<h3>感恩張校長(zhǎng)搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，感恩伏羲云書院丘老師不遠(yuǎn)千里來(lái)為我們授課。在三天的書法培訓(xùn)中，我收獲滿滿。快而美硬筆字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)練習(xí)已有一年了，但是進(jìn)步不大。有困惑，放棄過(guò)。</h3><h3><br></h3> <h3>雖然參加過(guò)快而美硬筆字初級(jí)學(xué)習(xí)，但是自己沒(méi)有做到自覺(jué)、認(rèn)真、勤奮、有心，每天只是應(yīng)付差事，交一張作業(yè)了事。作業(yè)之外很少去練字。書寫過(guò)程中也沒(méi)有用心去記憶每個(gè)字的特點(diǎn)。邱老師的課堂上明白了，關(guān)注每個(gè)字的幾何形態(tài)，分布均勻就可提升字的美感。丘老師著重強(qiáng)調(diào)了字好不好看在結(jié)構(gòu)，耐不耐看在細(xì)節(jié)。如：左右結(jié)構(gòu)的字“林”字左右兩個(gè)豎，在寫的時(shí)候，左邊的豎要寫短一些，右邊的豎要寫長(zhǎng)一些，以前沒(méi)有關(guān)注過(guò)字的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)。</h3><h3><br></h3><h3>怎樣才能掌握結(jié)構(gòu)（幾何形態(tài)）和細(xì)節(jié)（分布均勻）呢？</h3><h3>丘老師也教給了我們方法。方法一、那就是在練字的時(shí)候，要采用精深練習(xí)法。精是指精準(zhǔn)，就是摹寫原帖，這就好比零距離打靶，讓髓鞘質(zhì)增多，髓鞘質(zhì)多的人做事都是精益求精；深是深入，在正確地運(yùn)筆之上練速度。這要刻意去練習(xí)才能達(dá)到快速，讓髓鞘質(zhì)增厚，髓鞘質(zhì)厚的人，不僅事做得好，而且做事的速度是非常快的。一個(gè)人的髓鞘質(zhì)又多又厚，將來(lái)無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域都能成功。</h3><h3><br></h3><h3>方法二、練習(xí)不在于量，要做到“少而精”。每寫一個(gè)都要仔細(xì)觀察，對(duì)照原帖看有什么不同，不斷犯錯(cuò)、找錯(cuò)、及時(shí)糾錯(cuò)。找錯(cuò)，從主筆突出、中宮收緊、分布均勻、左右舒展這幾方面去找。其中分布均勻是最重要的。</h3><h3>我以前只是不斷重復(fù)舊有的錯(cuò)誤習(xí)慣，那是在做無(wú)用功，也不會(huì)長(zhǎng)髓鞘質(zhì)，這也是我為什么練了近一年，收效甚微的根本原因所在。</h3><h3><br></h3> <h3>針對(duì)孩子現(xiàn)在書寫出現(xiàn)的問(wèn)題。丘老師從正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、標(biāo)準(zhǔn)的坐姿，筆的選擇，快而美硬筆字的設(shè)計(jì)，等都進(jìn)行了詳細(xì)講解。</h3><h3>之前，不知道孩子為什么都歪著頭或趴在桌子上寫字?，F(xiàn)在的小學(xué)生為什么執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿都不正確？難道是老師沒(méi)教，沒(méi)要求嗎？聽了丘老師的課才明白，低年級(jí)的孩子肌肉沒(méi)有發(fā)育好。再加上鉛筆硬，只有拿著筆的根部才能使得上力，這樣一來(lái)，手指就會(huì)擋住所寫的字。只有把頭歪下去才能看得見寫字，慢慢地孩子的寫字姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)就不正確了。</h3><h3>快而美硬筆字的教育意義是無(wú)窮的，但是要認(rèn)識(shí)和落實(shí)任重而道遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)中，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，始終關(guān)注磨練心性和大腦的開發(fā)。首先從坐姿、握筆姿勢(shì))開始，我們班養(yǎng)成錯(cuò)誤的書寫習(xí)慣已有五、六年了，要想改變他們舊的錯(cuò)誤的習(xí)慣，還得所有的教學(xué)老師都去關(guān)注，引導(dǎo)，提醒。只有這樣孩子才有可能養(yǎng)成新的書寫習(xí)慣。其次是筆法，學(xué)生剛接觸《課課練》，掌握筆法是關(guān)鍵，用筆核心筆法的動(dòng)作一定要準(zhǔn)確。再其次是精深練習(xí)，先摹寫再臨寫，第一步教知識(shí)點(diǎn)（剛開始教筆畫，做到邊寫邊復(fù)述書寫步驟），第二步讓孩子看、練，第三步，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾錯(cuò)。讓髓鞘質(zhì)增長(zhǎng)。最后是在教學(xué)中做到少而精。從不同角度發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。正面激勵(lì)學(xué)生。在教學(xué)中做到照顧整體。</h3><h3>總之，在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心孩子的心性和大腦的開發(fā)。不能著急要求孩子很快就能寫好。</h3><h3><br></h3> <h3>再次感恩年輕有為的丘老師千里迢迢從北京到荊門毫無(wú)保留的授課，分享自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享成功的方法——讓髓鞘質(zhì)生長(zhǎng)。接下來(lái)就讓我們和孩子們的髓鞘質(zhì)，從現(xiàn)在開始增多增厚吧。</h3> <h3><br></h3><h3> </h3>