<h3> 飲其流者懷其源，學其成時念吾師。為了更好的發(fā)揮名師工作室的示范、引領、輻射作用。增強教研工作的針對性、有效性，促進課堂教學質(zhì)量和教師專業(yè)成長水平的提升。學校特舉行了為期四天的 “名師引領 攜手共進”名師工作室第一次活動暨新進、交流教師展示課活動。</h3> <h3> 活動前，根據(jù)學校教導室的活動方案，每一位新進、交流教師和學校名師結(jié)成對子，授課教師積極收集相關資料，精心解讀教材，潛心鉆研教法，與名師、備課組一起探討，制定出切實可行的教學設計。</h3> <h3> 10月14日， 語文組的老師拉開了活動序幕。譚艾敏老師執(zhí)教的《媽媽睡了》，她運用隨文識字的方法，把識字課上得扎實有效。楊杰老師執(zhí)教的《坐井觀天》是通過多種形式的朗讀，培養(yǎng)學生的語感。彭曉華老師執(zhí)教的《普羅米修斯》憑借以讀促悟，讀中悟理，提升了學生的綜合閱讀能力。周婷老師執(zhí)教的《小小的船》注重多種形式的朗讀，達到學以致用。劉曉璐老師執(zhí)教的《秋天》，讓孩子們在繪聲繪色的朗讀中把語言文字轉(zhuǎn)化成一幅幅美麗的畫面，培養(yǎng)了孩子的想象力。</h3><h3> 五位老師的教學風格各異，但都凸顯了新的教學理念即以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。教師是課堂教學的組織者、引導者、點撥者，真正起到了為學生逢山開石，遇水搭橋的作用。整個課堂學生樂學，使課堂充滿生機，學生興趣盎然。</h3> <h3><font color="#191919"> 然后是數(shù)學組的老師們“登臺獻藝”。吳經(jīng)富老師執(zhí)教四年級的《垂直與平行》，注重反思性學習，提高思辯能力。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張赟老師執(zhí)教五年級的數(shù)學廣角《植樹問題》，他放飛學生的思維，把數(shù)學融于生活之中，從學生實際出發(fā)，通過解決生活中的問題，使學生感受到數(shù)學知識來源于生活，并運用于生活。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">賀靜老師執(zhí)教一年級的《認識鐘表》，整節(jié)課用直觀的教具，把教學內(nèi)容清晰有趣的串了起來，寓教于樂，學生樂此不疲。</span></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幾位老師為學生提供了動手實踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)與表達的機會，激發(fā)了學生的參與意識，同時又培養(yǎng)了學生動手實踐的能力。</h3> <h3> 最后登場的是綜合組的老師們。張慧君老師執(zhí)教五年級英語Unit 3 What would you like? Part A let's learn。張老師教學基本功扎實，口語流利，富有感染力，教學流程清晰。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">劉瑋老師給大家展示了一節(jié)精彩的音樂課《在農(nóng)場里》，她用動聽的歌聲，優(yōu)美的琴聲，陶冶了孩子們的情操。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張科夫老師執(zhí)教的四年級體育《站立式起跑》，他語言親切，示范到位，使學生真正體驗到體育運動的快樂。</span></h3> <h3> 課后執(zhí)教者充分反思課堂得失，揚長避短；聽課教師各抒己見，暢所欲言；名師引領導航，指明方向。</h3> <h3> 一節(jié)節(jié)展示課，精彩紛呈；一個個名師點評，精準到位。本次活動充分發(fā)揮了名師的引領、示范作用，促進了與會教師教育理念的更新，定會提升課堂教學水平。</h3> <h3> 我們的活動在李朝兵校長的總結(jié)中落下了帷幕。李校長的話意味深長，他提出“教育要活”：教育的目的要活，教育的內(nèi)容要活，教學的方法要活。他充分肯定了老師們辛勤的付出；強調(diào)了本次活動的重要意義；并殷切希望老師們好學、深思、力行，以本次活動為契機，以研促教，以教興校，把二實小的教研教改推向新臺階。</h3> <h3> “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”。在二實小這片廣闊的土地上，有領導的重視，有名師的引領，有全體教師的參與，相信我們的教研之花定會經(jīng)久不衰。</h3>