<p>教師調(diào)查表</p> <p>一、主題目標(biāo)：</p><p>保留的目標(biāo)：</p><p>1.知道自己的名族，知道中國(guó)是一個(gè)多名族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。</p><p>2.知道升旗的禮儀。增強(qiáng)尊敬國(guó)旗、愛(ài)護(hù)國(guó)旗的責(zé)任感，有做小小升旗手的責(zé)任感。</p><p>3.了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日和民俗，能合群、開(kāi)朗、積極主動(dòng)參加節(jié)日慶祝活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。</p><p>4.喜歡欣賞并初步了解京劇，樂(lè)于嘗試用語(yǔ)言、演唱、繪畫(huà)、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。</p><p>調(diào)整的目標(biāo)：</p><p>5.知道自己是中國(guó)人，感知和了解祖國(guó)豐富多彩的民俗文化和物產(chǎn)，感受祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的成就，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的美好情感，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。</p><p>6.能積極嘗試用語(yǔ)言、繪畫(huà)和音樂(lè)等多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和情感。</p><p>7.知道北京是祖國(guó)的首都，并初步了解北京的風(fēng)景名勝。</p><p>增添的目標(biāo)：</p><p>8.能圍繞話題談?wù)?并用連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约核赖摹白鎳?guó)之最”。</p><p>能專心地傾聽(tīng)別人討論,相互補(bǔ)充。</p><p>9.了解月餅的制作過(guò)程，發(fā)展團(tuán)、壓 、切、扣等技能。能選擇小木棒等輔助工具刻花紋。</p><p>10.認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的生日。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。</p><p>11.能用清楚完整的語(yǔ)言回答問(wèn)題，并能發(fā)揮想象力畫(huà)出中國(guó)的標(biāo)志。</p><p>二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：</p><p>1.主題墻上展覽師幼共同收集的有關(guān)祖國(guó)的圖片、中國(guó)地圖和世界地圖,幼兒自己將自制筒”的旅游簡(jiǎn)報(bào)(《娃娃游中國(guó)》布置成主題墻,并向同伴進(jìn)行介紹。</p><p>2.美工區(qū)的墻面上展覽中國(guó)結(jié)、剪紙、印染等中國(guó)元素的手工作品,擴(kuò)大幼兒創(chuàng)作和作品展覽的空間;生活區(qū)的墻面上布置新疆娃娃的圖片,讓幼兒練習(xí)編辮子;建構(gòu)區(qū)提供有中國(guó)特色的建筑圖片,如:天安門(mén)、長(zhǎng)城、中山陵等,及時(shí)將幼兒搭好的建筑拍成照片,配上文字說(shuō)明展示于建構(gòu)區(qū);科學(xué)區(qū)提供中國(guó)地圖、世界地圖和地球儀等,供幼兒觀察、了解。小舞臺(tái)提供少數(shù)民族服裝和音樂(lè),增加民族特色的背景道具;小醫(yī)院增設(shè)中藥房,提供中藥袋、小秤、小鏟子等;新增游戲“小小旅游團(tuán)”,由講解員向團(tuán)友介紹祖國(guó)特產(chǎn)展覽。</p><p>3.師幼共同收集北京的介紹和圖片,創(chuàng)設(shè)專欄“我們的首都北京”;收集祖國(guó)各地的特產(chǎn)(包括特色食物),布置“祖國(guó)特產(chǎn)展覽會(huì)”。</p><p>三、家園共育：</p><p>1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì),給孩子更多自我服務(wù)的機(jī)會(huì),并能用圖片和文字等形式記錄孩子的變化。</p><p>2.建議家長(zhǎng)國(guó)慶期間帶著幼兒游覽祖國(guó)各地或當(dāng)?shù)氐奈幕瘎俚?感受祖國(guó)的文化、民俗風(fēng)景等。</p><p>3.家長(zhǎng)和幼兒一起收集祖國(guó)各地的圖片</p><p>四、區(qū)域游戲開(kāi)展：</p><p>交往區(qū)：</p><p>1.導(dǎo)游團(tuán):師幼共同收集祖國(guó)各地名勝風(fēng)景圖片、照片,自制“小話筒”。幼兒扮演小導(dǎo)游,輪流介紹風(fēng)景名勝,豐富幼兒對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。</p><p>2.小舞臺(tái):鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的繪圖方式制訂節(jié)目單。幼兒使用自制的服裝、京劇臉譜、頭飾、扇子等,鼓勵(lì)幼兒自主裝扮,自主表演。</p><p>益智區(qū)：</p><p>1.4的分合:提供衣架、四個(gè)塑料夾子。引導(dǎo)幼兒將小夾子夾在衣架底部,將一個(gè)夾子留在左邊,另三個(gè)夾子撥到右邊,表示4可以分成1和3,以此類推,熟悉4的分合。</p><p>2.五子棋:提供一套圍棋。幼兒兩人一組,各執(zhí)一色棋子,盡快將自己的棋子連成5個(gè)一排,同時(shí)要想辦法阻止對(duì)方棋子連接,先連接成功者為勝。</p><p>科學(xué)區(qū)：</p><p>打鼓敲起來(lái)：提供大鼓和鼓錘、少許黃豆、小玩具或廢紙屑等，幼兒用手或鼓錘敲打鼓面，感受聲音與震動(dòng)的關(guān)系。</p><p>生活區(qū)：</p><p>1.好吃的涼拌菜:提供芹菜、花生米、腐竹、油、鹽、糖、醬、味精、碗、盤(pán)、筷等嘗試制作、品嘗涼拌菜,進(jìn)一步感受民族飲食文化。</p><p>2.編辮子:提供三種顏色的毛線、皺紋紙、硬紙板制成的娃娃大頭像、步驟圖,幼兒學(xué)習(xí)在步驟圖的提示下分清三種顏色的毛線或皺紋紙的間隔順序,學(xué)習(xí)如何編辮子。</p><p>閱讀區(qū)：</p><p>提供四大發(fā)明的圖片供幼兒瀏覽，鼓勵(lì)相互介紹，了解中國(guó)的四大發(fā)明。</p> <p>五、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖</p> <p>六、系列教育活動(dòng)</p><p> </p> <p>七、活動(dòng)反思：</p><p> “我是中國(guó)人”的主題活動(dòng)，在這個(gè)主題中，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設(shè)了豐富的材料，根據(jù)孩子們的經(jīng)驗(yàn)與孩子們一起布置了教室環(huán)境，幫助孩子們進(jìn)一步了解和感受了中國(guó)多元文化的豐富性。通過(guò)自主收集資料，活動(dòng)中欣賞圖片、照片、圖像、天安門(mén)的雄偉壯麗、國(guó)旗的莊重、長(zhǎng)城源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、少數(shù)民族多姿多彩的生活，充分體驗(yàn)了我們祖國(guó)的偉大。在個(gè)別化活動(dòng)中，他們制作新疆帽，嘗試制作青花瓷、搭建心目中的天安門(mén)和長(zhǎng)城、繪制京劇臉譜，從而深入的體會(huì)到中國(guó)文化歷史的悠久，孩子們的愛(ài)國(guó)主義情感迸發(fā)到了高潮，推動(dòng)了孩子們責(zé)任意識(shí)的形成，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感！</p><p> 整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展孩子們由最初對(duì)祖國(guó)模糊的認(rèn)識(shí)，到現(xiàn)在已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，希望能從這個(gè)主題活動(dòng)中讓幼兒感受祖國(guó)的繁榮與偉大，真正感受到作為一名中國(guó)人的榮耀感！</p> <p> 每班根據(jù)孩子的興趣有針對(duì)性的開(kāi)展了一系列活動(dòng)。</p><p> 大一班的孩子們對(duì)四大發(fā)明特別感興趣，他們也想成為小小發(fā)明家。于是，他們先進(jìn)行了小調(diào)查，調(diào)查發(fā)明家的故事！</p> <p> 了解了偉大發(fā)明家的故事，那我們中國(guó)的四大發(fā)明是什么呢？小朋友們，你們知道么？</p> <p> 我們中國(guó)的四大發(fā)明是：火藥、造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù)。小朋友們，現(xiàn)在，你們都記得了嗎？</p> <p> 接下來(lái)，我們一起找一找我們身邊的發(fā)明！</p> <p> 朱昕語(yǔ)找到一個(gè)箍麻袋的東西，麻袋箍上面，就不怕麻袋會(huì)起來(lái)了！</p><p> 汪佳藝發(fā)現(xiàn)爺爺砌的大鍋灶是個(gè)寶貝，燒飯做菜樣樣行！</p><p> 唐錦辰發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以張開(kāi)撐起桌子的寶貝，我們一起來(lái)聽(tīng)她說(shuō)一說(shuō)！</p> <p> 看了這么多發(fā)明，我們也想成為小小發(fā)明家。我們來(lái)設(shè)計(jì)一下自己的小發(fā)明吧！</p> <p> 看，我們棒不棒？這都是我們自己設(shè)計(jì)，自己制作的哦！</p> <p> “這是我做的花籃”“這是我做的飛機(jī)”“這個(gè)是我的，是裝水的”小朋友們把自己的小發(fā)明帶來(lái)班上，一起分享自己的發(fā)明，他們還進(jìn)行投票，選出了前三名！</p> <p> 看來(lái)，大一班的小朋友，很有自己的想法呀，他們現(xiàn)在是小發(fā)明家，長(zhǎng)大以后就是大發(fā)明家哦！為他們點(diǎn)贊??！</p> <p> 大二班的小朋友喜歡探討民族娃娃，當(dāng)他們看到老師分享的民族娃娃后，一個(gè)個(gè)小眼睛睜的圓圓的，充滿了好奇！</p> <p> 首先，他們進(jìn)行了調(diào)查，看看小朋友們知不知道自己是什么民族的？還知不知道其他民族的名字和風(fēng)俗？</p> <p> 知道了部分其他的少數(shù)民族后，他們還一起欣賞觀看了少數(shù)民族的服飾！</p> <p> 我們還一起了解了他們的風(fēng)俗！我們知道了，回族不吃肉，傣族人喜歡跳舞，我們要尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣哦！</p> <p> 下面就讓我們一起來(lái)找一找身邊的少數(shù)民族小朋友們！你們能猜到他們是哪個(gè)民族的么？</p> <p> 知道了這么多關(guān)于少數(shù)民族的服飾和風(fēng)俗，小朋友們，你最喜歡哪個(gè)名族呀？我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！</p> <p> 丁家佑說(shuō)：“我最喜歡彝族！”蔡垚說(shuō)：“我最喜歡滿族，因?yàn)樗齻冾^上那個(gè)東西跟公主一樣！”小朋友們，你們最喜歡哪個(gè)民族呢？</p> <p> 作為中國(guó)人，我們的家鄉(xiāng)在茅山，所以大三班的小朋友們最想研究的就是茅山啦！</p> <p> 茅山知多少。小朋友，你知道茅山有什么嗎？你家住在茅山哪里呢？小朋友們爭(zhēng)先搶后的說(shuō)起來(lái)！還畫(huà)出了自己知道的茅山的特色，菡菡畫(huà)了新四軍紀(jì)念館，萱萱畫(huà)了蘇南抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念碑、欣欣畫(huà)了茅山老鵝等等！</p> <p> 畫(huà)完家之后呀，小朋友們還把自己畫(huà)的家貼在了老師畫(huà)的地圖上！涵涵說(shuō)：“我家住在幼兒園邊上?！背砍空f(shuō)：“我家住康緣！”</p> <p> 茅山不僅有很多有特色的景點(diǎn)和食物，還有很多有意義的故事哦！讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！</p> <p> 聽(tīng)完了老師、包靜怡媽媽、譚文欣講的茅山小故事后，讓我們一起去逛逛茅山吧！先去紀(jì)念碑還是紀(jì)念館呢？嘿嘿，你定吧！</p> <p> 茅山，我們愛(ài)你，愛(ài)你的一切！</p> <p> 主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們由最初對(duì)祖國(guó)的模糊認(rèn)知，過(guò)渡到現(xiàn)在已經(jīng)累積了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，但是孩子們對(duì)祖國(guó)古代燦爛文明還缺乏更深入的了解，對(duì)祖國(guó)這個(gè)大家庭各個(gè)民族認(rèn)識(shí)還不夠，針對(duì)這些問(wèn)題我們將讓這個(gè)主題活動(dòng)繼續(xù)延伸下去，讓幼兒們真真正正地感知我們的國(guó)家！</p> <p>下面，我們一起來(lái)看一看每個(gè)班的資源大書(shū)！</p> <p>大一班</p> <p>大二班</p> <p>大三班</p>