<h3 style="text-align: center;">今天的學(xué)習(xí)包括三個部分</h3><h3 style="text-align: left;">第一部分：兩節(jié)課：</h3><h3 style="text-align: left;"> 大班音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂》（葛夢靜）</h3><h3 style="text-align: left;"> 大班智力游戲《翻骰子》（汪紅云）</h3><h3 style="text-align: left;">第二部分：執(zhí)教者說課+專家點(diǎn)評（洪曉琴）</h3><h3 style="text-align: left;">第三部分：講座《教師對幼兒游戲的觀察、識別與反思》（洪曉琴）</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3> <h3 style="text-align: center;">第一部分：兩節(jié)課</h3><h3 style="text-align: center;">大班音樂游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂》</h3> <p style="text-align: center;">觀看視頻，了解玩法</h3> <p style="text-align: center;">幼兒游戲</h3> <p style="text-align: center;">大班智力游戲《翻骰子》</h3> <p style="text-align: center;">顏色要求：根據(jù)顏色的不同來翻</h3> <p style="text-align: center;">單雙數(shù)要求：根據(jù)單數(shù)雙數(shù)來翻</h3> <p style="text-align: center;">大小要求：根據(jù)骰子上最大的和最小的數(shù)來翻</h3> <p style="text-align: center;">邊數(shù)要求：1號隊(duì)翻不是正方形但是有4條邊的圖形，2號隊(duì)翻邊數(shù)最多的圖形</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">第二部分：執(zhí)教者說課</h3> <p style="text-align: center;">專家點(diǎn)評（洪曉琴）</h3><p style="text-align: left;">1、授課時間問題：用無意注意帶動有意注意，時間過長不利于有意注意的培養(yǎng)。</h3><p style="text-align: left;">2、集體游戲活動和集體教學(xué)活動的區(qū)別？</h3><p style="text-align: left;"> 兩者性質(zhì)一樣，都是老師預(yù)設(shè)</h3><p style="text-align: left;"> 區(qū)別：兩者都會提出要求，集體教學(xué)是“請你跟我這樣做”，集體游戲是引導(dǎo)孩子在游戲中探討規(guī)則，對老師的挑戰(zhàn)更高。</h3><p style="text-align: left;">3、玩中學(xué)，把教程內(nèi)化成玩程，解決幼兒自己生活中游戲中的問題。</h3><p style="text-align: left;">4、規(guī)則游戲，一定要讓孩子有看游戲玩法的過程。讓孩子主動思考，主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)規(guī)則。教師要追問并提煉規(guī)則。</h3><p style="text-align: left;">5、如何看待一節(jié)音樂游戲活動？</h3><p style="text-align: left;"> 看重點(diǎn)一：兒童對音樂活動的興趣，是否能積極探索、獨(dú)立思考</h3><p style="text-align: left;"> 看重點(diǎn)二：兒童對音樂元素的理解</h3><p style="text-align: left;"> 看重點(diǎn)三：對音樂游戲規(guī)則的理解和對自我的評價</h3><p style="text-align: left;"> </h3> <p style="text-align: center;">第三部分：講座</h3><p style="text-align: center;">《行走在提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的路上——關(guān)于幼兒游戲觀察與記錄的實(shí)踐探索》</h3> <h3> 游戲課程：快樂玩中有效學(xué)——凸顯“玩中學(xué)，玩中教，玩中求進(jìn)步，師生共發(fā)展”</h3><h3>一是自主性學(xué)習(xí)</h3><h3>二是探索性學(xué)習(xí)（個別化學(xué)習(xí)）</h3><h3>三是規(guī)則游戲?qū)W習(xí)，由老師發(fā)起，游戲中探索規(guī)則，如音樂游戲、智力游戲等，用這些代替五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)</h3><h3> 讓幼兒把想的說出來，把說的做出來，把做的亮出來——是對游戲課程實(shí)踐理念的詮釋</h3> <h3>1、如何注重每日游戲觀察？</h3><h3>2、如何寫好游戲觀察記錄？</h3><h3>3、如何在反思中跟進(jìn)幼兒？</h3> <h3> 幼兒園課程從“教師預(yù)設(shè)、希望幼兒做的”——走向探索“幼兒生成、教師發(fā)現(xiàn)并支持幼兒自己想做的”。</h3> <p style="text-align: center;">案例分享《太陽的朋友》</h3> <h3 style="text-align: center;">水的蒸發(fā)</h3><h3 style="text-align: center;">日光浴</h3><h3 style="text-align: center;">捉迷藏：找影子凹造型等</h3><h3><br></h3> <p style="text-align: center;">把孩子的東西轉(zhuǎn)化，要有教師的藝術(shù)加工</h3> <p style="text-align: center;">幼兒創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》</h3> <h3>鼓勵孩子把經(jīng)驗(yàn)激活，教師用集體游戲活動讓孩子自己探索</h3> <h3>案例分享：自動取款機(jī)等（典型的說明了孩子把想的說出來）</h3> <p style="text-align: center;">實(shí)踐研究</h3> <p style="text-align: center;">（一）全面理解、掌握游戲觀察的基本方法</h3> <p style="text-align: left;">游戲觀察行為：發(fā)現(xiàn)記錄、解讀反思、跟進(jìn)支持、持續(xù)反觀，這四點(diǎn)是有機(jī)聯(lián)系，循環(huán)反復(fù)，不可割裂的</h3><p style="text-align: center;"><br></h3> <p style="text-align: center;">發(fā)現(xiàn)——記錄；解讀——反思</h3><p style="text-align: center;">支持——跟進(jìn)；持續(xù)——觀察</h3> <p style="text-align: center;">日常游戲觀察記錄的四種方式：</h3><p style="text-align: left;">1、便條式記錄方法，可運(yùn)用“時光記”APP軟件（圖片格式）</h3><p style="text-align: left;">2、日記式的記錄方法（文字表格式）</h3><p style="text-align: left;">3、撰寫游戲?qū)W習(xí)故事的方法</h3><p style="text-align: left;">4、解讀幼兒作品資料的記錄方法</h3> <h3>長程性觀察：老師在兒童的游戲生活中，日復(fù)一日進(jìn)行反復(fù)觀察、跟進(jìn)識別，并持續(xù)不斷追隨。</h3> <h3>有效的觀察記錄：</h3><h3>一、發(fā)現(xiàn)兒童：做了什么？想怎么做？</h3><h3>二、支持兒童：還可以做什么？還可以想怎么做？</h3> <h3>首先，相信兒童</h3> <h3>其次，支持兒童</h3> <h3>（二）主動實(shí)踐，不斷提高游戲觀察反思力</h3> <h3>觀察記錄里是否存在：主動性、批判性、實(shí)踐性、修復(fù)性、開放性、互動性</h3> <h3>（三）觀察記錄的完整性與有效性</h3><h3>1、克服主觀臆想——記錄不帶有主觀性偏見</h3><h3>2、具體真實(shí)準(zhǔn)確——背景、日期、時間、觀察對象要寫具體姓名</h3><h3>3、完整連續(xù)跟進(jìn)——做好完整、連續(xù)、跟進(jìn)性觀察記錄，強(qiáng)調(diào)前因后果</h3><h3>4、用行為解釋兒童——分析解讀兒童，用兒童自己的行為作為判斷的理由</h3> <h3>案例分享：《烏龍的“借金還金”記》：教師在過程中要不斷反思去促進(jìn)幼兒的實(shí)踐</h3> <h3>說明：孩子的缺點(diǎn)不是缺點(diǎn)，問題不是問題，要找出原因，結(jié)合其他活動，推進(jìn)他的成長。</h3> <h3>提升教師正確兒童觀、游戲課程觀</h3> <h3 style="text-align: center;">結(jié)束語</h3>