尋找身邊的好老師——上猶三小教師溫增盛

蝸牛

從日升到日落，從月虧到月盈，老師的陪伴一路相隨，從不缺席。五年，一千八百多日夜，他用堅(jiān)守溫暖著山區(qū)孩子的心。        溫增盛，男，中共黨員，本科學(xué)歷，原平富學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，現(xiàn)任上猶縣第三小學(xué)六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。2014參加工作的他，連續(xù)5年在上猶縣偏遠(yuǎn)山區(qū)平富學(xué)校任教。當(dāng)時(shí)他心里只有一個(gè)想法：踏實(shí)工作，教書育人，千萬(wàn)不能誤人子弟！       從教五年來(lái)，他先后承擔(dān)班主任、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)等工作，并多年堅(jiān)持在小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，所帶班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)一直在同類學(xué)校名列前茅，工作業(yè)績(jī)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、同事的一致認(rèn)可。        作為一名黨員教師，他政治堅(jiān)定，充滿熱情，恪盡職守，任勞任怨。工作上，他總是勇于挑重?fù)?dān)，吃苦耐勞，服從安排；工作之余，他經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，只為給山區(qū)的孩子帶來(lái)更多歡樂(lè)。        教學(xué)上，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，勇于創(chuàng)新，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，除了完成平時(shí)的教學(xué)工作外，他還積極組織學(xué)校的數(shù)學(xué)老師研討、交流，讓大家在互動(dòng)中不斷提高業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。        生活上，他總是懷著一顆感恩之心，樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)同事，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體狀況，每個(gè)學(xué)期他都要與班上的住校生分享如何開(kāi)心、快樂(lè)地過(guò)好每一天，真正做到了“愛(ài)生、敬業(yè)、精業(yè)”。        由于是偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，各方面條件有限，但客觀的條件并沒(méi)有影響這個(gè)懷揣教師夢(mèng)的小伙子。他擼起袖子，用實(shí)干替代抱怨，他經(jīng)常觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，只要學(xué)生稍微有點(diǎn)不對(duì)勁，他馬上就會(huì)去家訪，與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談，鼓勵(lì)孩子要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)。        功夫不負(fù)有心人，他最終用自己的行動(dòng)和成績(jī)證明了自己。一張張榮譽(yù)證書的背后，都凝聚了他起早貪黑、刻苦專研的嘔心瀝血。       “山外有山，人外有人”，他深知自己作為青年教師還要不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，在一次又一次的教學(xué)研討中，讓他感覺(jué)到“閉門造車，難成大器”，幾年來(lái)，他從不放過(guò)外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、觀摩、交流的機(jī)會(huì)，先后多次到南昌、贛州、上猶縣城、崇義縣城等地聽(tīng)名師的課堂教學(xué)，開(kāi)拓自己的眼界，武裝自己的頭腦。        成長(zhǎng)的過(guò)程要付出很多艱辛，但收獲的果實(shí)是甜美的。五年的時(shí)間，使他形成了自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)路上慢慢地摸索出了前行的方向。        他常說(shuō)，我也是農(nóng)村窮苦人家的孩子出身，我深知知識(shí)改變命運(yùn)這個(gè)道理，對(duì)于學(xué)生，我們只有傾情付出，無(wú)怨無(wú)悔，摸著自己的良心去教書。       五年的教學(xué)生涯里，他真正做到了視生如子，關(guān)懷備至，用自己的愛(ài)心去呵護(hù)自己的每一個(gè)學(xué)生。 <h3>       春風(fēng)化雨，以愛(ài)育人。正是懷揣著這顆心，溫老師的心一直與孩子們?cè)谝黄稹?lt;/h3>