國(guó)際象棋學(xué)習(xí)專輯 <h3> 南小將國(guó)際象棋的文化進(jìn)行挖掘，完美的與學(xué)校管理融合，形成了獨(dú)具南小特色的校園文化。</h3><h3> 南小所秉承的育人理念是具有國(guó)際視野，國(guó)際胸懷，國(guó)際責(zé)任感和國(guó)際交往能力的的懂禮儀、樂學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、有特長(zhǎng)的現(xiàn)代中國(guó)公民——“其樂少年”</h3> <h3> 南小校園里的每一個(gè)角落都可見將國(guó)際象棋的元素融入其中。</h3><h3> </h3> <h3> 從跟崗研修的第一天起，教師團(tuán)老師多次進(jìn)入國(guó)際象棋社團(tuán)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。南小的國(guó)際象棋社團(tuán)，全市聞名。在杭州市國(guó)際象棋錦標(biāo)賽中榮獲十三連冠，團(tuán)體冠軍獎(jiǎng)杯100多個(gè)。</h3> 國(guó)際象棋的文化背景 <h3> 研修教師團(tuán)本次的重要的任務(wù)就是國(guó)際象棋的學(xué)習(xí)交流。女子國(guó)際象棋大師、國(guó)際棋聯(lián)裁判俞婷首先進(jìn)行了題為《國(guó)際象棋——世界語(yǔ)言》的講座。</h3><h3><br></h3> <h3>首先，她對(duì)國(guó)際象棋進(jìn)行了簡(jiǎn)介——</h3><h3> 國(guó)際象棋是世界上流行最廣的棋類運(yùn)動(dòng)。 </h3><h3> 國(guó)際棋聯(lián)有180個(gè)成員國(guó)，是僅次于足球的第二大運(yùn)動(dòng)。世界各地每天都會(huì)舉行國(guó)際象棋比賽。</h3> <p style="text-align: center;"><b><u>國(guó)際象棋和兒童教育 </u></b></h3><p style="text-align: left;"> —計(jì)算能力 </h3><p style="text-align: left;"> —邏輯思維能力 </h3><p style="text-align: left;"> —記憶力 </h3><p style="text-align: left;"> —堅(jiān)強(qiáng)的意志力 </h3><p style="text-align: left;"> —國(guó)際化視野 </h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: center;"></h3> <p style="text-align: center;"><b><u>國(guó)際象棋和眾多學(xué)科關(guān)系密切</u></b></h3><h3>數(shù)學(xué)的圖形知識(shí) </h3><h3>數(shù)學(xué)的計(jì)算能力 </h3><h3>邏輯思維能力 </h3><h3>堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì) </h3><h3>良好的英語(yǔ)水平</h3> <h3><b><u><font color="#ed2308">下棋孩子的良好心理素質(zhì)</font></u></b></h3><h3><i><font color="#167efb">消除緊張心理：</font></i></h3><h3>經(jīng)歷各種大小比賽的鍛煉，不會(huì)有緊張心理。 </h3><h3><i><font color="#167efb">堅(jiān)強(qiáng)的心理承受能力：</font></i></h3><h3>經(jīng)歷過輸贏的鍛煉，錘煉了緊張的心理承受能力 。</h3><h3><i><font color="#167efb">無(wú)懼困難的強(qiáng)大勇氣：</font></i></h3><h3>面對(duì)強(qiáng)大對(duì)手下棋的堅(jiān)強(qiáng)勇氣 。</h3><h3><i><font color="#167efb">良好的時(shí)間掌控能力：</font></i></h3><h3>經(jīng)歷過下棋時(shí)用棋鐘的快棋訓(xùn)練，考試時(shí)會(huì)有良好的時(shí)間掌控能力。</h3> <h3>俞婷老師說(shuō)：</h3><h3> 一盤精彩的對(duì)局，會(huì)像一首優(yōu)美的樂曲，一篇優(yōu)美的詩(shī)篇，一幅動(dòng)人的畫卷。 國(guó)際象棋，將會(huì)成為孩子一生的好伙伴 。下棋的孩子更聰明，聰明的孩子愛下棋。</h3> 國(guó)際象棋的起源 <h1><b>國(guó)際象棋起源于印度。</b></h1> <h3> 傳說(shuō)二千年前的印度，國(guó)王熱衷于戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)亂四起，民不聊生。為了消除戰(zhàn)爭(zhēng)，聰明的宰相達(dá)依爾想出一個(gè)好主意：發(fā)明了一種類似戰(zhàn)爭(zhēng)的游戲，將國(guó)王的興趣吸引到棋盤上來(lái)，這種不流血的戰(zhàn)爭(zhēng)比真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)更有趣，很快受到了國(guó)王的喜愛。</h3><h3> 國(guó)王的好戰(zhàn)情緒逐漸被下棋的熱情所代替，隨之而來(lái)的是國(guó)家的繁榮與昌盛。</h3><h3> 這種游戲就是早期的國(guó)際象棋。</h3><h3> <br></h3> <h3> 國(guó)際象棋發(fā)明之后，大約在10世紀(jì)，經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲的各個(gè)地區(qū)，在當(dāng)時(shí)的文獻(xiàn)中，將西洋棋列為棋士教育的“七藝”之一。</h3><h3> 上世紀(jì)初傳入我國(guó)，但是直到上世紀(jì)80年代，我國(guó)下國(guó)際象棋的人才逐漸多起來(lái)。如今，國(guó)際象棋已成為世界最流行的棋類競(jìng)賽項(xiàng)目。</h3> 認(rèn)識(shí)棋盤 <h3> 接著，俞婷老師深入淺出的將國(guó)際象棋的棋盤與棋子進(jìn)行了講解，教師們聽得十分認(rèn)真。</h3> <h3> 國(guó)際象棋的棋盤由64個(gè)黑白相間的格子組成，白格放右下角。</h3><h3> 白方棋子擺放1、2橫線，黑棋放7、8橫線。</h3><h3> 棋子的擺位老師告訴了一句口訣，十分清楚明了：</h3><h3> 車馬象，兵二排，</h3><h3> 白后擺在白格里，</h3><h3> 黑格擺在黑格里，</h3><h3> 最后一格留給王。</h3><h3> 國(guó)際象棋一般都是白方先走，黑方再走。雙方各走一次為一個(gè)回合。</h3> 認(rèn)識(shí)棋子 <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">（國(guó)際象棋 chess）</font></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">棋子英漢互譯</font></b></h3><h1 style="text-align: center;"><font color="#010101"><b style=""><br></b><b style="">車 —— Rook<br></b><b style="">馬 —— Knight<br></b><b style="">象 —— Bishop<br></b><b style="">王 —— King<br></b><b style="">后—— Queen<br></b><b style="">兵 —— Pawn</b></font></h1> <h1><b>兵（8個(gè)）：</b>兵只能勇往直前，走到對(duì)方底線可以變成四樣——車、馬、象、后（這叫升變）</h1><h3></h3><h3>所有的兵第一步可走1格，也可走2格，第二步只能走一格，直走斜吃。</h3><h1><b>車（2個(gè)）</b>：直走，橫走，步數(shù)不限。</h1><h1><b>象（2個(gè)）</b>：斜線飛。</h1><h1><b>后</b>：直走，斜走，橫走</h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><b>王</b>：走“小米”格，只能一步一格</h1><h1><b>馬：</b>橫走2格，轉(zhuǎn)彎1格；豎走2格，轉(zhuǎn)彎1格。</h1><h3></h3> <h3>最后，</h3><h3>俞婷老師將國(guó)際象棋各個(gè)棋子的分值進(jìn)行了講解。</h3><h3>王：無(wú)價(jià)之寶</h3><h3>后：9、10分</h3><h3>車：5分</h3><h3>馬、象：3分</h3><h3>兵：1分</h3><h3><br></h3> 國(guó)際象棋的教學(xué)指導(dǎo) <h3> 國(guó)際象棋指導(dǎo)大師林敏君針對(duì)如何教學(xué)生下國(guó)際象棋系統(tǒng)而詳細(xì)地進(jìn)行了講解。</h3> <h3>首先，</h3><h3> 林老師介紹了一些讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的軟件。其中特別推薦了一款“恐龍國(guó)際象棋”，寓教于樂，十分符合孩子的心理特征。</h3> <h3>接著，</h3><h3> 林老師介紹了國(guó)際象棋的棋譜（記錄下棋經(jīng)過）。林老師說(shuō)，國(guó)際象棋一般用數(shù)對(duì)記譜法（每走一步，就記錄一下）。針對(duì)每一種的記譜符號(hào)林老師都一一說(shuō)明。</h3> <h3>關(guān)于摸子走子規(guī)則，</h3><h3> 林老師解釋說(shuō)，觸摸自己的任何棋子必須走這個(gè)棋子，除非這個(gè)棋子不能走動(dòng)，如果觸摸了多個(gè)棋子，應(yīng)該走先觸摸的棋子。</h3><h3> 接著，林老師給研修教師團(tuán)講解了王車易位、將軍、和棋等術(shù)語(yǔ)的意思及實(shí)戰(zhàn)方法。</h3> <h3> 教師們仔細(xì)聆聽，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。林老師教之有法，和教師們互動(dòng)，大家的積極性都很高。</h3> <h3 style="text-align: center;"><i><font color="#ff8a00">休息間歇一樂</font></i></h3> <h3> 林老師在接下來(lái)的教授中，介紹了開局的基本套路和常用的一些戰(zhàn)術(shù)。</h3><h3> 這些內(nèi)容對(duì)于剛接觸國(guó)際象棋的教師們來(lái)說(shuō)，領(lǐng)會(huì)的過程還是有些難度。</h3><h3> 林老師不厭其煩地解答，一遍，一遍，再一遍……</h3><h3> 教師們虛心地請(qǐng)教，不懂再問…</h3><h3> 為了讓老師理解更深刻，林老師同時(shí)與幾位教師實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，并相機(jī)指導(dǎo)。</h3><h3><br></h3> <h3> 在林老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，研修教師團(tuán)的各位教師終于可以結(jié)業(yè)了。</h3><h3> 整整一周的跟崗研修，老師們按照研修計(jì)劃如期完成了學(xué)校管理、國(guó)際象棋、班主任管理等研修內(nèi)容。在歡送儀式上，校長(zhǎng)助理胡柳燕為各位老師頒發(fā)了“杭州市棋類教練員證書”以及一周培訓(xùn)的“結(jié)業(yè)證書”。</h3><h3><br></h3> <h3> 跟崗研修教師團(tuán)領(lǐng)隊(duì)、恩施市逸夫小學(xué)楊天永副校長(zhǎng)對(duì)南小此次會(huì)務(wù)布置、研修課程設(shè)置等方面大加贊賞，對(duì)南小細(xì)致的接待再次表示感謝。</h3><h3><br></h3><h3> 最后，學(xué)校工會(huì)主席朱萍為本次研修活動(dòng)作小結(jié)。朱主席表示，南小教師們也被結(jié)對(duì)教師在本次活動(dòng)中勤奮好學(xué)的精神所打動(dòng)，也歡迎結(jié)對(duì)教師們?cè)賮?lái)南小，共同學(xué)習(xí)。</h3> <p style="text-align: left;"></h3><div style="text-align: left;"> 本次跟崗研修交流打開了恩施市逸夫小學(xué)老師們的教育視界，也亮出了南小的卓然風(fēng)采，促進(jìn)了多元文化的交融，可謂意義深遠(yuǎn)。</div><p style="text-align: left;"> 與南小這五天短暫的相處，讓教師們內(nèi)心更加篤定與南小這所名校的緣分必將成為一段難忘的記憶。</h3><p style="text-align: left;"> 南肖埠小學(xué)林霞校長(zhǎng)對(duì)南小的年輕教師們說(shuō)過一句話： </h3><p style="text-align: left;"> “學(xué)最好的別人，做最好的自己”</h3><p style="text-align: left;"> 在這里，跟崗研修教師團(tuán)的教師們把它借用過來(lái)，以此來(lái)激勵(lì)自己，“做最好的自己 ”，不懈地學(xué)習(xí)和努力，走好每一步！</h3>