<h1 style="text-align: center;"> <span style="font-size: 17px;">— —記小學數(shù)學骨干教師工作坊（A404）第二次線下集中研訓</span><br></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2019年10月11-12日，“國培計劃（2019）”省級小學數(shù)學學科骨干教師工作坊（A404）在長沙高新區(qū)明華小學開展了第二次線下集中研訓。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 蒞臨本次活動的專家有：坊主張新蔚老師，長沙高新區(qū)小學數(shù)學名師工作室首席名師明華小學胡美容老師，長沙高新區(qū)小學數(shù)學名師工作室名師金橋小學周璟老師，長沙市岳麓區(qū)小學數(shù)學名師工作室名師博才咸嘉小學李妍希老師，坊輔導(dǎo)員王正輝老師，坊管理員何林森老師。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 11日下午，名師優(yōu)課，讓我們眼前一亮，給我們帶來了深深的震撼！</h3> <h5 style="text-align: center;">李妍希老師執(zhí)教《平行與垂直》</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 李老師以怎樣開車不會相撞作為導(dǎo)入，特制方向盤，自然而然地引出了平行的概念。巧妙的設(shè)計，讓學生體會到垂直和平行其實都是相交的特殊狀態(tài)。整節(jié)課被教得簡單易懂，處處是亮點。</h3> <h5 style="text-align: center;">周璟老師執(zhí)教《認識時間》</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 周璟老師的課堂幽默風趣，用自己從小到大的照片作對比，感受潛在的時間變化，學生的注意力一下就被抓住了。課堂中，周老師引導(dǎo)學生一起探討了分針與時針產(chǎn)生的必要性，滲透了時間如同長度一樣是可以被測量的，是由一秒一秒的時間單位積累起來的，數(shù)學味十足。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課后，名師專家與學員們對這兩節(jié)課展開了激烈的討論，大家提出了很多有價值的問題，專家們耐心地一一進行解答。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，胡美容老師帶著我們一起對兩節(jié)課進行了深入的剖析，給大家分享了許多教學方法。不一樣的理念，不一樣的價值取向，不一樣的視野，不一樣的設(shè)計，留給了我們深深的震撼。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">12日上午，我們進行了小組學員課例展示。</h3> <h5 style="text-align: center;">郴州市第四十一完小何艷老師執(zhí)教《角的初步認識》</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 何老師在這節(jié)課中合理運用教具，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，重難點突出，整個教學課堂扎實高效，這讓在座的教師贊嘆不已。</h3> <h5 style="text-align: center;">冷水江第四中學康衛(wèi)華老師執(zhí)教《長方體的認識》</h5> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 聽完康老師的課，再與自己的課作比較，發(fā)現(xiàn)所有的疑惑、難點都迎刃而解，原來還可以教。真是應(yīng)了那句話：“不出去走走，就不知道別人的厲害”。</h3> <h3> 之后，大家對這兩節(jié)課進行小組互評，學員們踴躍地發(fā)表自己的見解。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 而后，王正輝老師對這兩節(jié)課進行了精彩的點評。淡化形式，關(guān)注本質(zhì)，一節(jié)課我們到底應(yīng)該要教什么？教到什么程度？這是值得我們每一位老師思考的問題。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，各小組代表進行了研修小結(jié)，中國教師研修網(wǎng)項目總策劃張國強老師對我們研修情況作了總結(jié)，并為老師們后續(xù)的研修加油鼓勁，提出了要求，指明了方向。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兩個半天的學習很快就結(jié)束了，老師們收獲滿滿，意猶未盡。感謝中國教師研修網(wǎng)的貼心安排，感謝長沙高新區(qū)明華小學的精心組織，感謝三人行管理團隊及專家引領(lǐng)，期待下次相聚的精彩。</h3>