<h3> 為了充分發(fā)揮“名師聯(lián)盟”的指導(dǎo)引領(lǐng)作用，促進(jìn)廣大青年教師積極研究課堂教學(xué)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)改革的實(shí)施路徑，提高青年教師課堂教學(xué)能力，進(jìn)一步完善小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)體系，努力提升學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，蒲城縣教研室與名師聯(lián)盟于10月10---11日在古鎮(zhèn)小學(xué)舉行了為期兩天的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩大賽。</h3> <h3> 參加本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有教研室李秀娟副主任、小教組組長(zhǎng)史小玲老師，以及小教組全體人員、名師聯(lián)盟小數(shù)工作室成員及結(jié)伴幫扶對(duì)象、全縣青年骨干教師共計(jì)200余人。<br></h3> <h1><b>本次活動(dòng)由教研室權(quán)妮老師主持</b></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 賽課，在課堂中展示風(fēng)采</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> 歷練，在過程中收獲成長(zhǎng)</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 賽 課 篇</font></b></h1> <h3> 本次大賽分三個(gè)階段進(jìn)行：校內(nèi)推薦——學(xué)區(qū)初賽——縣級(jí)觀摩。經(jīng)過前期各個(gè)片區(qū)的精心選拔，共推選出12位選手參加最后的比賽。她們當(dāng)中有渭南市教學(xué)能手，也有剛剛參加工作三、四年的青年教師。無論教齡長(zhǎng)與短，無論經(jīng)驗(yàn)多與否，每一位選手思想上都高度重視，要么自己反復(fù)揣摩，教學(xué)設(shè)計(jì)幾易其稿；要么發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，教研組群策群力，細(xì)細(xì)打磨；要么請(qǐng)能手和名師指導(dǎo)......正是基于這種精益求精的工作態(tài)度，12位選手為與會(huì)老師帶來了一場(chǎng)視覺上的饕餮大宴，一場(chǎng)思維上的交流和碰撞，一場(chǎng)“生本課堂”的大討論!<br></h3> <h3> 東槐院小學(xué)張靜老師執(zhí)教的《線段直線射線》一課，選擇學(xué)生熟悉的生活事例創(chuàng)設(shè)情景，通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生感知線段、射線、直線的異同，注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。通過小組合作，提升學(xué)生分析總結(jié)的能力，注重課堂實(shí)效，使學(xué)生在課堂上真正擁有話語(yǔ)權(quán)、自主權(quán)。</h3> <h3> 罕井鎮(zhèn)東黨小學(xué)張恒老師執(zhí)教的《平行與垂直》一課，能結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)符合其年齡段的導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作交流,從中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生在這節(jié)課中領(lǐng)會(huì)到數(shù)學(xué)不單單是數(shù)字、線條、圖形，而是生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活。</h3> <h3> 堯柏小學(xué)王娜老師所執(zhí)教的人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》第一課時(shí)，導(dǎo)課方式緊扣主題，引人入勝；課堂組織有序，寓教于樂；對(duì)學(xué)生循循善誘，富有親和力；善于激勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)谳p松和諧的氛圍中快樂主動(dòng)的探究進(jìn)而掌握新知，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的理念。</h3> <h3> 北關(guān)小學(xué)的何曉娜老師在《三角形的面積》一課中，滲透了“轉(zhuǎn)化”的思想，讓學(xué)生經(jīng)歷將未知轉(zhuǎn)化為已知的過程。同時(shí)又設(shè)計(jì)小組合作的活動(dòng)，重視學(xué)生動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的全過程，交流發(fā)現(xiàn)并推導(dǎo)出三角形的面積計(jì)算，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。</h3> <h3> 古鎮(zhèn)小學(xué)的張娜老師執(zhí)教的《優(yōu)化——烙餅問題》中，能以“烙餅”為主體，以數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)為主線，圍繞“怎樣烙餅，才能盡快吃上餅？”展開教學(xué)。巧妙引導(dǎo)學(xué)生從多種方案中尋找最佳方案的意識(shí)，為學(xué)生提供獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、合作探究、展示交流的時(shí)間和空間。學(xué)生經(jīng)歷了從提出數(shù)學(xué)問題——解決數(shù)學(xué)問題——發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律——建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過程，很好的突破了教材的教學(xué)難點(diǎn)，滲透了優(yōu)化的思想，學(xué)生學(xué)得輕松快樂。</h3> <h3> 雙酒小學(xué)梁園園老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，通過選取現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生熟悉的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷并抽象出百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)過程。教學(xué)中滲透相對(duì)的數(shù)學(xué)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、有效討論能力，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷。</h3> <h3> 堯山小學(xué)麻卓老師執(zhí)教的《比的意義》一課，通過觀看“神州五號(hào)”升空的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué)，小組合作、探索、討論、總結(jié)的方法從而獲取新知。最后通過欣賞生活中的比，讓學(xué)生感受到生活處處有數(shù)學(xué)，處處不缺少美。</h3> <h3> 橋陵鎮(zhèn)中心小學(xué)王蕾蕾老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》這一課，善于制造矛盾沖突，注重學(xué)生知識(shí)的自然行成，能夠細(xì)膩的處理教學(xué)中的重難點(diǎn)，通過做好朋友的游戲，既考察了表達(dá)者對(duì)知識(shí)的掌握情況，又考察了好朋友對(duì)知識(shí)的掌握情況，最后借助熟悉的場(chǎng)景讓學(xué)生建立空間觀念，將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。</h3> <h3> 東街小學(xué)陶紅艷老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)圖形》一課，整節(jié)課教師為學(xué)生提供了充分的觀察、操作、思考的機(jī)會(huì)，通過讓孩子看一看、分一分、摸一摸、找一找等活動(dòng)，使學(xué)生的多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)起來，讓孩子在動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)嘴，的活動(dòng)中自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。</h3> <h3> 南街小學(xué)丁芳老師執(zhí)教的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元《數(shù)學(xué)廣角—集合》一課，從學(xué)生身邊入手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、導(dǎo)入新課。在新知探究環(huán)節(jié)，變教材的繁為實(shí)際活動(dòng)的簡(jiǎn)，學(xué)生在集合活動(dòng)中讓難點(diǎn)輕松突破。練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，學(xué)生面對(duì)問題躍躍欲試，以至于到了下課時(shí)間，學(xué)生還意猶未盡。</h3> <h3> 城南一小劉晉老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》這一課，采用了情景教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。古詩(shī)導(dǎo)入，既弘揚(yáng)了民族文化，又從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，有效地為課堂增添了活力與魅力；一則?“猜想年齡”激發(fā)學(xué)生求知的欲望，讓學(xué)生眼前一亮有了新鮮感，主動(dòng)去猜想自己和老師的年齡，既直觀又符合學(xué)生的心理特點(diǎn)；數(shù)學(xué)活動(dòng)重視學(xué)生自主與合作，討論與交流，課堂氛圍民主、和諧；一首兒時(shí)的歌謠“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿”深深激發(fā)學(xué)生好奇心和積極性，給學(xué)生帶來了無盡的歡樂，使學(xué)生再一次體會(huì)到了數(shù)學(xué)就在我們身邊的樂趣。 整節(jié)課，劉老師把課堂還給學(xué)生，營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，使原來抽象的字母變得具體與富有情趣。</h3><h3> </h3> <h3> 三興小學(xué)賈燕老師執(zhí)教的北師大版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》一課，首先讓學(xué)生對(duì)老師介紹的新朋友“百分?jǐn)?shù)”提出自己的問題，再通過投籃比賽和預(yù)防近視等學(xué)生感興趣的話題去一一解決問題，最后達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和理解。在整個(gè)教學(xué)過程中賈老師注重知識(shí)的自然生成，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，真正地體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都有收獲和發(fā)展。</h3> <h3></h3><h1><b><font color="#ed2308"> 碰撞，在觀課中深度思考</font></b></h1><h1><b><font color="#ed2308"> 點(diǎn)評(píng)，在議課中指引方向</font></b></h1><h1><b><font color="#010101"> 名師點(diǎn)評(píng)篇</font></b></h1> <h3> 蒲城名師劉紅娟老師、惠會(huì)麗老師、谷俊萍老師、李春燕老師，對(duì)每一位參賽教師的進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。她們既肯定了各位參賽教師的課堂亮點(diǎn)，也提出了中肯的建議。她們的發(fā)言，既有理論的指導(dǎo)，又有實(shí)際操作的方法，令參會(huì)老師受益匪淺。</h3><h3> </h3> <h3> 各位名師的幫扶對(duì)象也全程參與此次活動(dòng)，在聽課的間隙，大家互相交流研討，并合影留念。</h3> <h3> 一路拾采，一路花開......一張張年輕的面龐，一堂堂精彩的課堂，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)生本課堂也有了新的體會(huì)與思考，更看到了蒲城教育的希望和明天。我們?nèi)w小數(shù)人將帶著思考、帶著問題，在教研的路上不斷探索前行……</h3>