<h3> 為提升農(nóng)村教師的教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，9月26日上午，衢州市名優(yōu)教師支教助學(xué)活動(dòng)走進(jìn)蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)。省特級(jí)教師市教研室副主任施燕紅老師及衢州市市名師區(qū)語(yǔ)文教研員呂虹老師，衢州市名師市實(shí)驗(yàn)菱湖校區(qū)鄧紅燕，衢州市名師江山城北小學(xué)校長(zhǎng)毛園麗蒞臨蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)做示范引領(lǐng)。全體蓮花鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文老師參加了本次活動(dòng)。</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>名師引領(lǐng)</b></font></h1> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>道德與法治篇</b></font></h3> <h3> 第一節(jié)課由市實(shí)驗(yàn)名師鄧紅燕老師做引領(lǐng)示范，鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)了解學(xué)生學(xué)情，讓學(xué)生回憶你所知道的法律，自然過(guò)渡到新課——《憲法是根本法》。通過(guò)了解什么是憲法，觀看視頻知道憲法和我們生活是息息相關(guān)的。小組合作探究，展示匯報(bào)，關(guān)注全體學(xué)生，順利完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們受益匪淺！</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>語(yǔ)文篇</b></font></h3> <h3> 第二節(jié)課由衢州市名師毛園麗老師做引領(lǐng)示范，毛老師通過(guò)與學(xué)生談話：運(yùn)動(dòng)會(huì)什么項(xiàng)目最快？引發(fā)學(xué)生的自豪感，再以獵豹奔跑的視頻過(guò)渡到新課——《什么比獵豹的速度更快》。通過(guò)朗讀本單元的導(dǎo)語(yǔ)，感知本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一：提高閱讀速度。提高閱讀速度貫穿了整堂課。毛老師扶著學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)第三自然段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句理解課文，發(fā)現(xiàn)表達(dá)特點(diǎn)，再由學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)4到8自然段，在毛老師由扶到放的過(guò)程中，孩子們的能力和自信都提高了。最后展示匯報(bào)。毛老師關(guān)注全體學(xué)生，注重實(shí)踐，在課文學(xué)習(xí)后，毛老師再次安排作業(yè)本的學(xué)習(xí)，重視課堂學(xué)習(xí)的效用性，順利完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們受益匪淺，老師們對(duì)家門口的名師引領(lǐng)贊不絕口！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">專家講座</font></b></h1> <h3> 第三節(jié)課，全體語(yǔ)文教師齊聚教研活動(dòng)室聆聽(tīng)特級(jí)教師施燕紅的講座，施老師對(duì)上課的老師提出了三個(gè)問(wèn)題:1.這節(jié)課上了幾次？2.你備課的時(shí)候最關(guān)注哪個(gè)環(huán)節(jié)？3.如果再你再上一次，你覺(jué)得你有哪個(gè)環(huán)節(jié)要改進(jìn)？今天最出乎你意料的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？施特的問(wèn)題直擊教學(xué)，引導(dǎo)老師們平時(shí)要“關(guān)注學(xué)生”，一切教學(xué)都以學(xué)生為本，重視小組合作探究，讓每個(gè)學(xué)生成為課堂的主人以此來(lái)開(kāi)展課堂教學(xué)。施老師的講話讓在座的老師們對(duì)部編版教材的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，為接下來(lái)上好部編版教材有了信心。</h3><h3> </h3>