船營(yíng)區(qū)第十四小學(xué)校秉承著“成功教育”的辦學(xué)理念，在教師中大力開(kāi)展“立足學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)化生本課堂”主題教研系列活動(dòng)，通過(guò)教研員引領(lǐng)、教師合作教研、教學(xué)骨干輻射等方式，以課堂教學(xué)為載體，以交流分享為手段，在深化生本課堂的研究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，從而進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。 近日，船營(yíng)十四小預(yù)約了進(jìn)修學(xué)校教研部和綜合部的教研員，周艷鳳校長(zhǎng)、王瑛副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校班主任積極參加。教研員在校內(nèi)深入課堂，以課堂教學(xué)做案例，分學(xué)段分學(xué)科地面對(duì)面對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等全方位的培訓(xùn)與指導(dǎo)。同時(shí)針對(duì)教師存在的教學(xué)困惑給予了解決，讓教師如飲甘怡，受用匪淺。 郭娜主任執(zhí)教六年級(jí)語(yǔ)文《橋》一課，于文婧老師執(zhí)教三年級(jí)數(shù)學(xué)《倍的認(rèn)識(shí)》一課，管春英老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《坐井觀天》一課，教研部的教研員們對(duì)這三節(jié)課非常認(rèn)可，并且親自指導(dǎo)，使老師們對(duì)于部編教材的把握有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也明確了今后識(shí)字和閱讀教學(xué)的方向以及活動(dòng)型數(shù)學(xué)教學(xué)的策略。 教研員的高位引領(lǐng)，讓教師充滿了努力實(shí)踐、努力體驗(yàn)、努力創(chuàng)新，不斷提升自我，以求更好的信心與方向。<br> 10月12日，裴老師又為老師們上了一節(jié)骨干教師教學(xué)觀摩課。她執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《6-10的認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題》一課。裴老師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰，引導(dǎo)到位，注重讓學(xué)生動(dòng)手做，動(dòng)腦想，動(dòng)嘴說(shuō)，給了學(xué)生充分的空間，注重對(duì)學(xué)生能力的全面培養(yǎng)，課堂教學(xué)效果很好。在出示問(wèn)題情境后，裴老師引領(lǐng)學(xué)生“知道了什么”來(lái)梳理題目信息說(shuō)，然后通過(guò)“怎么解答”說(shuō)一說(shuō)解題步驟，最后重視學(xué)生的檢驗(yàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行檢查。裴老師課堂教學(xué)靈活，不管她的方法多樣，她的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能做到突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，把平時(shí)學(xué)生常出現(xiàn)的或可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤展示給學(xué)生，讓他們防范于未然。練習(xí)題的設(shè)計(jì)精準(zhǔn)并體現(xiàn)出知識(shí)的拓展和延伸。<br> 課后全體領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課由王瑛校長(zhǎng)主持，周艷鳳校長(zhǎng)親臨并參加研討。聽(tīng)課者圍繞此次公開(kāi)課的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)效果等方面認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。大家以誠(chéng)相待、暢所欲言，既肯定了裴老師的成功之處，也指出了不足，讓裴老師以至全體老師看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和特色，也知道自己在課堂教學(xué)上需要改進(jìn)的地方，明確了今后的努力方向。 “立足學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)化生本課堂”主題教研系列活動(dòng)，再次強(qiáng)化了教師以構(gòu)建精彩的課堂為目標(biāo)，促進(jìn)高效課堂的共識(shí)。努力讓教師倍感自己的力量不斷充實(shí)，在緊張而又充實(shí)的工作中追求作為教師的職業(yè)幸福感和成功感。