<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為貫徹教育部關(guān)于統(tǒng)編教材順利實(shí)施的工作精神，助推新理念落地、生根，提升廣大教師精準(zhǔn)解讀和科學(xué)使用新教材的能力，打造思維、語(yǔ)用協(xié)動(dòng)的靈動(dòng)課堂，芒市教科中心小學(xué)教研室于</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">2019年9月25-27日，在芒市三小南蚌校區(qū)（芒市第六小學(xué)）舉行了“芒市2019年統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書背景下教師課堂教學(xué)競(jìng)賽暨德宏州教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象蔣麗麗工作坊統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材研討活動(dòng)”活動(dòng)?；顒?dòng)分為課堂教學(xué)競(jìng)賽和課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)兩個(gè)階段。</span></h3> <h3> 來(lái)自全市各所小學(xué)的15位教師參加了競(jìng)賽，300余位教師到現(xiàn)場(chǎng)觀摩。此次活動(dòng)得到了教科中心高正磊書記、小學(xué)教研室金巖喊和姜德英兩位副主任的大力支持和關(guān)心。兩位副主任還擔(dān)任這次競(jìng)賽活動(dòng)的評(píng)委。</h3> <h3> 活動(dòng)還聘請(qǐng)了德宏州名師培養(yǎng)對(duì)象蔣麗麗工作坊的部分成員（杜若霞、張愛萍、陳敏、王麗萍）擔(dān)任評(píng)委。</h3> <h3> 競(jìng)賽分為一級(jí)教師組和高級(jí)教師組。一級(jí)教師組的競(jìng)賽內(nèi)容是二年級(jí)上冊(cè)的閱讀教學(xué)。八位一級(jí)教師都展示了各自的教學(xué)風(fēng)采。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 高級(jí)教師組的競(jìng)賽內(nèi)容是三年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)教學(xué)。七位高級(jí)教師都能準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，各自用不同的教法去詮釋對(duì)古詩(shī)教學(xué)的理解，力爭(zhēng)服務(wù)好學(xué)生，讓學(xué)生愛上古詩(shī)。</h3> <h3> 每位參賽教師都試圖通過自己對(duì)統(tǒng)編教科書的解讀來(lái)貫徹落實(shí)教學(xué)的新理念、新思想，扎實(shí)為學(xué)生服務(wù)。</h3> <h3> 每位觀摩教師都聚精會(huì)神地觀課，時(shí)而提筆記錄，時(shí)而點(diǎn)頭微笑，時(shí)而皺眉思考……每位評(píng)委都用心聽用心記，及時(shí)把授課教師的優(yōu)勢(shì)與不足記錄下來(lái)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課間休息時(shí)老師們也不忘觀看學(xué)校的大課間活動(dòng)，不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</h3> <h3> 經(jīng)過兩天半的角逐，結(jié)果出來(lái)了！但結(jié)果不重要，重要的是在準(zhǔn)備參賽的磨課過程中，與磨課團(tuán)隊(duì)一起研討中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</h3> <h3> 這是個(gè)值得紀(jì)念的日子！參賽教師合影留念，記錄下教育生涯這一難忘的時(shí)刻吧！</h3> <h3> 競(jìng)賽結(jié)束后，德宏州名師培養(yǎng)對(duì)象蔣麗麗工作坊的成員對(duì)15節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她們毫無(wú)保留地分享了自己的觀點(diǎn)和看法，真誠(chéng)地和老師們交流。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陳敏老師從“文本解讀與教學(xué)內(nèi)容”這個(gè)角度與大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)分享。她認(rèn)為，要想正確、深入地解讀文本，必須綜合考慮課標(biāo)、單元目標(biāo)、課后練習(xí)與文本之間的關(guān)系，甚至文本中的每一個(gè)生字和每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。只有這樣，我們才能把握文本、使用文本，有的放矢的組織教學(xué)活動(dòng)。才能讓我們的課堂既有宏觀地把握，又有微觀地深入，才能提高教學(xué)效果。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 張愛萍老師著重闡述了怎樣做到以讀為本，在讀中感悟。她強(qiáng)調(diào)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">＂讀＂是語(yǔ)文教學(xué)的根本。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提到＂能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。＂首先，在閱讀教學(xué)中，要舍留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生讀書。其次，朗讀指導(dǎo)要有層次、有梯度。從讀正確、讀流利、再到讀出感情。一遍要有一遍的目的，每次朗讀有提升。再次，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)。教師要善于運(yùn)用教材，抓住提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，指導(dǎo)學(xué)生讀好語(yǔ)氣，在層層推進(jìn)的朗讀中逐漸理解課文，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 杜若霞老師以參賽教師的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)為例，深入淺出地闡述了評(píng)價(jià)重要性和有效性。她強(qiáng)調(diào)：<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">教師的教學(xué)言語(yǔ)是一種什么也代替不了的影響學(xué)生心靈的工具。因此，教師對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)指向要明確，應(yīng)具有指導(dǎo)性、針對(duì)性和啟發(fā)性。她還無(wú)私地將自己對(duì)課堂評(píng)價(jià)形式的分類進(jìn)行了分享，主要分為:激勵(lì)式、點(diǎn)評(píng)式、文學(xué)式、啟迪式、體態(tài)式。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王麗萍老師結(jié)合參賽教師的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)板塊完整，每個(gè)板塊都有認(rèn)真的分析，每個(gè)環(huán)節(jié)都有設(shè)計(jì)意圖，遵循“好課的環(huán)節(jié)并不多”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。她<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">深情地說道：“</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">一節(jié)精彩課堂的背后一定有一份精致的教學(xué)設(shè)計(jì)?！彼€對(duì)教師的基本功做了點(diǎn)評(píng)：</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">很多教師基本功扎實(shí)，教學(xué)語(yǔ)言精煉優(yōu)美富有磁性、特別具有親和力、粉筆字端正大方、字如其人、簡(jiǎn)筆畫流暢、板書設(shè)計(jì)圖文并茂、獨(dú)具個(gè)人魅力。最后，王麗萍倡議</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">老師們要學(xué)會(huì)微笑，多一些真誠(chéng)，多閱讀，不斷提升個(gè)人素養(yǎng)，成為受歡迎的好老師。</span></h3> <h3> 芒市小學(xué)語(yǔ)文教研員、德宏州教學(xué)名師培養(yǎng)對(duì)象坊主蔣麗麗老師對(duì)15節(jié)參賽課做了總體評(píng)價(jià)。她主要從兩個(gè)方面來(lái)闡述。一方面結(jié)合課堂案例分析了一級(jí)教師的教學(xué)存在的主要問題是備課不全面，解讀文本不深入。因此出現(xiàn)了目標(biāo)把握不當(dāng)，不能正確處理預(yù)設(shè)與生成的矛盾，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法不匹配等問題，并向老師們提出備課的建議：先專心致志、心無(wú)旁騖地解讀文本，再“東張西望、左顧右盼”地關(guān)注教學(xué)參考書，不要一味照搬照抄，沒有自己的特色。另一方面向高級(jí)教師提出了更高的教學(xué)要求：靈活駕馭課堂，給孩子更多的學(xué)習(xí)時(shí)空；對(duì)古詩(shī)教學(xué)還要再進(jìn)一步研究，通過各種吸引學(xué)生的方式教學(xué)古詩(shī)，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)古詩(shī)的樂趣，愛上古詩(shī)文，傳承好中華經(jīng)典文化。</h3> <h3> 活動(dòng)最后，高正磊書記作了有深遠(yuǎn)意義的總結(jié)發(fā)言。他向與會(huì)老師提出三點(diǎn)希望：一是追求一種價(jià)值，即教師要追求得到同行的肯定，家長(zhǎng)的肯定，學(xué)生的肯定。二是堅(jiān)持兩個(gè)根本：教師以教學(xué)為根本，教學(xué)以學(xué)生為根本。三是把握三個(gè)要素：認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，過硬的教學(xué)基本功，一整套符合時(shí)代要求的教學(xué)思想和教育觀念。</h3> <h3> 所有參賽教師和評(píng)委一起合個(gè)影留個(gè)念吧！活動(dòng)結(jié)束了，但我們的統(tǒng)編教科書下的教學(xué)研究之路才剛邁步。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！</h3>