<h3>在舉國(guó)歡慶新中國(guó)建國(guó)七十周年的喜慶日子里，冠縣2019年高中數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)如期開(kāi)展。<span style="line-height: 30.6px;">通過(guò)此次活動(dòng)，全縣</span><span style="line-height: 1.8;">高中數(shù)學(xué)同仁齊聚一堂，</span><span style="line-height: 1.8;">一是要選拔出我縣參加市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師，二是要加強(qiáng)三所高中數(shù)學(xué)老師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共商我縣高中數(shù)學(xué)教學(xué)大計(jì)，促進(jìn)我縣的高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平再上新臺(tái)階、再攀新高峰。</span></h3> <h3>本次活動(dòng)由縣高中教研室耿艷平老師主持，來(lái)自一中、武訓(xùn)和實(shí)高的七位評(píng)委老師組成評(píng)審小組，按照縣教研室的總體要求結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行客觀、公正的評(píng)選。</h3> <h3>我和我的同事孔老師有幸被邀代表冠縣一中全體數(shù)學(xué)同仁出任評(píng)委參加本次活動(dòng)。</h3><h3>近兩天來(lái)和其他評(píng)委老師共同見(jiàn)證了我縣三所高中辛苦的、優(yōu)秀的、敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師中杰出代表高水平的專業(yè)知識(shí)和精彩課堂。</h3><h3>從這些年輕有為的老師精彩上課中我學(xué)到了太多新理念、新思想和新方式；從這些年輕有為的老師身上仿佛又看到了自己曾經(jīng)的影子；從這些年輕有為的老師身上我依然看到了數(shù)學(xué)老師干事創(chuàng)業(yè)的激情；從這些年輕有為的老師身上看到了我縣高中數(shù)學(xué)教學(xué)的明天和我縣高中教育的未來(lái)……</h3><h3>所以我要用圖片加文字的形式來(lái)記錄本次活動(dòng)，同時(shí)<span style="line-height: 30.6px;">向</span><span style="line-height: 30.6px;">大</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">家分享、匯報(bào)自</span>己的點(diǎn)滴見(jiàn)聞、體會(huì)和反思。</h3><h3>仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，對(duì)此次活動(dòng)如果您和我有同感或者異見(jiàn)，歡迎聯(lián)系我共同交流或拍磚??</h3><h3>我會(huì)在文末留有聯(lián)系方式，真誠(chéng)的期待與您交流和溝通！</h3> <h3>每位參選老師各有精彩紛呈之處，根據(jù)教研室要求參評(píng)老師不能顯示名字的規(guī)定，所以我也就按照各位老師抽取的編號(hào)順序由小到大進(jìn)行記錄和編排。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">因?yàn)楸救擞掴g可能會(huì)出現(xiàn)次序或照片錯(cuò)排的現(xiàn)象，也許大家想不到為了完成本篇文字工作對(duì)于一位從教22年的數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)又是何等的困難，所以大家讀起來(lái)可能會(huì)感到語(yǔ)不對(duì)境、詞不達(dá)意，甚至是一派胡言等等。如果是這樣，那只能說(shuō)我有勇氣用自己的那些艱澀語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我最真摯感受，所以如果因?yàn)槲业氖杪?duì)您造成不便或有其他影響，請(qǐng)您聯(lián)系我來(lái)減少影響或改正錯(cuò)誤，這也是我文末留下聯(lián)系方式的主要想法。</span><br></h3> <h3>1號(hào)參評(píng)老師是一位學(xué)識(shí)廣、思維嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?。板?shū)條理，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有方，歸納細(xì)致。</h3> <h3>學(xué)生在耐心板演、細(xì)心計(jì)算之中。</h3> <h3>積極觀摩學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)同仁，向你們致敬！</h3> <h3>2號(hào)參評(píng)老師是一位沉穩(wěn)、落落大方的智慧型老師。板書(shū)布局合理，思路條理且步驟有序，指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致。</h3> <h3>學(xué)生作答有序，畫(huà)圖相對(duì)規(guī)范。</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">俗語(yǔ)講，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。</span><br></h3><h3>樹(shù)人樓寓意深遠(yuǎn)。</h3><h3 style="line-height: 30.6px;">利用間操時(shí)間，評(píng)委老師各自活動(dòng)，參觀美麗校園適當(dāng)鍛煉身體。</h3> <h3>我的同事――集高大、帥氣、才華、睿智于一身年輕有為的孔老師。</h3> <h3>3號(hào)參評(píng)老師是一位熱心、積極又能干的數(shù)學(xué)老師。</h3> <h3>悉心指導(dǎo)，有問(wèn)必答。</h3> <h3>小組討論，分工合作。</h3> <h3>4號(hào)參評(píng)老師是一位年輕的才女，在課件適當(dāng)環(huán)節(jié)多次插入短視頻，使單調(diào)的數(shù)學(xué)課堂具有了聲情并茂的元素，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲，判斷可能是一位技術(shù)型數(shù)學(xué)老師??</h3> <h3>巡查、提問(wèn)、學(xué)生板演環(huán)環(huán)相扣，安排合理緊湊。</h3> <h3>5號(hào)參評(píng)老師是一位和藹可親的、第一位出場(chǎng)的帥鍋型數(shù)學(xué)老師。整堂課設(shè)計(jì)條理、數(shù)學(xué)思想滲透自然，方法運(yùn)用適當(dāng)，板演細(xì)致。</h3> <h3>耐心細(xì)致的巡查指導(dǎo)中</h3> <h3>先學(xué)教后學(xué)，學(xué)生講解難點(diǎn)有板有眼，兵教兵的方式值得嘗試推廣。</h3> <h3>課堂上大膽放手讓學(xué)生進(jìn)行自我展示，體現(xiàn)了該參評(píng)老師良好的課堂組織與把控能力。</h3> <h3>6號(hào)參評(píng)老師是一位知識(shí)淵博的女老師。從認(rèn)識(shí)偉大數(shù)學(xué)家華羅庚先生開(kāi)始，使我們自然而然的感受到了數(shù)形結(jié)合的魅力與重要作用。</h3> <h3>專心聽(tīng)講和仔細(xì)板演的學(xué)生</h3> <h3>7號(hào)參評(píng)老師是第一天壓軸登場(chǎng)的一位高水平的數(shù)學(xué)女老師，聽(tīng)完該老師的課讓我想起了一句話是：<span style="line-height: 30.6px;">巾幗不讓須眉。</span></h3> <h3>講解激昂，不拖泥帶水。</h3> <h3>合作探究，共同進(jìn)步。</h3> <h3>8號(hào)參評(píng)老師的這節(jié)課知識(shí)點(diǎn)銜接自然，授課過(guò)程流暢，教態(tài)自然。</h3> <h3>學(xué)生學(xué)習(xí)積極，書(shū)寫(xiě)規(guī)范認(rèn)真。</h3> <h3>針對(duì)難點(diǎn)來(lái)事循循善誘，學(xué)生思路條理回答有序。</h3> <h3>9號(hào)參評(píng)老師是一位平易近人切有思想的高水平女?dāng)?shù)學(xué)老師。該老師<span style="line-height: 1.8;">對(duì)概念把握準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)突出。</span></h3> <h3>隨機(jī)分組進(jìn)行探究討論，共同提高數(shù)學(xué)分析解決問(wèn)題的能力，這樣的學(xué)習(xí)模式也給了我很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)。</h3> <h3>10號(hào)參評(píng)老師是一位文質(zhì)彬彬的帥哥，課堂上輕輕的腳步生怕打攪了莘莘學(xué)子的思路，給我的感受他更是一位儒雅的數(shù)學(xué)老師。</h3> <h3>把時(shí)間交給學(xué)習(xí)的主體――學(xué)生，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和引導(dǎo)者，他做到了。</h3> <h3>分類指導(dǎo)才能因材施教，課堂上老師要有一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)不同類別的學(xué)生情況然后給以指導(dǎo)。</h3> <h3>11號(hào)參評(píng)老師是本次活動(dòng)壓軸出場(chǎng)的、也是參評(píng)老師中的第三位男老師、更是一位穩(wěn)重又鏗鏘有力的數(shù)學(xué)老師，給您和您的精彩課堂點(diǎn)贊??</h3> <h3>在老師的指導(dǎo)下學(xué)生能進(jìn)行快速的解答</h3> <h3>學(xué)生在熱烈的討論中不僅知其然更是知道了所以然，激發(fā)學(xué)生的求知欲、引導(dǎo)好學(xué)生的思考方向永遠(yuǎn)是我們的追求。</h3> <h3>完整、條理的板書(shū)彰顯了這位老師對(duì)本節(jié)課整體把握和細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)水平高。</h3> <h3>好學(xué)上進(jìn)，堅(jiān)持聽(tīng)課的同行或講課老師的親友團(tuán)成員，感謝你們！</h3> <h3>以上是近兩天的時(shí)間內(nèi)各位參評(píng)老師的授課活動(dòng)的掠影簡(jiǎn)記，同時(shí)也有了站在個(gè)人角度對(duì)每位參評(píng)老師或?qū)蝈e(cuò)的一些浮淺認(rèn)識(shí)。</h3><h3><br></h3> <h3>下面我就以個(gè)人對(duì)此次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，以及通過(guò)各位參評(píng)老師的示范課給我的感受，結(jié)合自己在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中正反兩方面的點(diǎn)滴積累來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)，并以此為目標(biāo)反思一下數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的一些共性問(wèn)題、試探性的探討一下面對(duì)新一輪課程改革，如何把握今后的數(shù)學(xué)教學(xué)方向中的一些小瑣碎問(wèn)題。</h3><h3>聲明：也許我空洞的說(shuō)法會(huì)勾起您想解決數(shù)學(xué)大問(wèn)題的念頭，如果是這樣的話請(qǐng)您閱讀到此為止，因?yàn)楹竺娴奈淖挚峙聲?huì)讓您失望的。否則您就耐住性子慢慢的看然后想一想，也許我們會(huì)有共同語(yǔ)言的?</h3> <p style="text-align: center;">體會(huì)</h3><h3>本次活動(dòng)的課題是高中數(shù)學(xué)人教A版必修第一冊(cè)第二章第三單元二次函數(shù)與一元二次方程、不等式（第一課時(shí)），課型是一節(jié)新授課。課型有不同的分類，比較常見(jiàn)常用的分類有新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課和試卷講評(píng)課等。</h3><h3>新授課是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的極為重要的模式，把握好新授課對(duì)提高學(xué)生成績(jī)、提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)是不言而喻的。</h3><h3>整體上感覺(jué)參評(píng)老師做的都很好，能把握到新授課所必需的一些基本環(huán)節(jié)，比如：</h3><h3>1復(fù)習(xí)引入，揭示目標(biāo) </h3><h3>對(duì)于此目標(biāo)老師們做的很好，方式各異而已。</h3><h3>2學(xué)習(xí)新課，理解目標(biāo) </h3><h3>這是實(shí)現(xiàn)課時(shí)計(jì)劃的關(guān)鍵一環(huán)，也是能否讓學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握的一環(huán)。本節(jié)課是通過(guò)復(fù)習(xí)一元一次不等式的解法類比到一元二次不等式解法；通過(guò)幫助園藝師解決問(wèn)題提煉出一個(gè)確定的一元二次不等式，通過(guò)嘗試著結(jié)合它所對(duì)應(yīng)一元二次方程的根與二次函數(shù)圖象求得了不等式的解集，在此基礎(chǔ)上歸納了求解一元二次不等式通性通法。在此過(guò)程中還要注意對(duì)學(xué)生滲透函數(shù)與方程思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想、分類討論思想，還要注意運(yùn)用類比法、歸納法，數(shù)形結(jié)合法等，初步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理和計(jì)算能力等。參評(píng)老師對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的處理雖然方式各異，但是對(duì)上述數(shù)學(xué)思想方法各有涉及，具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，講練結(jié)合。</h3><h3>3例習(xí)講練，鞏固目標(biāo) </h3><h3>這個(gè)環(huán)節(jié)是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)進(jìn)行解答問(wèn)題，可以說(shuō)是技術(shù)層面的階段了。參評(píng)老師對(duì)本環(huán)節(jié)處理的都很好，有小組討論回答，有學(xué)生板演，有學(xué)生教學(xué)生等等形式。展現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性這一現(xiàn)代教育理念。</h3><h3>4課堂小結(jié)，反思目標(biāo) </h3><h3>參評(píng)老師處理方式多樣，都能以不同方式對(duì)本堂課進(jìn)行梳理歸納。</h3><h3>5作業(yè)布置，達(dá)成目標(biāo) </h3><h3>促使學(xué)生課后課進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，加強(qiáng)和提高對(duì)所學(xué)知識(shí)與方法的運(yùn)用能力。多數(shù)參評(píng)老師布置的作業(yè)體現(xiàn)了差異化的選擇，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展。</h3><h3>我個(gè)人認(rèn)為對(duì)于新授課以上五個(gè)環(huán)節(jié)還是要盡量包含，因?yàn)楸匾男问绞菫閮?nèi)容服務(wù)的，您說(shuō)呢？</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">反思</h3></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">參評(píng)的各位老師課堂上做的都很好了，水平也很高。說(shuō)實(shí)話，無(wú)論是對(duì)教材、對(duì)學(xué)情的分析對(duì)課堂的把握等都很恰到好處，水平在我之上、方法比我靈活、形式比我多樣、效果也一定會(huì)我好。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">俗話說(shuō)人無(wú)完人，金無(wú)足赤。每位老師對(duì)自己都是課前想追求完美，課后又感覺(jué)留有遺憾。所以對(duì)我們而言在這種追求下有遺憾的課堂才是完美的！</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">下面我就自己的感受寫(xiě)一下我的幾點(diǎn)拙見(jiàn)，期待能得到參評(píng)老師的諒解和聽(tīng)課老師的些許共鳴，本著也為數(shù)學(xué)教學(xué)減少一些細(xì)節(jié)上的失誤說(shuō)一些自己的想法，歡迎大家批評(píng)、拍磚。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">1有個(gè)別參評(píng)老師沒(méi)有必要的板書(shū)記錄</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">多媒體教學(xué)只是學(xué)習(xí)的輔助手段，不可否認(rèn)的是有了多媒體技術(shù)的支持，課堂容量大了，有些抽象的東西可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹庇^感知了等等，這是有有利的方面，但是隨著課件的播放完畢，黑板上沒(méi)有必要的文字記錄，是不是到最后進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候覺(jué)得很空洞呢？</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">2數(shù)學(xué)教學(xué)還是需要嚴(yán)謹(jǐn)性的</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">比如，一是在學(xué)生作函數(shù)圖象的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)注x,y軸和原點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候是需要進(jìn)行補(bǔ)充標(biāo)注的，可惜有些老師沒(méi)有，甚至于極個(gè)別老師的課件中圖象也沒(méi)有標(biāo)注；二是點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演求解過(guò)程的時(shí)候，個(gè)別老師只注重結(jié)果，在解題的完整性和規(guī)范性上注意不足；</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">3對(duì)課程本身研究不夠、挖掘不深</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">把本節(jié)課作為一節(jié)公開(kāi)課來(lái)學(xué)習(xí)，其實(shí)值得挖掘的地方很多。比如，分析學(xué)情、分析教材、分析分解重難點(diǎn)、分析教學(xué)方法、分析蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法、分析應(yīng)該達(dá)成的素養(yǎng)目標(biāo)、分析教學(xué)過(guò)程等等，還是有一部分老師做的不夠。導(dǎo)致課程的講解繞了彎子，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)分析分解不到位，側(cè)重于記結(jié)論忽視了結(jié)論的形成過(guò)程，給人的感覺(jué)是好像少了一些什么似的，關(guān)于這一點(diǎn)前面說(shuō)的比較多了，我就不說(shuō)了。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">4關(guān)于教材</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">教材是我們上課的抓手、第一手材料，所以必須要重視、要挖掘出教材給我們的啟示性的東西，所以我們是拿著教材教，不能只會(huì)教教材。如果我們只是一個(gè)教書(shū)匠，那也要努力變成一個(gè)有思想的教書(shū)匠??要求不高吧。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101">感覺(jué)有些累了，嘮嘮叨叨就此打住，其他方面的問(wèn)題留待和有緣的您進(jìn)行再探討吧。</font></h3> <p style="text-align: center;">美好展望</h3><h3>以上是我根據(jù)參評(píng)老師的授課給我的感受結(jié)合我對(duì)新授課的一些不成熟的理解。<span style="line-height: 1.8;">大家也會(huì)有不同的見(jiàn)解，希望我能得到大家的幫助，期待與您的交流！</span></h3> <p style="text-align: center;">后記</h3><p style="text-align: left;">本來(lái)活動(dòng)是周四和周五進(jìn)行的，因?yàn)橹芪逑挛鐓⒓討c祝新中國(guó)成立70周年活動(dòng)彩排，今天周六上午參加慶祝活動(dòng)，所以文字編輯工作延遲到了今天晚上10：30。</h3><p style="text-align: left;">我的聯(lián)系方式是：</h3><p style="text-align: left;">冠縣第一中學(xué) 蔚文峰 </h3><p style="text-align: left;">電話 18563552925</h3><p style="text-align: left;">特別聲明：本文是參評(píng)老師精彩課堂片段簡(jiǎn)記，是個(gè)人感受，不具有評(píng)課依據(jù)，懇請(qǐng)您的理解！</h3><p style="text-align: left;"><br></h3> 為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，就讓我們緊密的團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，不忘初心、牢記使命、扎實(shí)苦干、砥礪前行，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想。位卑未曾忘憂國(guó)！祝福我們偉大的祖國(guó)越來(lái)越好，越來(lái)越強(qiáng)盛！