<h3 style="text-align: left;"> 10月13日上午，二年級備課組教師們齊聚蔚文小學(xué)會議室，進行了數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元《分一分與除法》集體備課的第一次活動。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">會上，備課組教師們輪流上臺，對課堂流程、課例、單元目標(biāo)、練習(xí)單以及備課中遇到的困惑進行了分析與討論。</span></h3> <h3> 首先，吳夢玲老師帶來了第一課《分物游戲》的課堂流程展示。第一課作為單元的首課，如何讓第一課做好鋪墊，吳夢玲老師不斷思考，對環(huán)節(jié)進行創(chuàng)新。通過作業(yè)單的分小棒操作來感受平均分物中方法的多樣性與結(jié)果的一致性，讓學(xué)生在活動中體會平均分的意義。</h3> <h3> 丁強老師的《分蘋果》課堂流程展示從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)分析、教學(xué)過程四個方面展開。在分蘋果的過程中進一步加深對“平均分”意義的理解，讓學(xué)生體驗“平均分成幾份”和“平均分每份分幾個”兩種平均分的情況，并讓學(xué)生討論兩次分法的相同和不同地方。</h3> <h3> 黃敏老師講解的課例《分糖果》是一節(jié)認(rèn)識大數(shù)目平均分的課，并涉及了有剩余的平均分。<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">為了突破重難點，黃敏老師讓學(xué)生先自行分物，再出示表格，讓學(xué)生通過讀表、對比來凸顯表格的必要性。</span></h3> <h3> 胡丹妮老師講解的《分香蕉》從熟悉的分香蕉的情境中抽象出除法算式，進一步介紹除法算式的讀寫及各部分名稱，同時出示按“份數(shù)分”和按“每份個數(shù)分”的兩種情況下的算式，指明兩種算式單位不同、意義不同等。</h3> <h3> 周斌華老師帶來了《快樂的動物》第一課時的分析，以小猴和小鴨的數(shù)量為例引出倍的問題，把猴子個數(shù)看成1份，小鴨個數(shù)中有這樣的2份就說小鴨的只數(shù)是小猴的2倍，并用圖形和算式的方式表現(xiàn)出來，體會“一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”需要看一個數(shù)里有幾個另一個數(shù)。</h3> <h3> 王建芬老師接著帶來《快樂的動物》第二課時的分析。由前一課時復(fù)習(xí)引入，隨后在文具店的情境中求一個數(shù)的幾倍，設(shè)置了畫圖環(huán)節(jié)，并用實際的人民幣模型幫助學(xué)生理解狐貍有4個這樣的2元，同樣需要找到“一份數(shù)”來求這樣的幾倍也就是幾份是多少。</h3> <h3> 吳瑛瑛老師的《花園》課例蘊含著與“倍”有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，是對前一課的倍的認(rèn)識的一個運用。學(xué)生在情境中分析需要解決什么問題以及解決每個問題需要什么條件，在圈一圈、畫一畫中提高對“倍”的知識解決問題的能力。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課例匯報后，吳晶晶老師對整個單元的目標(biāo)進行了解讀，分課時、分知識點地逐一進行了講解。從她的分析中，我們可以看到吳晶晶老師花了很多精力對整個單元進行了思考研讀，并對一些問題提出自己的看法。</h3> <h3> 會上，朱澤法老師分享了他設(shè)計的單元過關(guān)卷，分享了他在設(shè)計試卷各類題目時的初衷，考察學(xué)生在某方面的知識掌握情況。在座的老師們充分交換意見，針對這張試卷提出一些改進。</h3> <h3> 本次備課集會讓備課組的老師們充分展示各自備課過程中的設(shè)計思路，并對備課中的困惑進行交流討論。一個人的力量是微小的，團隊的力量是強大的，凝聚大家的智慧，讓每位教師都能有所收獲有所成長。</h3>