<h3> 為了不斷提高我校語文教師教育教學(xué)水平，全面幫助促進(jìn)新進(jìn)教師快速成長，同時也給青年教師一個互相交流、探討、展示自我風(fēng)采的舞臺。 在學(xué)校的精心部署和教導(dǎo)處組織安排下，從9月25日開始，我校開展了為期兩周的新進(jìn)教師亮相課活動。</h3> <h3> 七位年輕教師認(rèn)真鉆研教材，精心備課，在課堂上合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)手段,充分展示了自己的風(fēng)采。她們有的課堂語言生動、形象，極具有親和力；有的方法新穎，激發(fā)了學(xué)生的主動性和積極性；有的基本功扎實，課堂張馳有度，營造了良好的教學(xué)氛圍……</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">劉繼明老師講授的是聲母《z c s》，她抓住低年級孩子活潑好動的特點(diǎn)，用摘果子入倉庫等游戲和編兒歌的方式，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里認(rèn)清單韻母和聲母。教師語言親切，整堂課把微笑送給學(xué)生，學(xué)生興趣十足，積極性很高。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 鄒芳鵬老師選擇了極具挑戰(zhàn)性的古詩這一課型，所授的《示兒》一詩，給人留下了難忘的印象。老師的語言如山澗清泉，清新自然，整堂課采用了“讀―悟―賞―拓”的教學(xué)方式，讀中有悟，以悟促讀。并且充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受與理解，特別是在課的結(jié)尾讓學(xué)生伴樂觀看祖國母親70華誕的圖片，讓在場的師生熱淚盈眶，激發(fā)了所有人的愛國之情。</h3> <h3> 溫曉莉<span style="line-height: 1.8;">展示了她過硬的基本功：抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)、親切大方的教態(tài)，更精彩的是，扎實的語言功底使得她對課文</span><span style="line-height: 1.8;">的解讀得心應(yīng)手，</span><span style="line-height: 1.8;">這堂《聽聽秋的聲音》，讓我們領(lǐng)略到老師的魅力，也感受到學(xué)生的聰慧。</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 韓花麗老師執(zhí)</span><span style="line-height: 1.8;">教</span><span style="line-height: 1.8;">的《</span><span style="line-height: 1.8;">玲玲的畫》一課，通過反復(fù)誦讀、不同形式的朗讀，幫學(xué)生理清思路。并采用隨文識字的方法，</span><span style="line-height: 1.8;">體現(xiàn)低年級語文教學(xué)“字不離詞，詞不離句”的理念，</span><span style="line-height: 1.8;"> 讓學(xué)生輕松的理解了文章所要表達(dá)的深刻道理</span><span style="line-height: 1.8;">，。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3></h3><h3> 李萃紅老師執(zhí)教的《媽媽睡了》一文，<span style="line-height: 1.8;">朗讀形式多樣，使課文的情趣在輕柔、純凈的童聲中展現(xiàn)得淋漓盡致。文本與教師的聲音及傳遞出的情感為學(xué)生營造一種安靜、親切的氛圍。</span></h3> <h3> 李榮娟老師執(zhí)教的是一年級漢語拼音《ie üe er》，她用做游戲、講故事等生動有趣的活動方式，使一年級學(xué)生好動、注意力無法持久的特點(diǎn)得到調(diào)解。</h3> <h3> 李明花老師執(zhí)教的一年級漢語拼音《ao ou iu》一課，注重拼音教學(xué)中聽、說、拼、寫的融匯貫通，極具趣味性和實用性。尤其課堂中對學(xué)生的鼓勵語，親切又活潑，體現(xiàn)了教師很高的專業(yè)素養(yǎng)。</h3><h3> 三位一年級的授課教師，雖都是拼音教學(xué)，卻風(fēng)格迥異，各有千秋。</h3> <h3> 因碰撞而精彩，因扎實而優(yōu)秀！ 每一次教學(xué)行為都是一次藝術(shù)創(chuàng)作的旅程，短短一堂課，卻凝聚了老師們的智慧和汗水。</h3> <h3> 本次教研活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，全程觀摩一個不落，所有語文教師積極參與，教研氛圍濃厚。</h3><h3>? 聽課的老師在全神貫注地做著筆記，記著精彩，博采眾長!</h3> <h3> 活動結(jié)束后，語文教研組在教導(dǎo)處朱主任的主持下進(jìn)行了集體評課和研討，各位老師紛紛從不同角度提出了自己對課堂教學(xué)的寶貴經(jīng)驗，既有委婉的贊美，也有深刻的剖析；既有對課堂教學(xué)的感性認(rèn)識，也有教育教學(xué)理性 升華。大家暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來之筆。</h3> <h3> <b><font color="#ed2308"> 分享、展示、進(jìn)步、提升……</font></b></h3><h3> 通過研討，老師們感覺有些課堂形式仍需要創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中還應(yīng)充分發(fā)揮信息資源對課堂的促進(jìn)作用，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念并聯(lián)系教學(xué)實際，進(jìn)一步提高課程實施力。</h3><h3> </h3><h3></h3> <h3><b><font color="#ed2308"> 每一次的教研活動可以說都是一次思想的碰撞、理念的交流！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 教研讓每一次的授課不再是教師一個人的冥思苦想，而是眾多教師智慧的結(jié)晶。</font></b></h3> <h3> 最后朱主任對本次教研活動做了總結(jié)：她說，<span style="line-height: 30.6px;">語養(yǎng)其慧，文潤初心，一</span><span style="line-height: 1.8;">堂好的語文課要充分挖掘語文元素，上出語文味。</span><span style="line-height: 1.8;">教而不研則淺，此次活動不僅讓我們從中發(fā)現(xiàn)了新人的長處，也看到了自己的不足，達(dá)到相互切磋、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、智慧共享、共同提高的目的。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 她希望</span><span style="line-height: 30.6px;">我們每一次教研活動，都是一次靈魂的喚醒，是一場</span><span style="line-height: 30.6px;">詩</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">意</span><span style="line-height: 30.6px;">的</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">修</span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;"></span><span style="line-height: 30.6px;">行！</span></h3><h3></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 相信：小荷初露，只要我們一步一個腳印，多學(xué)習(xí)、多思考、多研究，我們的語文課堂必將馨香四溢！</font></b></h3>