<h3> 秋光絢麗，金風送爽。10月9日到18日，一年級全體語文教師開啟了快樂而又充實的組內講課活動。</h3><h3> 每位教師都深入鉆研教材，正確把握語文核心素養(yǎng)的內涵和要素，更新教學觀念和教學方法，希望可以通過本次活動，做好充滿智慧的分享。本次活動中，有幾位教師同課異構，展現(xiàn)了獨特的教學方法和教學思路，值得我們每個人去思考和學習。</h3> <h3> 吳佩佩老師以一首《郊游歌》，和孩子們開啟了拼音王國新的旅途。拍拍小手，跺跺小腳，g,k,h在旋律中被孩子記憶。生動的課堂，有趣的游戲，還有陶醉其中的孩子們……</h3> <h3> 楊秀秀老師的課堂亮點紛呈，節(jié)奏緊湊。加上優(yōu)美的語言，給人如沐陽光的溫暖。小小卡片作用大，拼讀音節(jié)全靠它。bd長得真是像，小手幫我來區(qū)分。小卡片和手勢，調動了學生的積極性，使孩子們學得認真，學得暢快！</h3> <h3> 李艷紅老師的課堂，以腦筋急轉彎的形式導入課題，又以小小郵遞員的游戲帶領孩子認讀了兩拼音節(jié)。寓教于樂，整堂課在輕松愉悅的氛圍中完成了教學目標。</h3> <h3> 李娜老師，在講課的過程中，將聲母和韻母的小口訣很形象生動的向同學們展示出來，引導學生從圖像當中直觀的記憶。而且課中操的加入也帶動了學生的學習興趣，使學生在休息的時候把拼音又鞏固了一遍，達到了堂清效果。</h3> <h3> 劉貞換老師的課堂幽默風趣，氣氛活躍，孩子們在劉老師的引導下，感受到拼音學習的樂趣。劉老師關注每一位學生，耐心引領，真正體現(xiàn)了學生的主體性。</h3> <h3> 上課伊始，張巖老師帶領孩子們以敲門的游戲溫故知新，激發(fā)了孩子們學習的熱情。張老師課堂的最后一個環(huán)節(jié)，出示了逛超市看書時遇到的困難，激發(fā)學生們利用拼音去識字的樂趣，真正詮釋了這樣一句話——語文來自于生活。</h3> <h3> 劉媛老師在《g k h》的拼音教學中，展示了獨特的教學風格。她理解、把握教材準確，課堂情境有趣，為學生營造了一個開放而有活力的課堂。教學中，劉老師注重板塊式教學，突出學生的主體地位，引導學生觀察，啟發(fā)學生想象，鼓勵學生創(chuàng)新。劉老師用知識遷移精心設計了好多創(chuàng)意的問題，為大家呈現(xiàn)了常態(tài)下的求真、求實、求效的語文課堂。</h3> <h3> 李敏老師的課堂，通過一首朗朗上口的兒歌，加上韻律和節(jié)拍，充分抓住了學生的興趣，調動課堂氣氛。在教學過程中，李老師的教學激情帶動了學生學習的熱情，學生在樂中學，真正驗證了這樣一句話——興趣是最好的老師。</h3> <h3> 李春青老師的課堂，以小老師領讀的方式調動了學生的積極性，課中休息送兒歌活躍了課堂氣氛，寓教于樂，用金手指寫出人生最美的篇章。</h3> <h3> 李輝老師巧妙的利用孩子們的好奇心，一通電話，將他們帶入拼音王國。用幽默的方式把本節(jié)課的重點展示出來，同時也注重發(fā)揮學生積極主動性，讓孩子們進行小組合作探究，從而突破本節(jié)課的難點。</h3> <h3> 快樂而充實的活動結束了，老師們通過互相學習，收獲滿滿！一年級全體語文教師，會一如既往的鉆研教材，關注學生，把握語文核心素養(yǎng)，爭取讓每位學生走進語文課，都是專注的、快樂的、成長的……</h3>