<h3> 10月14號周一的早晨，天氣并沒有像前一天預(yù)報的那樣驟然降溫。在淺淺的秋日暖陽中，濱城區(qū)三中的校園，同平常一樣書聲瑯瑯，但細(xì)看有似乎有些不同。</h3><h3> 濱城區(qū)教研室一年一度的視導(dǎo)工作今天在三中拉開了序幕。生物組執(zhí)教公開課的是初二年級的賈云濤老師和初一年級的尹立燕老師。</h3> <h3> 首先是賈云濤老師執(zhí)教的《觀察鳥卵的結(jié)構(gòu)》。這是一節(jié)集實驗操作、結(jié)構(gòu)示意圖繪制、知識歸納總結(jié)為一體的新授課。賈老師整節(jié)課以導(dǎo)學(xué)案上的問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作，結(jié)構(gòu)觀察，圖示繪制，功能總結(jié)，在輕松愉悅的課堂氛圍中，完成了高效的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 賈老師站在講臺上，風(fēng)格一貫瀟灑帥氣。</h3> <h3> 賈老師對學(xué)生分組實驗進行指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 孩子們都具有極強的動手能力。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 聽課的老師們也被學(xué)生的實驗操作吸引過去。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 來吧，把觀察到的繪制出來。</h3><h3> 會運用知識解決問題，才是真正的學(xué)會弄懂了。</h3> <h3> 第二節(jié)課是尹立燕老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《觀察生物結(jié)構(gòu)》。尹老師精心設(shè)計的復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案令聽課的老師們眼前一亮：</h3><h3> 1是導(dǎo)學(xué)案中三個“探點”的設(shè)計將一章內(nèi)容中的重難點直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生在自主復(fù)習(xí)的過程中有據(jù)可依，有利于高效課堂的實現(xiàn)。</h3><h3> 2是導(dǎo)學(xué)案中圖片的運用，簡單直觀，有利于學(xué)生識圖能力的培養(yǎng)。</h3><h3> 3是檢測題的設(shè)計難易得當(dāng)，對于檢測學(xué)生知識的掌握起到了事半功倍的作用。</h3> <h3> 漂亮精致的導(dǎo)學(xué)案。</h3> <h3> 沉穩(wěn)大氣的小尹老師。</h3> <h3> 認(rèn)真自主復(fù)習(xí)的學(xué)生們。</h3> <h3> 認(rèn)真聽課的老師們。</h3> <h3> 小尹老師直觀清晰的板書設(shè)計是這一節(jié)復(fù)習(xí)課的最好總結(jié)。</h3> <h3> 兩節(jié)課后，教研室生物教研員宋榮譜老師來和李添軍老師來到了生物組，組織老師們對兩節(jié)公開課進行了教學(xué)探討。賈老師和尹老師首先對兩節(jié)課針對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)思路、課堂實況、進行了說課。各位老師分別對自己通過這兩節(jié)課所學(xué)到的、所感悟到的進行了暢談。</h3> <h3> 各位老師們在聽課和評課的過程中認(rèn)真記錄，做了詳細(xì)的筆記。</h3> <h3> 宋老師最后總結(jié)，他希望這次組內(nèi)公開課能夠起到以老帶新的作用。希望年輕老師多聽老教師的課，多向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，盡快成長起來。</h3><h3> 相信通過這次視導(dǎo)活動，我們學(xué)校的生物教學(xué)工作一定會再上一個新的臺階！</h3><h3> 這正是教學(xué)視導(dǎo)促提升，精致教育展校風(fēng)。</h3>