<h3> 如果生命是一條大河，那么像少先隊(duì)輔導(dǎo)員們這樣積極生活的人們，就是逆流而上的魚兒；如果生命是璀璨的星空，那他們就是點(diǎn)點(diǎn)星光在緊緊凝聚；如果生命是一片絢爛的花海，那他們就是就是努力綻放后露出的花蕊。</h3> <h3> 今天是來自全省的少先隊(duì)輔導(dǎo)員二班同學(xué)學(xué)習(xí)的第三天，在河大――這個(gè)擁有豐厚的歷史底蘊(yùn)的校園里，在今天這個(gè)溫暖的日子里，我們首先迎來了暖如春光的盧剛老師。</h3> <h3> 盧剛老師精神飽滿、感染力極強(qiáng)，如果他不說，很難想象他已經(jīng)78歲高齡了。他給大家?guī)淼氖恰秶?yán)格執(zhí)行禮儀基本規(guī)范，努力推進(jìn)少先隊(duì)改革》。剛一開講，盧老師就用簡單的暖場帶動了全場所有輔導(dǎo)員們的熱情。從“為什么頒發(fā)《少先隊(duì)禮儀基本規(guī)范》？”到“什么是禮儀？什么是少先隊(duì)禮儀？”再到“少先隊(duì)標(biāo)志禮儀基本規(guī)范”，為了讓大家更好的理解并能實(shí)際操作，無論是系紅領(lǐng)巾、出旗、退旗，還是一個(gè)簡單的隊(duì)禮抑或是旗手的步子是否合上了鼓點(diǎn)，他都嚴(yán)謹(jǐn)、熱情、細(xì)心、耐心地為大家講解、示范……</h3> <h3> 學(xué)員們個(gè)個(gè)認(rèn)真地記著筆記，積極地跟著老師學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)動作。雖然因?yàn)閷W(xué)校的迎檢工作使得我的國培學(xué)習(xí)往后延宕了三天，但此時(shí)有種“來得正是時(shí)候”的感覺。</h3> <h3> 學(xué)員們大都比較年輕，很多都是剛從事少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，學(xué)習(xí)積極性特別高，我也被融化其中。大家都表示學(xué)到了很多，所獲很大。課后學(xué)員們爭著和老師交流合影留念，我們第二小隊(duì)也環(huán)繞在盧老師身邊，留下了最美的笑容。</h3> <h3> 下午，河大的梁國民教授梁風(fēng)度翩翩地來了。他的《師德師風(fēng)建設(shè)的思考――師德教育專題講座》課題一出，大家本以為會很枯燥，結(jié)果課堂上卻不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲，因?yàn)樗粌簳O(shè)置一個(gè)搞笑的場景讓大家討論，一會兒又就大家熱議的“你們覺得教師的待遇真的低嗎？”等問題發(fā)表見解，還插播“甲乙博士因?yàn)橐慧绻肥菏笹DP增長一個(gè)億”的小笑話。我們的梁老師愣是把純理論課講出了單口相聲的效果 。而且梁老師很接地氣地為我們分析現(xiàn)狀，找出問題，教給解決辦法，可謂中肯而實(shí)用！</h3> <h3> 作為下午的發(fā)言代表，我首先向尊敬的梁教授表示感謝，然后談了自己的學(xué)習(xí)感悟。愛因斯坦說:“在你離開學(xué)校后忘記了學(xué)到的一切，最后剩下的就是教育。”那么，能給學(xué)生剩下些什么呢？我想，應(yīng)該是滲透到他們血液中的美好品格。作為學(xué)生的人生導(dǎo)師，我們必須先嚴(yán)格自律，加強(qiáng)自省，提高自己的道德修養(yǎng)，努力成為高尚的人，然后才能以德潤德，以善養(yǎng)善，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</h3> <h3> 今天的課程既緊張又有趣，大家?guī)е鴿M滿的收獲、感動和對未來的期盼，走出教室。那穿過葉縫灑在水泥道上的點(diǎn)點(diǎn)秋日的陽光如此溫暖，那在縈繞鼻尖久久不散的桂花香令人陶醉……</h3>