需要足夠的耐力和毅力，一步一步地不言放棄，最后才能堅(jiān)持跑到終點(diǎn)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">如何做引路者</font></h1><h3> 父母總是以一種高姿態(tài)去教育孩子，訓(xùn)斥孩子。孩子記不住就覺(jué)得是孩子不行，越說(shuō)越不行。把自己擠到了一個(gè)死胡同里。孩子委屈，我也覺(jué)得委屈。孩子有了叛逆，自卑的心里。就像老師說(shuō)的，我應(yīng)該把孩子的人生還給孩子。我們只是引導(dǎo)孩子。做孩子人生的指引者。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">尊重</font></h1><h3> 記住尊重孩子很重要。贏得孩子的合作的最好途徑，是以相互尊重，相互平等的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題。家庭會(huì)議能教會(huì)孩子們社會(huì)責(zé)任感，與孩子們共同解決問(wèn)題的時(shí)候，多站在孩子的角度去想一想。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">尊重孩子，給孩子選擇的權(quán)利</font></h1><h3> 正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法......它以相互尊重與合作為基礎(chǔ)把和善與堅(jiān)定融為一體，以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)技能......</h3> <h3>　平等的溫和的引導(dǎo)性管教才能使孩子感受到來(lái)自父母的愛(ài)，這種愛(ài)能帶給孩子無(wú)窮的力量，有歸屬感和價(jià)值感，成為健康快樂(lè)，陽(yáng)光自信，開(kāi)朗獨(dú)立的人，在孩子成長(zhǎng)的道路上讓我們一起成長(zhǎng)，靜候花開(kāi)……</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">愛(ài)是讓人越來(lái)越好！</font></h1><h3> 于老師今天用更多的互換角色讓家長(zhǎng)們明白了應(yīng)該多多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，學(xué)會(huì)尊重、愛(ài)孩子。</h3> <h3>　講座最后，由華山中學(xué)邱校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。生命本身就有無(wú)限的智慧和最純?nèi)坏膼?ài)，還有無(wú)盡的創(chuàng)造力，我們要做的不是教導(dǎo)，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的生命動(dòng)力，讓他成為自己，擁有好的感覺(jué)和感受，這是他長(zhǎng)大后行走世界的力量！</h3><h3></h3><h3>如果你感到教養(yǎng)孩子哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)痛苦，你的方法肯定是錯(cuò)的，而我們大多數(shù)父母心甘情愿的愛(ài)孩子，卻一邊愛(ài)、一邊責(zé)怪、一邊抱怨，這讓孩子沒(méi)有歸屬感，其實(shí)這對(duì)父母的教育提了更高的要求，父母也應(yīng)該反思，父母和孩子需要一起成長(zhǎng)！孩子感覺(jué)好了，才能做的更好，尊重孩子！</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">感謝于文舒講師</font></h1><h3> 感謝于文舒老師將近三個(gè)小時(shí)的演講，讓我們?nèi)A山中學(xué)的家長(zhǎng)和老師獲益匪淺。成年人都不能忍受的語(yǔ)言暴力我們的孩子卻在天天承受。在和孩子的交流上沒(méi)有尋找到好的方法，沒(méi)有擺正彼此之間的關(guān)系，忽視了孩子本身個(gè)人意愿與需求，總是帶著你是我孩子，你就要服從我的教育和管理的心態(tài)，沒(méi)有站在孩子的角度去想想孩子的感受，卻忘記了“己之不欲，勿施于人”。</h3> <h3>　每一個(gè)父母都是在學(xué)習(xí)做父母，也會(huì)有迷茫與試錯(cuò)，非常感謝華山中學(xué)能讓我們遇見(jiàn)正面管教，及時(shí)反思與修正自我的行為，也非常期待今后能有更多的機(jī)會(huì)能夠深入學(xué)習(xí)具體的操作方法！感恩！<br></h3> <h3>　正面，是一束光，光能驅(qū)散陰霾。和善是慈悲，是愛(ài)的最堅(jiān)定的表達(dá)，它就是一束光，愛(ài)孩子愛(ài)自己，洞見(jiàn)缺憾，因愛(ài)而欣賞；因欣賞而更用力去愛(ài)。</h3> <h3>撰稿:劉佳星</h3><h3>攝影:劉佳星一年級(jí)7班家長(zhǎng)</h3><h3>責(zé)編:楊珊</h3><h3>審核:閆銳</h3>