碩果滿園添秋韻——2019年玉溪市中青年教師“秋韻杯”初中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)比觀摩

寒潭(張?jiān)品?

<h3>　　“踏葉聽(tīng)秋韻，觀虹悟雨詩(shī)”。秋雨如煙如霧，無(wú)聲地飄灑在人杰地靈的通海秀山中學(xué)，2019年玉溪市中青年教師“秋韻杯”課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)10月16日在此拉開(kāi)了序幕。<br></h3> <h3>　　第一節(jié)課，我們跟隨著易門小街中學(xué)王立貴老師的腳步走進(jìn)了“大觀園”。地位卑微的劉姥姥與氣勢(shì)恢宏的大觀園的故事被王老師娓娓道來(lái)。王老師用直觀的經(jīng)典視頻再現(xiàn)了《劉姥姥進(jìn)大觀園》的情形。“笑中含悲，以悲襯笑”在王老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極互動(dòng)，道出了大觀園的可悲，劉姥姥的可笑、可憐、可敬，使人物的形象逐漸變得豐滿起來(lái)。</h3> <h3>　　第二堂課，是由江川縣伏家營(yíng)中學(xué)趙怡老師帶來(lái)的張岱作品《湖心亭看雪》。張怡老師一開(kāi)頭就用學(xué)生身邊的通海看湖引入課堂，接著讓學(xué)生欣賞雪景，給南方的同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容有直觀的感受。然后對(duì)文章初讀、再讀到深讀，通過(guò)朗讀一步步對(duì)文章的內(nèi)容和思想有更多認(rèn)識(shí)。特別是趙怡老師很注重讓學(xué)生從朗讀中讀出文章意思及人文情懷，給學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)言美的享受。層層深入，慢慢感知文章的精彩。最后的仿詩(shī)，悟其神。更是把同學(xué)們帶進(jìn)了文學(xué)的天地。這堂課學(xué)生活躍、積極，老師富有激情，上出了語(yǔ)文課的美。</h3><h3> </h3> <h3>　　第三節(jié)課是由通海九龍中學(xué)的官蒙娜老師帶來(lái)的悠悠家國(guó)情一一《鄉(xiāng)愁》，官老師一來(lái)就通過(guò)對(duì)一段歷史往事的摯情敘說(shuō)中把師生們帶入詩(shī)歌創(chuàng)作的背景中，再通過(guò)"誦讀聲聲感鄉(xiāng)愁"、"研讀入境解鄉(xiāng)愁"、"妙筆聯(lián)想品鄉(xiāng)愁"、"拓展延伸悟鄉(xiāng)愁"環(huán)節(jié)，層層深入地引領(lǐng)學(xué)生感悟了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情、戀國(guó)之情，體會(huì)了悠悠家國(guó)情。尤為可貴的是官老師即情示例了作為一個(gè)蒙古族人的戀鄉(xiāng)情懷的動(dòng)情朗誦引得全場(chǎng)掌聲陣陣，也引發(fā)了學(xué)生的抒懷情思，致使課堂高潮迭起，意猶未盡。</h3> <h3>　　第四節(jié)課，隨著通海秀山中學(xué)侯明莉老師深情的朗誦，我們一起走進(jìn)了史鐵生的《秋天的懷念》。這堂課，侯老師通過(guò)朗誦，分角色讀等各種各樣的形式激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的理解，體會(huì)文中熱烈隱忍而又深沉的母愛(ài)。讓同學(xué)們深深的沉醉在文章里，最后，讓同學(xué)們懂得了母愛(ài)其實(shí)就在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，面對(duì)生活的苦難我們應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度勇敢的面對(duì)。</h3> <h3> 第五節(jié)課授課教師是來(lái)自澄江路居中學(xué)的楊容老師，課題為《記承天寺夜游》。楊老師用短視頻導(dǎo)入課題，既讓學(xué)生了解了作者，又為本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了情境。在教學(xué)過(guò)程中，楊老師用“讀”“品”“悟”三個(gè)步驟，引領(lǐng)學(xué)生讀神品之文，品月色之美，悟閑人心境。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3> 第六節(jié)課授課教師是來(lái)自峨山小街中學(xué)的呂磊老師，課題為綜合性學(xué)習(xí)《身邊的文化遺產(chǎn)》。呂老師用彝家繡作品導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從什么是文化遺產(chǎn)，到暢談身邊的文化遺產(chǎn)，再到文化遺產(chǎn)我保護(hù)。課堂生動(dòng)有趣，讓全體師生從身邊的文化遺產(chǎn)中感受到民族文化的魅力，激發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。</h3> <h3> 第七節(jié)課授課教師是來(lái)自華寧三中的許蕊老師，許老師的授課課題為“口語(yǔ)交際—講述”。</h3><h3> 許老師采用兩篇不同表述的文段對(duì)比導(dǎo)入，使學(xué)生深切感知到講述方式的重要性；在授課過(guò)程中巧妙運(yùn)用“陜西方言對(duì)比”及“抽簽式抽題”兩種課堂活動(dòng)方式，做到了讓學(xué)生在玩中學(xué)，整堂課的氣氛熱烈，忍不住為其新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)贊！</h3> <h3><br></h3><h3> 第八節(jié)課授課教師是來(lái)自新平建興中學(xué)的朱艷香老師，其授課篇目為《秋天的懷念》。</h3><h3> 朱老師采用圖片“輪椅”導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀體會(huì)作者所想所感；朱老師的教學(xué)設(shè)計(jì)最讓人有感觸的就是“情景創(chuàng)設(shè)—讓學(xué)生分角扮演篇目人物”，從同學(xué)們的深情演繹中，可以確信，課堂目標(biāo)圓滿達(dá)成，做到了讓七年級(jí)學(xué)生深切體會(huì)文章人物情感！設(shè)計(jì)巧妙，對(duì)癥下藥，做到了針對(duì)性的突破。</h3> <h3>　　第九節(jié)課是玉溪八中秦春花老師的作課，課題是八年級(jí)上冊(cè)的《昆明的雨》。秦老師的這堂課，一開(kāi)始就用一個(gè)有關(guān)雨的視頻創(chuàng)設(shè)了情境，直入課題；秦老師的設(shè)計(jì)合理新穎，走入文本和拓展延伸環(huán)節(jié)，皆采用了補(bǔ)全小詩(shī)的形式，既完成了文章內(nèi)容的概括，也就成了學(xué)以致用；秦老師采用了多次朗讀和比較閱讀兩種手段，完成了品味文章語(yǔ)言，感悟作者情感的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生自然的體會(huì)到了本文清新自然，質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言特點(diǎn)。秦老師這節(jié)課板書也極為新穎，用重點(diǎn)詞語(yǔ)構(gòu)成了下雨的形式，簡(jiǎn)潔形象。</h3> <h3>　　第十節(jié)課，是由元江二中朱冬艷老師帶來(lái)的《白楊禮贊》。這是一堂典型的“以讀悟法”的課，采用集體朗讀，分小組朗讀，領(lǐng)讀等多種形式，激發(fā)了同學(xué)對(duì)文本的理解。</h3><h3> 朱老師從白楊樹的生長(zhǎng)環(huán)境、外部形態(tài)、內(nèi)在氣質(zhì)三方面出發(fā)，先讓學(xué)生進(jìn)入文本，找到相關(guān)語(yǔ)句，仔細(xì)分析，讓學(xué)生感受白楊樹之美，感悟白楊樹的高貴品質(zhì)。最后由此及彼地，巧妙地引出象征手法，又由此聯(lián)想到國(guó)慶閱兵，由淺入深，與時(shí)俱進(jìn)，真正做到一課一得。</h3> <h3> 課賽結(jié)束后，評(píng)委們分列從課件的制作、教案、課堂教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。</h3><h3> </h3> <h3> 首先，王杰老師對(duì)課賽的課件給予了高度評(píng)價(jià)，即課件流暢，配色與文字合理，多媒體元素的合理利用等，針對(duì)課件的制作，王杰老師提出了“把技術(shù)上升到藝術(shù)，讓課件成為有利的輔助手段”。</h3> <h3> 李少軍老師評(píng)教案，李老師指出了參賽老師教案設(shè)計(jì)大膽對(duì)教材進(jìn)行了開(kāi)發(fā)，多角度進(jìn)行解讀文本，充分關(guān)注了學(xué)情，構(gòu)建了以學(xué)生為中心的教學(xué)模式等，李老師也提出了老師要關(guān)注“以德樹人”，關(guān)注高效學(xué)習(xí)，做到“以學(xué)生為主體，以學(xué)情為主導(dǎo)，教師起助推的作用”的建議。</h3> <h3> 最后，張忠明老師評(píng)了課堂教學(xué)，肯定了參賽教師態(tài)度端正，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真制作課件；課型豐富多彩，材料的選擇多角度；注重創(chuàng)設(shè)情景，注重基礎(chǔ)積等。同時(shí)，張老師從四個(gè)方面提出了公開(kāi)課和賽課的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生知識(shí)的獲得，學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的生成和診斷學(xué)情。</h3> <h3> 聽(tīng)了三位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，使老師們醍醐灌頂，享受了一頓精神大餐。</h3> <h3> 最后，領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閰①愡x手們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，無(wú)論名次如何，選手們臉上都洋溢著開(kāi)心幸福的笑容。</h3> <h3>　　元江縣初中語(yǔ)文名師工作室的部分成員和學(xué)員全程觀摩了“秋韻杯”課賽，課賽給教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓老師們認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，通過(guò)一次次的參賽和學(xué)習(xí)，老師們也將自己收獲運(yùn)用到教學(xué)中，在教中學(xué)，在學(xué)中教，讓元江的語(yǔ)文教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)。</h3>