<h3>全國教育看江蘇，江蘇教育看南通。2019年11月17日我們帶著對南通的向往，帶著對南通的期待，伴著一路蒙蒙細(xì)雨，如約來到了全國教育的至高點——南通，開啟了濱州市第三期“三名”工程的第二次研修之旅。</h3> <h3>18日上午進行了簡短的開班典禮。中國教師研修網(wǎng)封立俊主任從南通遙遙領(lǐng)先的高考成績、各學(xué)校獨樹一幟的辦學(xué)理念及方法、南通教育濃厚的教科研氛圍三個方面闡述了選擇南通培訓(xùn)的緣由。濱州市教育局的王興利局長作了熱情洋溢的講話。他談到加強教師隊伍建設(shè)是打造“三名”的需要，是發(fā)揮名師帶動、示范引領(lǐng)的需要。王局長要求我們大家?guī)е繕?biāo)學(xué)、帶著問題學(xué)、帶著任務(wù)學(xué)、帶著情懷學(xué)、帶著團體學(xué)，為我們接下來的學(xué)習(xí)和學(xué)后的落地生根指明了方向。</h3> <h3>開班典禮結(jié)束后，江蘇省特級教師、南通市教育科學(xué)研究院副院長馮衛(wèi)東老師為我們做了《點亮教育人生的“燈”，和中小學(xué)教師談“教學(xué)主張”》的報告，馮院長說，作為一名教師要有自己的教學(xué)主張和教學(xué)思想，“教學(xué)主張”就是點亮教育的“燈”，啟發(fā)我們要做“明師”，過一種明明白白的教學(xué)生活，我們要成為“名師”，以品牌的效力引發(fā)更大的正能量。</h3><h3><br></h3> <h3>下午海門東洲小學(xué)教育集團吳建英校長為我們呈現(xiàn)了《用課程撬動學(xué)校文化建設(shè)》主題報告，吳校長聲情并茂地展示了海門東洲小學(xué)特色的主題課程讓我們大開眼界。吳校長還和我們分享了若干觀點深入人心。一個人的成長就像一粒種子，適宜的課程就能讓種子生根發(fā)芽；選擇了一種課程就選擇了一種生活和人生；選擇了一種課程，就選擇了一種未來；凸現(xiàn)個性發(fā)展的課程才是好的課程，讓孩子們成為自己，成為一個完整的自己，就是教育的最高境界；深度卷入課程研發(fā)，就是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路……</h3><h3>課程即跑道，我們要讓學(xué)生在課程的跑道上成長，我們更要讓自己在自己開發(fā)的跑道上成長！</h3><h3>課程即跑道，課程即成長。</h3> <h3>11月19日，南通氣溫驟降，但依然擋不住學(xué)習(xí)的熱情，我們初中三組的學(xué)員們懷著激動、期待的心情走進了南通名?！鐤|實驗中學(xué)，開啟了第一天的跟崗培訓(xùn)。</h3> <h3>上午聽了兩節(jié)觀摩課。第一節(jié)是音樂課，伴隨著雄壯有力的音樂，孫晶晶老師開啟《奧運之聲》，年輕活力的美女老師，陽光燦爛的學(xué)生，還有我們的學(xué)習(xí)熱情如窗外的陽光，溫暖、明媚。看視頻，談感受，北京——奧運，讓我們自豪；聽會歌，心澎湃，北京——奧運，讓我們激動。師生共唱，反復(fù)練習(xí)，在和諧美好的氛圍中，享受音樂，享受課堂。此情此景，盡管我們身處異鄉(xiāng)，但是感覺我們所有同行者就像歌詞中唱的一樣，“我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人”。</h3> <h3>第二節(jié)課是沈東新老師執(zhí)教的語文課《夢回繁華》，沈老師從單元整體的角度進行進行教學(xué)，讓學(xué)生掌握說明文的學(xué)習(xí)重點和自讀課的學(xué)習(xí)方法，“自讀 自學(xué) 合作 研討”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂真正還給了學(xué)生。</h3> <h3>下午級部主任顧俊老師給我們帶來的《協(xié)進激發(fā)活力 實干推動發(fā)展》，他從堅持“一個中心”、抓好“兩個支撐點”、突出“三項工作”、強化“四種意識”、開好“五中會議”、搞好“六個活動”，讓我們整體了解了他們精細(xì)化的級部管理模式，將教師、學(xué)生、家長凝成一股繩，從而關(guān)注學(xué)生的平衡發(fā)展和全面發(fā)展。</h3> <h3>徐維東老師是如東實驗學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長，他在學(xué)科教學(xué)方面做了題為《數(shù)學(xué)學(xué)科組建設(shè)》的報告。他從三個方面給我們做了經(jīng)驗介紹:1、“打鐵還需自身硬”。作為教研組長，他用行動感召周圍老師，用學(xué)習(xí)激勵周圍老師的發(fā)展，和整合個教研組精誠合作，共同提高教學(xué)教研能力。2、“凝心聚力謀發(fā)展”。學(xué)科組群策群力，發(fā)揮每位教師的才能，使每位老師快樂成長。3、“看似無形卻有形”。教師是在不斷重塑、反思構(gòu)建中成長的。</h3> <h3>通過一天的課堂觀摩和講座交流，我們可以感受到如東實驗學(xué)校在教學(xué)方面的精心、用心和細(xì)心，可以體會到學(xué)校管理方面的扎實，凝心聚力，砥礪琢磨，向陽而生。</h3> <h3>太陽每一天都是新的，我們在南通培訓(xùn)的每一天都是獨特而有意義的。伴隨著清晨的屢屢陽光，我們初中三組再次走進了親切、熟悉的校園，開啟跟崗培訓(xùn)的第二天。</h3> <h3>上午第一節(jié)聽了八年級吳月紅老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課《解含有字母系數(shù)的分式方程》。吳老師的設(shè)計自然流暢，整節(jié)課思路清晰，細(xì)節(jié)處理到位，例題教學(xué)中，教師不斷追問，下一步應(yīng)做什么？應(yīng)該注意什么？為什么這樣做？于追問中發(fā)展學(xué)生思維，將新知識納入已有的知識體系。學(xué)中做，做扎實，這才是最重要的。</h3> <h3>第二節(jié)課聽了冒孿國老師執(zhí)教的美術(shù)課《藏書票》給我們帶來了藝術(shù)美的享受。同學(xué)們通過老師的引導(dǎo)自主設(shè)計，創(chuàng)意頻發(fā)。由此可見，孩子們的潛力是無限的，我們只有想辦法讓學(xué)生相信自己，進而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，把課堂還給學(xué)生，讓課堂真正成為學(xué)生全面發(fā)展的舞臺。</h3> <h3>下午德育處湯素云主任從涵養(yǎng)教師、潤澤心靈；專題教育、凸現(xiàn)特色；活動紛呈、盡顯風(fēng)彩；家校攜手、共促發(fā)展四個方面詳細(xì)介紹了學(xué)校的德育工作。她強調(diào)“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本”。孩子只有德到位，才有可能成為有用之人，學(xué)校各種精彩紛呈的教師和學(xué)生活動，彰顯了師生的素養(yǎng)和能力，構(gòu)成了詩一般意境的和諧美麗校園。</h3> <h3>初三班主任季小紅老師作了題為《科學(xué)管理 追求卓越》的關(guān)于班級管理的講座。她以身邊孩子們成長的事例從愛、細(xì)、嚴(yán)三方面闡述了自己班級管理的經(jīng)驗和體會，使我收益匪淺。同時使我認(rèn)識到:作為一名班主任只有自己充滿愛心，關(guān)心和愛護學(xué)生，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會達(dá)到令人滿意的效果。</h3> <h3>一天的學(xué)習(xí)在不知不覺中過去了，如東實驗中學(xué)讓我產(chǎn)生了更多期待，期待明天的精彩……</h3> <h3>11月21日，懷著期待激動的心情，初中三組全體成員早早來到如東實驗中學(xué)，開啟第三天的跟崗學(xué)習(xí)。</h3> <h3>上午第一節(jié)觀摩了初三夏潔老師執(zhí)教的化學(xué)復(fù)習(xí)課《碳和碳的氧化物》。夏老師的設(shè)計層層遞進，由易到難，既有基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，又有依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進行習(xí)題變式訓(xùn)練，設(shè)計精巧，難度適宜，依據(jù)學(xué)生、思維特點，有效設(shè)計教學(xué)，實現(xiàn)了學(xué)生知識、能力、思維的自然生長，同時體現(xiàn)了教師深厚的學(xué)科素養(yǎng)和良好的基本功。</h3> <h3>第二節(jié)觀摩了初二生物老師執(zhí)教的《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》。王老師展示了一節(jié)非常精彩的生物課，我感覺亮點如下:1巧妙導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。和學(xué)生滲透環(huán)保意識，讓學(xué)生識別老師養(yǎng)的富貴竹引入新課，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣并滲透了科學(xué)素養(yǎng)的生命觀念。2、目標(biāo)達(dá)成度高。王老師依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計的問題由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，拉動了學(xué)生思維，推動了學(xué)生積極參與合作探究，落實了以人為本、生為主體，從而凸現(xiàn)了科學(xué)探究觀念，培養(yǎng)了科學(xué)思維能力。3、三個微視頻和教師自制的氣孔張開和閉合的教具，直觀形象，幫助學(xué)生突破了難點。4、大容量的課堂體現(xiàn)了王老師扎實的教學(xué)基本功和深厚的生物科學(xué)素養(yǎng)，并體現(xiàn)了教師較高的課堂駕馭能力。</h3> <h3>下課后與如東實驗中學(xué)的生物老師交流。</h3> <h3>下午韓明校長分享了他們學(xué)校的一些做法。韓校長從六個方面做了交流：從嚴(yán)從實，統(tǒng)籌推進，強化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)；注重學(xué)習(xí)，強化師德，隊伍建設(shè)成果顯著；創(chuàng)新管理，多措并舉，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重有升；立德樹人，活動引導(dǎo)，學(xué)生素質(zhì)全面提升；交流合作，攜手共進，辦學(xué)效應(yīng)持續(xù)放大；整體規(guī)劃，分步實施，不斷改善辦學(xué)條件。</h3><h3> 韓校長的報告既高屋建瓴，又倍接地氣，從報告中，感悟頗多。首先是感受到韓校長對教育的真摯熱愛，不只有厚度有寬度更有溫度。他對學(xué)校是滿滿的愛，他對教師是真真的疼，他對學(xué)生是嚴(yán)嚴(yán)的情。</h3><h3> 其次是敬佩學(xué)校有一支踏實肯干的教職工隊伍。學(xué)校發(fā)展離不開教師，更離不開教師的拼搏奉獻，正是有了這支踏實肯干的教師隊伍，才使如東實驗中學(xué)取得了如此優(yōu)異的成績。</h3><h3> 在短暫的兩個多小時的報告中，韓校長精彩的報告給予我們以新的啟示，激發(fā)了我們對教師職業(yè)的信心和提升我們教學(xué)智慧的熱情。</h3><h3> </h3> <h3>時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就越提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。</h3><h3> </h3> <h3>今天是跟崗的第四天，提前了解活動安排后的我們，在組長的帶領(lǐng)下更是迫不及待地早早來到如東實驗中學(xué)，期待新的一場“學(xué)習(xí)盛宴”。</h3> <h3>習(xí)總書記說:“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批的好老師則是民族的希望”。今天我們有幸聆聽了如東實驗中學(xué)特級教師、正高級教師、江蘇省名師，“本真教育”首倡者李旭東老師為大家展示了一堂高質(zhì)量的散文閱讀課。李老師結(jié)合學(xué)情，構(gòu)建學(xué)習(xí)支架，踐行學(xué)生深度學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)習(xí)本真發(fā)生。他的教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)，十分精彩而實用，李老師極高的課堂駕馭能力和合理的教材處理水平令人折服?！叭珖逃唇K，江蘇教育看南通”，真是名不虛傳！</h3> <h3>李老師與大家分享了自己的成長經(jīng)歷，并勉勵大家多讀書，淬煉自己的教學(xué)主張，向卓越教師努力。</h3> <h3>簡單的午飯后，李老師帶領(lǐng)大家參觀校園介紹學(xué)校的發(fā)展歷程。</h3> <h3>最后聽了一節(jié)初一的主題班會課《友善》。教師的精心設(shè)計，細(xì)心準(zhǔn)備，讓我們贊嘆不已，作為一名男教師和藹可親的教態(tài)讓我們賞心悅目。學(xué)生積極參與到活動中，每個人臉上寫滿了激動和歡樂！在快樂中做事成了他們的生活習(xí)慣，快樂學(xué)習(xí)成了他們成功的秘訣！</h3> <h3>六天的研修學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，這次學(xué)習(xí)理論與事例相結(jié)合，充實而有意義。我們忙碌著！收獲著！快樂著！高主任的話依然在我耳畔回響:人生沒有四季，努力就是旺季，不努力就是就是淡季；沒有行與不行，只有做與不做；想干總有辦法，不想干總有理由；不是井里沒有水，而是挖的不夠深。就讓我們回到自己的崗位做該做的事，走該走的路，不退縮，不動搖，志存高遠(yuǎn)，努力向智慧型班主任邁進！就讓我們一起探索教育的真諦，做努力奔跑的追夢人！靜等花開！</h3>