<h3> 為貫徹落實區(qū)教育局2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期工作會議精神，確保加強(qiáng)“五個建設(shè)”和打贏“五個攻堅戰(zhàn)”的部署落到實處，切實發(fā)揮教研工作在“減負(fù)攻堅戰(zhàn)”和“提升教育教學(xué)質(zhì)量和效率攻堅戰(zhàn)”中的引領(lǐng)作用，區(qū)教研室于2019年10月10日下午在第六小學(xué)召開了全區(qū)小學(xué)教研工作計劃交流會議。全區(qū)133所小學(xué)和26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校相關(guān)同志參會，會議由教研室小學(xué)部副主任王躍勇主持，教研室主任葉福元出席并講話。</h3> <h3> 王躍勇主任首先介紹了薊州區(qū)小學(xué)教研工作開展的情況。薊州區(qū)共有133所小學(xué)。其中直屬校12所，農(nóng)村校121所。學(xué)校眾多，分布范圍又廣，要使教研工作真落實，出實效，必須走區(qū)級大教研、學(xué)校集體教研和教師個體教研相結(jié)合的路子。本次教研工作計劃交流會議，就是為了加強(qiáng)學(xué)校教研工作，通過交流，各校之間能夠取長補(bǔ)短，互相借鑒，攜手共進(jìn)，使我區(qū)小學(xué)教研工作再上新臺階。</h3> <h3> </h3> <h3> 會議共安排了三項議程。</h3><h3> <b>第一項，典型發(fā)言。</b></h3><h3> 共有六個單位做了典型發(fā)言。</h3><h3> 六個單位分別從不同的角度總結(jié)回顧了以往教研工作的經(jīng)驗和不足，交流了新學(xué)期教研工作的計劃。</h3> <h3> 首先是直屬校典型發(fā)言 。</h3> <h3> 第一小學(xué)賈德奎副校長做典型發(fā)言。題目是《讓虛幻的校本教研現(xiàn)實化、具體化、高效化》。<br></h3><h3><br></h3> <h3> 為了使教研這項既重要又虛幻的工作變得真實、具體而有效，第一小學(xué)圍繞學(xué)校自身遇到的問題開展研究，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為教學(xué)研究的直接目的。他們采用了“一網(wǎng)兩假三突出，五個保證帶師徒”的教研方法?！耙痪W(wǎng)”，指的是每名教師都建立校本培訓(xùn)電子檔案，人人堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，人人學(xué)分合格，人人畢業(yè)合格，讓全體教師的校本教研實現(xiàn)信息現(xiàn)代化?！皟杉佟?，就是充分利用每個學(xué)年度的寒暑假組織教研活動?！叭怀觥敝傅氖峭怀雒恐苋坝舜笳n堂”活動，突出聽“三新”教師的課，突出學(xué)?！白灾鞴策M(jìn)”教學(xué)模式。“五個保證”為“保證時間，保證地點，保證人員，保證內(nèi)容，保證效果”。</h3> <h3> 第六小學(xué)葛桂敏副校長做典型發(fā)言。</h3> <h3> 第六小學(xué)采取“走出去請進(jìn)來”的方法，為教師創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)機(jī)會，抓實教師培訓(xùn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對全體教師進(jìn)行深入研究。哪些是剛?cè)腴T的教師需要引領(lǐng)指導(dǎo)；哪些教師已有專業(yè)知識儲備，教學(xué)技巧有待提高；哪些教師專業(yè)素養(yǎng)較高，能起引領(lǐng)示范作用，都做到心中有數(shù)，并實施相應(yīng)的教研策略，助推教師專業(yè)發(fā)展。</h3><h3> 每個學(xué)期學(xué)校都會舉辦各學(xué)科的同課異構(gòu)活動，讓全體教師找準(zhǔn)位置，找出不足，找到前進(jìn)的目標(biāo)。同時，要求每學(xué)期每位教師至少讀一本教學(xué)專著，完成5000字以上的讀書筆記。</h3><h3> 第六小學(xué)還發(fā)揮了全國模范教師、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人孟慶陽主任的引路人作用，帶動青年教師的成長。</h3> <h3> 接著是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校典型發(fā)言。</h3> <h3> 出頭嶺鎮(zhèn)中心校李東風(fēng)主任做典型發(fā)言。</h3> <h3> 下營鎮(zhèn)中心校段青松主任做典型發(fā)言。</h3> <h3> 出頭嶺鎮(zhèn)中心校和下營鎮(zhèn)中心校主要匯報了在青年教師培養(yǎng)方面的一些經(jīng)驗。這兩個中心校青年教師占比較高，青年教師已經(jīng)成為教育教學(xué)的主力軍。因此，中心校把青年教師專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)作為教研工作的重點，精心設(shè)計各種活動，從思想引領(lǐng)到基本功水平的提升到準(zhǔn)確定位到全方位打造，兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)不謀而合又各有奇招，都在青年教師培養(yǎng)方面取得了突出的成績。</h3> <h3> 最后是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)典型發(fā)言。</h3> <h3> 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)趙進(jìn)國校長做典型發(fā)言。</h3> <h3> 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)的教研理念是“進(jìn)來一個培養(yǎng)一個，培養(yǎng)一個成才一個”。學(xué)校共有教師20名，其中區(qū)級骨干教師6名，區(qū)小語師徒工作室4名，小英師徒工作室2名。本學(xué)期正在培養(yǎng)小語師徒工作室后備教師1名，小數(shù)工作室后備教師2名。成為區(qū)級語文、數(shù)學(xué)、英語三科師徒工作室入選教師最多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)。學(xué)校還在2018年被確定為區(qū)級小學(xué)語文學(xué)科教科研基地校。</h3> <h3> 羅莊子鎮(zhèn)桑園小學(xué)鄭寶國校長做典型發(fā)言。</h3> <h3> 桑園小學(xué)作為羅莊子鎮(zhèn)洪水莊中心小學(xué)的分校，學(xué)校最小，師生最少，優(yōu)秀教師比例高，教育教學(xué)成績好。</h3><h3> 桑園小學(xué)共有一至五年級5個教學(xué)班，教師8名，其中3名教師為區(qū)級骨干教師，2名教師為區(qū)小語師徒工作室成員，1名英語師徒工作室成員調(diào)到公樂小學(xué)工作，3名教師先后被聘為區(qū)教研室兼職教研員。</h3> <h3> 兩所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)都地處偏遠(yuǎn)，一個緊鄰三河，一個接壤平谷。之所以能取得這樣優(yōu)異的成績，都來源于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的高度重視。</h3><h3> 兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校都做到了“邊遠(yuǎn)不落后，校小卻領(lǐng)先”。小學(xué)校同樣做出了大文章。</h3> <h3> 六個單位的典型發(fā)言為大家注入了一支強(qiáng)心劑。各單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽，詳實記錄，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，相信今后的教研工作開展會更加務(wù)實而高效。</h3> <h3> <b>會議第二項 教研室小學(xué)組主任王躍勇講話</b></h3> <h3> 王躍勇主任主要講了四點。</h3><h3> 一、肯定過往。</h3><h3> 王主任對六位校長的典型發(fā)言做了充分的肯定。他要求各單位要重視教研活動的開展，開展教研活動要把握國家的大政方針，深度解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以為國家培養(yǎng)人才為目標(biāo)，減負(fù)提質(zhì)。號召各單位向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，依托本單位實際，積極開創(chuàng)教研工作新局面。</h3><h3> 二、解讀教研室工作臺賬。</h3><h3> 本學(xué)期教研室開始實行教研工作臺賬式管理。臺賬的活動具有穩(wěn)定性和靈活性相結(jié)合的特點，各單位要依托教研室工作臺帳開展教研工作。</h3><h3> 三、開展教研工作應(yīng)注意的幾個問題。</h3><h3> 包括領(lǐng)導(dǎo)重視、目標(biāo)明確和選準(zhǔn)內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)重視體現(xiàn)在思想上深刻認(rèn)識教研工作的重要性和要建立完善的管理機(jī)制；目標(biāo)明確就是要確立符合本單位實際的教研目標(biāo)；選準(zhǔn)內(nèi)容包括教師教的策略、方法與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)方法等的研究。</h3> <h3> <b>會議第三項，教研室主任葉福元講話。</b></h3> <h3> 葉福元主任首先從中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》要求的宏觀視角，從抓實教研是打好“五個攻堅戰(zhàn)”的有效策略，從我區(qū)各校教研現(xiàn)狀等方面，強(qiáng)調(diào)了教研工作的重要性。要求各單位各學(xué)校在這樣的大背景下，都要進(jìn)一步研究教研工作，搞好教研工作，以教研工作的提升，解決教育提質(zhì)減負(fù)的中心問題。</h3><h3> 葉主任對學(xué)校教研工作著重提出了三點要求：</h3><h3> 一、本著向教研要高效，向高效要高質(zhì)，用教研助力減負(fù)提質(zhì)的理念做好教研工作。</h3><h3> 二、用教研引領(lǐng)教師隊伍，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓教師感受到教研的樂趣，感受到成長的喜悅，創(chuàng)出各校的品牌特色。</h3><h3> 三、創(chuàng)新教研路徑。要搞真教研促優(yōu)質(zhì)發(fā)展?？梢越柚饬?，可以外派，可以搭車，可以借雞生蛋?？傊?，要想辦法把學(xué)校教研的死水搞活，使學(xué)校真正受益于教研，使教師學(xué)生真正受益于教研。</h3> <h3> 地區(qū)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教研。教研工作開展的好壞直接關(guān)系到千家萬戶的幸福指數(shù)。尤其是在人文學(xué)科全部使用統(tǒng)編教材的關(guān)口，開展教研工作交流活動十分重要而且必要。</h3><h3> 通過交流會，大家都認(rèn)識到了教研工作的重要性。當(dāng)今社會，信息化的發(fā)達(dá)為教研工作提供了極大的便利。區(qū)域優(yōu)勢、資源優(yōu)勢都可能不再成為優(yōu)勢，所以，要有緊迫感。地域劣勢、資源劣勢也可能不再是瓶頸，偏遠(yuǎn)學(xué)校、小規(guī)模學(xué)校同樣可以做出大文章。在教研工作被廣泛重視的今天，一步?jīng)]趕上就可能被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在后面。因此，要增強(qiáng)使命感和緊迫感，查漏補(bǔ)缺，奮力前行，將學(xué)校教研工作推向新高度！</h3>