<h1><b> 面對當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，面對未來的教育，面對新時代的學(xué)生。我們要辦怎樣的學(xué)校？我們要培養(yǎng)怎樣的教師？我們要教育怎樣的學(xué)生？這一系列的問題在今天喬錦忠教授的理論+實踐經(jīng)驗的講座中讓我找到了一些答案。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 一所學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展，教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，學(xué)校才會發(fā)展?？梢娊處煂W(xué)校發(fā)展的重要性。而我們現(xiàn)在面臨的一個共同的問題是“高原現(xiàn)象”，也是我們不得不面對并亟待要解決的一個問題。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 喬教授的講座給了我一些新的認(rèn)識和思考:</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 思考一、找準(zhǔn)原因，對癥下藥</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 管理經(jīng)驗的落伍，骨干成員的動力不足，資源配置的不合理，制度設(shè)計的不合理，文化的篩落是學(xué)校發(fā)展遭遇瓶頸的主要原因。而依托課程建設(shè)和教學(xué)改革是支撐學(xué)校發(fā)展，突破教師發(fā)展瓶頸的重要途徑。課程建設(shè)和教學(xué)改革可以更新管理經(jīng)驗，激發(fā)干部和教師的活力，可以改革資源配置，改革不合理的制度，創(chuàng)造積極的文化氛圍。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 思考二:找準(zhǔn)方向，確定目標(biāo)</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 一所學(xué)校要落實立得樹人的根本任務(wù)，主動適應(yīng)教育現(xiàn)代化對教師隊伍的新要求，要遵循教育規(guī)律和教師成長的發(fā)展規(guī)律，著眼長遠(yuǎn)，立足當(dāng)前，以提升教師教育質(zhì)量為核心，以教師教育改革為動力，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。培養(yǎng)適應(yīng)未來學(xué)校，未來教育的創(chuàng)新型教師隊伍。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 思考三:理清問題，整體設(shè)計</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 課改的方向不明，課程改革與教學(xué)改革的脫節(jié)，增加教師的負(fù)擔(dān)，課程質(zhì)量不高是當(dāng)前課程改革中遇到的問題。面對這些問題如何進(jìn)行課改:</b></h1><h3><b></b></h3><h1><b> 1.要圍繞育人進(jìn)行課改。<br> 2.要與學(xué)校的整體改進(jìn)相結(jié)合。<br> 3.要與學(xué)校的教學(xué)改革相配合。<br> 4.要相互支撐，體現(xiàn)學(xué)校特色。</b></h1><h1><b> 5.分科課程要與綜合課程相結(jié)合。</b></h1><h1><b> 6.學(xué)科課程要與活動課程相結(jié)合。</b></h1><h1><b></b><b> 7.要嘗試以核心素養(yǎng)構(gòu)建課程。</b></h1><h3></h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 思考四:準(zhǔn)確定位，落實目標(biāo)</font></b></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><b> 辦什么樣的學(xué)校，發(fā)展什么樣的教師，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，想清楚這些問題，進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，把教師的發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)去落實，去管理。保持戰(zhàn)略定力，堅持做好一件正確的事，形成適合本校教師發(fā)展的教研體系，構(gòu)建符合本校實情的教師隊伍，力爭讓躺著的走起來，讓走著的跑起來，讓跑著的跑對方向，跑得穩(wěn)，跑得快！</b></h1><h3></h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h1><b><font color="#b04fbb"> 如果你停滯不前，時代要淘汰一個人，連招呼都不打！</font></b></h1><h3></h3> <h1><b> 杭錦后旗北馬路小學(xué)</b></h1><h3></h3><h1><b> 魏 鑫</b></h1><h1><b> 2019年10月19日</b></h1>