<h3 style="text-align: center;"></h3><h1 style="text-align: center;">2019年“國培計(jì)劃”第二批自治區(qū)</h1><h1 style="text-align: center;">統(tǒng)籌項(xiàng)目</h1><h3></h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3 style="text-align: center;">中小學(xué)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)著研修</h3><h3 style="text-align: center;">——信息化管理團(tuán)隊(duì)研修班</h3> <h3 style="text-align: center;">培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)（第一期）</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>四面八方齊歡聚 共研管理信息化</b></h1> <h3 style="text-align: center;">制作：第一組 日期：2019年9月28日</h3> <h3><br></h3><h3> 九月的南寧夏意綿綿，綠葉葳蕤，處處洋溢著盎然的生機(jī)與活力。在這樣一個(gè)處處萌發(fā)著美麗希望的季節(jié)里，我們有幸來到南寧師范大學(xué)，參加2019“國培計(jì)劃”第二批自治區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目——信息化管理團(tuán)隊(duì)研修班培訓(xùn)！在這為期一周的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們的精彩演說，震撼了我們心靈、洗禮了我們思想、拓展了我們視野、改變了我們認(rèn)識(shí)。<br></h3> <h3> 主辦方為本次培訓(xùn)做了精心準(zhǔn)備<br></h3> <h3>??我們不上晚自習(xí)已經(jīng)很多年了</h3> <h3> 開班儀式上，班主任強(qiáng)調(diào)了聽課紀(jì)律，要求學(xué)員們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)員意識(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><br></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????專家風(fēng)采????——</u></b></font></h1> <h3> 這是來自教育廳教育信息化管理處的處長(zhǎng)魏瑩瑩，她從四個(gè)方面解讀了新頒布的政策——《廣西能力提升工程2.0》，讓我們了解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展的背景、現(xiàn)狀、自治區(qū)頂層設(shè)計(jì)以及推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展學(xué)校該如何做。聽君一席話，我們眼界為之一新，認(rèn)識(shí)到信息社會(huì)改變了生活，也悄然改變著教育教學(xué)，我們教師不能墨守成規(guī)、抱殘守缺，跟不上時(shí)代步伐。</h3> <h3> 來自華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院的張秀梅教授，除了解讀《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0政策》之外，提出了學(xué)校實(shí)施路徑：一是打造學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)；二是圍繞學(xué)校信息化教研創(chuàng)新推動(dòng)教師研訓(xùn)，開展校本應(yīng)用考核。張教授指出，好的產(chǎn)品好的技術(shù)，能夠用起來才是最重要的，強(qiáng)調(diào)數(shù)字校園的目標(biāo)堅(jiān)持“深化應(yīng)用，融合創(chuàng)新”。</h3> <h3> 南寧師范大學(xué)的歐啟忠教授，相信大家對(duì)他都不會(huì)陌生。他是本次培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的首席專家，碩士研究生導(dǎo)師，廣西教育技術(shù)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)，廣西中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專家組長(zhǎng)。他主要講了《互聯(lián)網(wǎng)+AI賦能學(xué)校未來》，幽默風(fēng)趣的脫口秀節(jié)目小視頻，揭開了講座的序幕，而教授的精彩演說，更讓我們深深感受到萬物互聯(lián)時(shí)代的教育革新是怎樣的翻天覆地！課堂上，歐教授還向我們展示教學(xué)技術(shù)極簡(jiǎn)教學(xué)案例，對(duì)我們?nèi)粘＝虒W(xué)有很大的幫助作用。<br></h3> <h3> 汪軍，廣西教育學(xué)院副教授，教育部中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教材審查專家，教育部美國英特爾公司教育合作項(xiàng)目——英特爾未來教育廣西項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、省級(jí)專家，主要從事中小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)工作及業(yè)務(wù)指導(dǎo)。他跟我們分享了當(dāng)代新技術(shù)的發(fā)展，如5G技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用，人工智能（AI）的發(fā)展，移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)（手機(jī)）的發(fā)展等，提出了提升個(gè)人信息素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)力的7個(gè)建議，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃有了方向和新思路。<br></h3> <h3> 本次培訓(xùn)，除了專家講課，還安排了柳州市壺西實(shí)驗(yàn)中學(xué)羅元均校長(zhǎng)、柳州市彎塘路小學(xué)教育集團(tuán)黃祥主任、南寧民主路小學(xué)農(nóng)伶俐主任進(jìn)行了《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享》，三個(gè)學(xué)校各有特色，值得我們借鑒。印象最深的是羅校長(zhǎng)的智慧校園建設(shè)，該校學(xué)生人手一部手機(jī)，引進(jìn)校園智慧管理系統(tǒng)，營造了智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了智慧家校聯(lián)系，做到遠(yuǎn)程督導(dǎo)。曾經(jīng)網(wǎng)上流行一句話：要使一個(gè)小孩變壞，只需要給他一部手機(jī)。而水能覆舟亦能載舟，羅校長(zhǎng)的智慧校園巧妙的避開其弊端，利用手機(jī)的強(qiáng)大功能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)校管理，發(fā)揮很大作用。<br></h3> <h3> 9月27日下午，給我們講課的是首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、北京市基礎(chǔ)教育信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任王陸教授。這是一位優(yōu)雅大氣的老師，她從課堂觀察、課堂寫真、課堂分析三方面娓娓講述了《基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)研究》，她首先結(jié)合具體實(shí)例，講解專業(yè)術(shù)語“大數(shù)據(jù)”的含義，再通過兩節(jié)課堂片段的大數(shù)據(jù)收集的對(duì)比，生動(dòng)論述了大數(shù)據(jù)改變課堂教學(xué)研究的重要性。整節(jié)課，給人一種高大上之感，讓人覺得燒腦而又意猶未盡！<br></h3> <h3> 9月28日星期六上午，在第五第六小組的代表進(jìn)行學(xué)習(xí)分享之后，由南寧市興寧區(qū)教育局信息中心的韋孟華主任做《學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃研制》講座。</h3><h3> 如果說前兩天的培訓(xùn)讓我們對(duì)當(dāng)代時(shí)代背景下的信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀有了理論上的知識(shí)，那么今天韋主任讓我們?cè)谧鲋袑W(xué)了一回。他首先指導(dǎo)學(xué)員在制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃時(shí)，如何從swot（s：優(yōu)勢(shì)，w：劣勢(shì)，o：機(jī)遇，t：挑戰(zhàn)）四個(gè)方面去分析，然后給足時(shí)間再讓學(xué)員分組完成一份規(guī)劃，再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，用這樣的方式給我們今后的工作指出一條明路。</h3> <h3> 各小組小試牛刀，聚在一起研制學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????分享交流????——</u></b></font></h1> <h3> 學(xué)員們都很珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，上課專心聽講，認(rèn)真做筆記！</h3> <h3> 一班的班長(zhǎng)主持會(huì)議<br></h3> <h3> 三班班長(zhǎng)黃雄師主持會(huì)議，并在課前分享本校使用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)校管理的現(xiàn)狀。</h3> <h3> 三班副班長(zhǎng)黃海英主持會(huì)議</h3> <h3> 現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)！有了這一環(huán)節(jié)，是不是就不敢開小差了？??</h3> <h3> 課前分享，各組代表積極發(fā)言，有的分享教育教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀以及存在的主要問題，有的分享在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到的收獲，有的侃侃而談自己的感受，大家在交流中互相受到啟發(fā)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????學(xué)員心得????——</u></b></font></h1> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學(xué) 梁婷<br></h3><h3> 27日下午，首都師范大學(xué)優(yōu)雅知性的王陸教授——基于大數(shù)據(jù)的課堂觀察方法和基于課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的教學(xué)管理創(chuàng)新，讓我眼前一亮，三個(gè)小時(shí)的課程，基本顛覆了我二十幾年教學(xué)生涯的評(píng)價(jià)體系。原來一節(jié)好課，一個(gè)優(yōu)秀教師，可以用先進(jìn)的、遠(yuǎn)勝我們傳統(tǒng)教學(xué)五萬年的大數(shù)據(jù)分析來評(píng)判、來定論……王教授地道的京腔、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的邏輯分析、優(yōu)雅地表現(xiàn)力，我被深深地折服。我多想重回青春歲月，再踏上追隨的腳步??……</h3> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學(xué) 黃雄師</h3><h3> 為期5天的2019＂國培計(jì)劃＂自治區(qū)區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目——信息化管理團(tuán)隊(duì)研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0有了更深的了解，也對(duì)學(xué)校如何實(shí)施的路徑有了初步的理解。在大數(shù)據(jù)背景下制定學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教育信息化2.0，必須提升校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力，全面提升教師信息素養(yǎng)，提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的信息化指導(dǎo)力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。</h3> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學(xué) 梁斌</h3><h3> 我有幸參加了2019年“國培計(jì)劃”區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目信息化管理團(tuán)隊(duì)研修班，在這5天里收獲很多，知道能力提升工程2.0的重要性。在當(dāng)今信息時(shí)代社會(huì)，只有跟緊時(shí)代的步伐，才能真正地進(jìn)步。作為一名教師，在大數(shù)據(jù)年代更應(yīng)該多學(xué)習(xí)理論，并把理論應(yīng)用于實(shí)踐，為學(xué)校信息化技術(shù)推廣應(yīng)用盡力盡責(zé)。教師不僅應(yīng)該具備學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該掌握信息技術(shù)知識(shí)，運(yùn)用于工作中。大數(shù)據(jù)年代，信息化，智能化，更需要我們更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，多掌握新技能，作一名有綜合知識(shí)型的教師。</h3> <h3><br></h3><h3>百色市第一小學(xué) 黃翠曉</h3><h3> 本次培訓(xùn)，通過專家解讀《信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》，我深深感受到科技發(fā)展的日新月異，信息技術(shù)對(duì)教育教學(xué)的重要，同時(shí)也有一種害怕跟不上時(shí)代節(jié)奏的緊迫感。在培訓(xùn)中我也反思我們學(xué)?，F(xiàn)狀，對(duì)比發(fā)達(dá)地區(qū)落后了不知多少年，打造學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)任重而道遠(yuǎn)！我們唯有迎難而上，不斷前行。</h3> <h3><br></h3><h3>田陽高中 秦艷芳<br></h3><h3> 研修學(xué)習(xí)第一天聽了教育廳教育信息化管理處魏瑩瑩處長(zhǎng)關(guān)于《加快推進(jìn)我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展》和華南師范大學(xué)張秀梅教授關(guān)于《信息化技術(shù)應(yīng)用提升工程2.0解讀及學(xué)校實(shí)時(shí)路徑》的報(bào)告，讓我了解了我國及廣西信息化技術(shù)現(xiàn)狀，知道了我區(qū)信息化應(yīng)用技術(shù)存在的不足和與其它省份得差距，深感推進(jìn)我區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校的教師，在大數(shù)據(jù)年代更應(yīng)該多學(xué)習(xí)理論，并把理論應(yīng)用于實(shí)踐，為學(xué)校信息化技術(shù)推廣應(yīng)用盡一份微薄之力。教師不僅應(yīng)該具備學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)該具備各種先進(jìn)的教學(xué)技能，大數(shù)據(jù)年代，信息化，智能化，更需要我們更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，多掌握新技能，為我們的教育事業(yè)服務(wù)。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陸圣</h3><h3> 本次培訓(xùn)，聆聽七位專家精彩講座和三所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹，受益匪淺、感受頗深。一是我們學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)融合還是處在1.0時(shí)代，我們還沒進(jìn)入2.0時(shí)代，我們還是停留在應(yīng)付上級(jí)檢查、上級(jí)布置的工作任務(wù)上。二是深知國家發(fā)展的需要，新時(shí)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用，孩子獲取知識(shí)方式的轉(zhuǎn)變，教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式刻不容緩，只能迎頭趕上，克服困難，力爭(zhēng)3年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)校教育教學(xué)融合的發(fā)展愿景，三是近期先邀請(qǐng)專家到學(xué)校講座，讓老師認(rèn)清形勢(shì)，積極投身于我校信息化建設(shè)。 </h3> <h3><br></h3><h3>凌云縣第一小學(xué) 楊再俊 </h3><h3> 2019年9月，我有幸參加了本期的培訓(xùn)。在這幾天的日子里，對(duì)我來說受益非淺，不論在理論學(xué)習(xí)方面，還是在實(shí)踐操作上都得到了很大的提高，讓我對(duì)信息化有了更新的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，不斷發(fā)展。真正發(fā)揮教育信息化的優(yōu)點(diǎn)。使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)我也明白教師要具備良好的信息素養(yǎng)，不斷完善自身、不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h城關(guān)鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 農(nóng)勤丹</h3><h3> 在這短短的五天培訓(xùn)中，我聽了多位專家的講座，收獲頗多，但是讓我感觸最深的是南寧市民主路小學(xué)觀瀾溪谷校區(qū)農(nóng)伶俐主任對(duì)他們學(xué)校使用曉黑板的經(jīng)驗(yàn)分享。會(huì)使用曉黑板，能給老師的工作帶來很多的幫助，提高工作效率，更好的管理班級(jí)、學(xué)生作業(yè)等等，今后我將把學(xué)到的新知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中。</h3> <h3><br></h3><h3>田陽高中 黃尚海</h3><h3> 5天的學(xué)習(xí)接近尾聲，經(jīng)歷了多位教授，博士，專家的培訓(xùn)，真的是感到自己落后了，信息技木的發(fā)展日新月異，2.0時(shí)代已經(jīng)到來，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念，多研究新技術(shù)新教學(xué)方法，如智能交互課件，翻轉(zhuǎn)課堂，先學(xué)后教，智慧課堂，個(gè)性化學(xué)習(xí)等。決心培訓(xùn)回到工作崗位后，精心策劃，大力推進(jìn)我校教育信息化發(fā)展，讓敢壯兒女享受信息化教育資源。感謝教育信息化，我來了。</h3> <h3><br></h3><h3>田陽高中 黃如兆
</h3><h3> 5天的學(xué)習(xí)接近尾聲，經(jīng)歷了多位教授，博士，專家的培訓(xùn)，真的是感到自己落后了，但我想經(jīng)過此次培訓(xùn)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，該實(shí)事求是的去做一些事情。
</h3><h3>1、2.0時(shí)代已經(jīng)到來，我們教師應(yīng)順應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念；
</h3><h3>2、多接受、多研究新技術(shù)新教學(xué)方法，比如智能交互課件，翻轉(zhuǎn)課堂，先學(xué)后教，智慧課堂，個(gè)性化學(xué)習(xí)等。
</h3><h3>3、多請(qǐng)教，多挖掘計(jì)算機(jī)操作功能，有效地輔助教學(xué)，相信回去后把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好的應(yīng)用到教研教學(xué)中。
</h3><h3>4、決心培訓(xùn)回到工作崗位后，精心策劃，大力推進(jìn)我校教育信息化發(fā)展，讓敢壯兒女享受信息化教育資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué) 農(nóng)評(píng)寬</h3><h3> 幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)接近尾聲，經(jīng)過幾位博士、教授、專家的培訓(xùn)，讓我感受到信息化建設(shè)2.0的到來又對(duì)我們教師提出了新的要求。</h3><h3>1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用</h3><h3>2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。</h3><h3>3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。</h3><h3>4、掌握信息化技術(shù)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要</h3><h3>5、積極應(yīng)用信息化技術(shù)是提高工作效能的需要</h3><h3>6、終身學(xué)習(xí)是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑。</h3><h3>培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫，但使我受益匪淺，在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好的應(yīng)用到教研教學(xué)中。</h3> <h3><br></h3><h3>德?？h實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉戈</h3><h3> 2019年9月25起經(jīng)過5天的學(xué)習(xí)，在聽了多位教授、專家的講課后，受益匪淺、感受頗深。在信息技術(shù)日新月異的今天，我們現(xiàn)有的一些觀念已經(jīng)落后了，要跟得上時(shí)代的步伐就要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，努力的提高自己才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，對(duì)教育信息化2.0有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)的理論也有了一定的了解，為今后學(xué)校的信息化2.0規(guī)劃發(fā)展提供了理論支撐。而對(duì)講師對(duì)一些小程序在課堂教學(xué)的應(yīng)用記憶猶新，這些技術(shù)的應(yīng)用使課堂教學(xué)更加靈活更加便捷，今后自己也將些小程序應(yīng)用于課堂實(shí)踐中，并向?qū)W校老師推廣應(yīng)用。其他收獲也不少，不能一一列舉，總之，通過學(xué)習(xí)，使自己得到了很大的提升。</h3> <h3><br></h3><h3>凌云縣教育局 陸任練</h3><h3> 9月25日—29日我有幸參加2019“國培計(jì)劃”區(qū)統(tǒng)籌項(xiàng)目信息化管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)。聆聽了幾個(gè)教授、專家的講座以及學(xué)校信息化發(fā)展規(guī)劃與建設(shè)分享，讓我對(duì)教育信息化有了新的了認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者應(yīng)主動(dòng)掌握和積極吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并把它們服務(wù)于教育教學(xué)管理之中。讓我深深的體會(huì)到：我們站在教育教學(xué)改革需要角度，融會(huì)貫通教授、專家的講座內(nèi)容，不斷學(xué)習(xí)、消化，對(duì)技術(shù)的應(yīng)用要把握好度 不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設(shè)中有積極的推動(dòng)作用，要把兩個(gè)課堂做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達(dá)到教育信息化與課堂的深度融合。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代得生活之中，融入到這到這個(gè)信息的時(shí)代,這個(gè)信息的社會(huì)。</h3><h3> 總之，培訓(xùn)時(shí)間雖然暫短，但受益匪淺。我將在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力把學(xué)到的教育信息化運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中去 ，發(fā)揮應(yīng)盡主導(dǎo)作用。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#b04fbb"><b><u>——????我們的團(tuán)隊(duì)????——</u></b></font></h1> <h3>左起：黃翠曉 黃雄師 梁斌 梁婷 劉戈 陸圣 農(nóng)評(píng)寬 農(nóng)勤丹 黃尚海 黃如兆 秦艷芳 楊再俊 陸任練</h3> <h3><br></h3><h3>文：黃翠曉 梁婷</h3><h3>圖：黃雄師 梁斌</h3>