<h3> 在這個世界上，任何一個人的力量都是渺小的，只有融入團(tuán)隊(duì)，只有與團(tuán)隊(duì)一起奮斗，才實(shí)現(xiàn)個人價值的最大化，才能成就個人的卓越！要想上好課，實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須備好課，必須依靠集體的力量。集體備課是桃源一中深入貫徹生本課堂的一大法寶，共享即共贏的觀念已經(jīng)深入全體教師心中！<br></h3> <h3> 關(guān)于集體備課的好處，任何人都能總結(jié)出好幾點(diǎn)來！</h3><h3> 1、能有效凝聚集體的智慧</h3><h3> 由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。</h3><h3> 2、能顯著提高教育教學(xué)效果</h3><h3> 面對新高考新課改，人們?nèi)钡牟皇窍冗M(jìn)的理念，而是缺少理念與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補(bǔ)短，可以補(bǔ)充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。</h3><h3> 3、能不斷提高教師的教學(xué)水平</h3><h3> 集體備課是對教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。這既有利于教師的揚(yáng)長避短，更有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展。</h3> <h3> 桃源一中集體備課要求 </h3><h3> 1.集體備課實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制。各備課組要嚴(yán)格按上報(bào)的集體備課時間開展集體備課、研課和議課活動。做到每周每次集體備課時間不少于2小時。 </h3><h3> 2.確定主題。在每次集體備課前，備課組長要事先確定備課主題和主備人，按照主備人先說課、同組教師依次發(fā)言、全組成員共同討論、組長歸納總結(jié)、形成統(tǒng)一意見等程序進(jìn)行。同時，備課組要按要求做好相關(guān)會議記錄。 </h3><h3> 3.在集體備課的基礎(chǔ)上，各備課組成員形成備課教案和教學(xué)課件。 </h3><h3> 4.嚴(yán)格集體備課考評，將各備課組集體備課的實(shí)施和落實(shí)情況納入優(yōu)秀備課組評選內(nèi)容；嚴(yán)肅集體備課考勤，任何人不得隨意請假，更不得遲到、缺席。否則，根據(jù)崗位責(zé)任制的規(guī)定，按請假或曠課論處，并扣除崗位津貼。<br></h3> <h3> 桃源一中集體備課具體要求與流程： </h3><h3> 1.備課組長的任務(wù)和要求</h3><h3> ●詳細(xì)制定備課組一學(xué)期集體備課的任務(wù)分解表，任務(wù)適中，每人每次安排1-3課時。 </h3><h3> ●認(rèn)真組織集體備課，嚴(yán)明紀(jì)律，營造良好氛圍，每次安排專人記錄集體備課全過程。 </h3><h3> ●提醒、督促主備人的進(jìn)度和作風(fēng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。</h3><h3> ●綜合大家的建議后總結(jié)定版。<br></h3><h3> 2.主備人的任務(wù)和要求 </h3><h3> ●分課時說課，防止粗線條，籠統(tǒng)。</h3><h3> ●提前兩天將相關(guān)內(nèi)容（課件、教案、練習(xí)等）上傳至組內(nèi)QQ群，供他人及時閱讀。</h3><h3> ●按時說課。主備人說課的主要內(nèi)容如下：1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)要具體、明確。2.本節(jié)課的教學(xué)步驟，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、卡點(diǎn)和師生互動。3.本節(jié)課課堂上所需例題、材料、練習(xí)題等以及科學(xué)的順序安排。4.本節(jié)課如何實(shí)施“生本課堂”思想和“情感教育”思想。5.學(xué)情分析。6.板書設(shè)計(jì)。7.備課中發(fā)現(xiàn)的、需要組內(nèi)探討的問題。</h3><h3> ●按照組長定版的要求修改，第二次上傳相關(guān)內(nèi)容；</h3><h3> 3.其他教師</h3><h3> ●提前兩天熟悉主備人上傳的一切內(nèi)容，積極思考，事先做好發(fā)言的文字提綱。</h3><h3> ●積極討論，大膽說出自己的觀點(diǎn)和想法，對他人有啟發(fā)、借鑒。</h3> <h3> 在桃源一中學(xué)習(xí)快兩個月了，我深入三個年級課堂、年級組、備課組、學(xué)科中心，想在最短的時間了解桃源一中集體備課的精髓；本人資質(zhì)愚鈍，雖不是管中窺豹，卻也只見一斑。</h3> <h3> 目前，桃源一中高一高二備課組每周組織一次集體備課，高三每天都在集體備課，實(shí)現(xiàn)了一課一研。</h3> <h3> 高一、高二的集體備課兩節(jié)課的時間，往往拿一節(jié)出來進(jìn)行每周公開課的點(diǎn)評。</h3> <h3> 桃源一中的評課真實(shí)有效，給我留下深刻印象。除了偶爾在語文組能聽到陽春白雪式的點(diǎn)評，其他的點(diǎn)評可謂一針見血，字字珠璣。 </h3><h3> 一次全校語文學(xué)科中心的研討課后，主評人這樣說到“一個詞來形容就是賞心悅目。一是賞心悅目的教師風(fēng)采，劉娟老師是顏值擔(dān)當(dāng)，語言親切、笑容甜美，對學(xué)生的點(diǎn)評非常地精到，充滿智慧，教態(tài)從容，她明明就是三尺講臺上的一道美麗的風(fēng)景。二是賞心悅目的教學(xué)設(shè)計(jì)，從典例引導(dǎo)到方法總結(jié)，再到能力提升，由淺入深，由現(xiàn)象探究到規(guī)律總結(jié)，再到實(shí)踐應(yīng)用，教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)，四權(quán)下放徹底、到位，是一堂充滿生本課堂智慧與魅力，又滲透了傳統(tǒng)文化傳承、情感教育的優(yōu)秀課。三是賞風(fēng)悅目的學(xué)生表現(xiàn)，理科班的學(xué)生表現(xiàn)積極、活躍、專注、投入、有激情，學(xué)生表達(dá)能力強(qiáng)且顯示出了訓(xùn)練有素。最后一句總結(jié)：劉娟老師明明是高顏值，卻偏偏還要實(shí)力爆棚，這真是不得了！”<br></h3><h3> 象上面這樣陽春白雪，以贊揚(yáng)為主的點(diǎn)評是不常見的。因?yàn)樘以匆恢械脑u點(diǎn)以挑刺為主，主要圍繞是不是生本課堂，有沒有貫穿情感教育，有沒有體現(xiàn)排骨理論進(jìn)行點(diǎn)評，討論如何能把課上得更好。</h3> <h3> 一堂化學(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課后，備課組長是這樣點(diǎn)評的：優(yōu)點(diǎn)就不講了，不足的地方1、生生互動做得不太好，學(xué)生錯誤應(yīng)該由其他學(xué)生講，老師不講。2、板書盡可能一個字不擦，學(xué)生上黑板應(yīng)指定答題區(qū)域。3、發(fā)散性思維培養(yǎng)不夠，學(xué)生提出不同思路后，要讓學(xué)生討論比較，歸納哪種思路更好。4、對備課組課件思考不深入，無自己的想法和亮點(diǎn)，沒有形成自己的特色。5、答問10個學(xué)生，上黑板寫有8個學(xué)生，看似放權(quán)，但思考時間不夠，沒有讓學(xué)生總結(jié)，所以思維權(quán)和歸納總結(jié)權(quán)沒有放到位。滿滿都是建議。</h3><h3> </h3> <h3> 一堂物理標(biāo)桿課后，老師是這樣點(diǎn)評的：整堂課層次分明，按牛奶、豆腐、排骨層層遞進(jìn)，各種層次學(xué)生都能有收獲。第二，體現(xiàn)了生本課堂的理念，放權(quán)充分，學(xué)生想與做、表達(dá)展示、歸納小結(jié)都很到位。學(xué)生回答主動積極，包括學(xué)生尺規(guī)做圖、板書都很規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，老師對學(xué)生的板書有批注有評價。但我覺得第4題可以更緊湊，留時間把要啃的排骨第5題功效發(fā)揮出來，且前三題圖像都是功——位移圖像，能不能改一個動量——位移圖像。學(xué)生上黑板一定要求寫表達(dá)式，可以看出過程對不對，出現(xiàn)了什么問題。另外，一個地方寫錯了，一定要黑板刷擦，不要隨手用手擦，一定要展示物理的規(guī)范與嚴(yán)謹(jǐn)。</h3> <h3> 正是這種找問題、不留情面的評課，推動了桃源一中生本課堂的落實(shí)，教學(xué)質(zhì)量的提升。我詢問這種評課，有沒有老師被評哭過？他們說有。有一位非師范類研究生上課，連續(xù)兩次被評哭。后來這位老師天天聽課，向其他老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，現(xiàn)在是高三的教學(xué)骨干。有一年輕老師，有口頭禪，評課提出兩次后，暗下決心改正，自己上課錄音，課后反復(fù)聽，慢慢改掉了這個小毛病。我在聽課過程中，經(jīng)常遇到年輕老師拿著小板凳去聽骨干教師的課，他們經(jīng)過高一到高三三年磨練，很快成為教學(xué)能手。很多成長起來了的年輕人被長沙名校挖走。但桃源一中這種培養(yǎng)機(jī)制保證學(xué)校人才輩出！</h3> <h3> 另外就是評課的時效性，一般要求，當(dāng)天評課，盡可能課后就評，所以大多數(shù)公開課都安排在集體備課那天。如果有老師有課，也可以進(jìn)行網(wǎng)上評課！一般十個人以下備課組要求人人都評課，高二化學(xué)組要求評課“三個一”，至少一個優(yōu)點(diǎn)、一個不足、一個建議，評課也督促聽課老師認(rèn)真聽課。大備課組或?qū)W科中心評課會事先指定幾個主評人，其他老師自由評課。</h3> <h3>網(wǎng)絡(luò)評課</h3> <h3> 另一節(jié)集體備課，主要統(tǒng)一進(jìn)度安排和進(jìn)行任務(wù)布置。討論這周上到哪章哪節(jié)，安排哪個老師精編習(xí)題或周測題和哪個老師做哪一節(jié)的課件，再有時間就探討教學(xué)中細(xì)節(jié)處理，如何將情感教育、生本課堂的理念滲透到每一個環(huán)節(jié)。有時對一個課件修改探討，如怎么整合例題，題目安排的順序、難易、多少、如何設(shè)問，就可能花一節(jié)多課，所以集體備課實(shí)際上天天都在進(jìn)行。</h3><h3> 備課三個年級側(cè)重點(diǎn)不同，高三落實(shí)一輪復(fù)習(xí)，精準(zhǔn)落實(shí)知識總結(jié)，全面提高學(xué)生解題能力、得分技巧、抓卷面質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題，減少失誤丟分，雖訂有一輪資料，但不依賴一輪資料，一般都是先通過題目回顧知識，再用知識解決更難的問題，層次感很強(qiáng)。高二注重落實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和思維能力，認(rèn)真分析新高考形勢下不同組合的學(xué)生差別，采取對應(yīng)的教學(xué)方法，認(rèn)真組織周測或周練。高一落實(shí)“青藍(lán)工程”，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，培養(yǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。</h3> <h3> 我不禁反思，我校也花大力抓集體備課，為何達(dá)不到桃源一中的效果呢？</h3> <h3> 我個人認(rèn)為桃源一中集體搞得好有三大保證措施。</h3><h3> 1、資料的傳承與共享。桃源一中每個學(xué)科都有一套完整資料，包括課件、教案、周練題、考試題，質(zhì)量都很高，而且每個年級備課組在原有資料基礎(chǔ)上進(jìn)行大約30%修改。并且課后再反思再修改，由教科室和學(xué)科中心收集傳承到下一屆。</h3><h3><br></h3> <h3> 2、長期生本理念的貫徹與落實(shí)。桃源一中在各種會議上都強(qiáng)調(diào)生本課堂和情感教育的落實(shí)。有大量事例證明不貫徹生本課堂，不依靠集體的力量，教學(xué)成績就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。另外，每周都有外省市教學(xué)團(tuán)隊(duì)、學(xué)校來桃源一中參觀學(xué)習(xí)，每課堂都可能成為別人學(xué)習(xí)的對象，這也要求所有老師認(rèn)真上好每一堂課。</h3> <h3> 3、重團(tuán)隊(duì)輕個人的評價制度。桃源一中教學(xué)評價以團(tuán)隊(duì)評價為主，如果高考、學(xué)考成績沒進(jìn)全市前三，部分獎金將取消。平時教學(xué)按期中期末考試平均分，前1/3為甲等，中間1/3為乙等，后1/3為丙等，分別獎勵700、500、300元。每個等級200元差距在一個獎金很高學(xué)校來說是很小的。而且評優(yōu)秀備課組時組內(nèi)有重大教學(xué)事故或累計(jì)5次以上一般教學(xué)事故就一票否決了。在中高級職稱評定打分中，也不看平時的教學(xué)評價，教學(xué)方面只從常規(guī)工作、高考成績、學(xué)考成績、奧賽培訓(xùn)、比賽成績五個方面來打分。而我校職稱評定教學(xué)方面40分，全部是平時教學(xué)評價，這可能使得老師把備課組成員都當(dāng)成競爭對手，難以形成共享即共贏的意識。</h3> <h3> 古語云：“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用。”由此可見，要想辦成一件事情，最重要的不在于人數(shù)的多少，而在于是否團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。<br></h3> <h3> 一支獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。愿漢壽一中在新高考、新課改的春風(fēng)中，搞好集體備課，提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)彎道超越。</h3>