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<![CDATA[<menuitem id="3pyqp"></menuitem>]]> <h3> 金秋九月，丹桂飄香，杏壇教研，感悟成長，伴隨裊裊秋風(fēng)我校開展了“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂紀(jì)律，進(jìn)行同課異構(gòu)”為指導(dǎo)的聽評(píng)課活動(dòng)，讓所有語文老師深深體會(huì)到真正的成長不是向外尋求，而是源于內(nèi)心的成長。真正的教育不是外在的附加，而是尋求內(nèi)在的喚醒和點(diǎn)燃。這次活動(dòng)不僅是一次智慧和能力的提升，更是推進(jìn)語文課堂教學(xué)研究方向的催化劑。</h3> <h3> 本次講課采用的是同課異構(gòu)模式，由五年級(jí)組三位語文老師共同講授同一片課文《搭石》。</h3> <h3> 張峰老師的語文課教態(tài)自然，精神飽滿，富有激情，語言組織細(xì)膩，緊扣文本，以復(fù)習(xí)方式導(dǎo)入課文，運(yùn)用問答法把孩子們帶入到課堂中去。</h3> <h3>張老師的整個(gè)課堂氣氛活躍，教學(xué)方法靈活多樣，利用重點(diǎn)詞語如“脫鞋挽褲”等對比理解“擺搭石”前后的人物的心理、動(dòng)作、想象。課堂最后還進(jìn)行了俗語的拓展延伸。</h3> <h3>張老師請同學(xué)上臺(tái)演示走搭石</h3> <h3>張玉龍老師教學(xué)中顯示出扎實(shí)的基本功，干凈整潔的板書讓人眼前為之一亮，教學(xué)語言豐富多樣、教態(tài)親切自然，教學(xué)環(huán)節(jié)不僅流暢而且很有新意，得到了聽課老師的一致稱贊。</h3> <h3>精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，不但讓學(xué)生形象地理解了詞語，而且讓學(xué)生回到文本再一次感情朗讀，增強(qiáng)體會(huì)。使得老師們聽完張老師的課，流連忘返！</h3> <h3>許夢馨老師是一位教態(tài)自然，語言親切，組織教學(xué)的能力很強(qiáng),是一位素質(zhì)較高的教師。她的課堂中教學(xué)思路清晰，開課時(shí)教師一下子調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，揭示了課題。老師們走進(jìn)課堂積極參與，仔細(xì)聆聽，做好記錄。</h3> <h3>最后，各抒己見，把自己的想法傳遞給每一位教師！</h3> <h3>每位老師們認(rèn)真交流，把有用落實(shí)成白紙黑字來提醒自己</h3> <h3> 從本次同課異構(gòu)是講課模式中，讓我們每位老師都學(xué)到了許多新的知識(shí)。提高教師素質(zhì)的途徑有三條,那就是專家引領(lǐng)，同伴互助和自我反思?？此破匠＃⒉黄匠５恼n堂教學(xué)，蘊(yùn)含著眾多的教學(xué)規(guī)律。教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知識(shí)與提高能力、全面要求與因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行。</h3><h3> 評(píng)課的重要性:從聽別人的評(píng)課中也可以學(xué)習(xí)到別人所學(xué)習(xí)的，還可以把自己對課堂的想法與別人的思路比較、碰撞。在碰撞中自己學(xué)習(xí)到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也給自己一些思考，只是光聽課所不能收獲的。</h3>