<h3> 10月21日，語文科組利用第七節(jié)以及下班時間進行第八周集體備課活動?；顒庸灿袃蓚€任務：一是集體備第9課《從百草園到三味書屋》;二是進行第一、二單元測試卷質(zhì)量分析。</h3> <h3> 張宗芳組長向組員介紹集體備課任務</h3> <h3> 譚嬋老師講解備課思路</h3> <h3> 科組成員發(fā)表備課意見并進行現(xiàn)場修改。組長對備課做出要求：1、依照課標；2、結(jié)合學情；3、抓好基礎。</h3><h3><br></h3> <h3> 進行備課之后，本科組又對第一、二單元測試卷分板塊進行分析，主要從卷面存在的問題和有針對性的措施兩方面入手。</h3> <h3> 林小易老師就現(xiàn)代文閱讀答題情況進行分析。</h3><h3>一、存在問題</h3><h3>1、審題能力差，不按格式、分數(shù)答題；</h3><h3>2、文章主旨把握不清。</h3><h3>二、改進措施</h3><h3>1、評講閱讀題時先教學生審題，讓學生學會抓關(guān)鍵詞；</h3><h3>2、老師在教閱讀時注重閱讀方法教學，通過結(jié)合實際生活例子，教學生體會文章情感，懂得抓住作者情感點。</h3> <h3>陳燕老師、李聰老師介紹作文寫作方法。</h3><h3>1、明確字詞、標點的使用；</h3><h3>2、材料是否豐富，內(nèi)容是否明確；</h3><h3>3、結(jié)構(gòu)是否完整（有頭有尾、前后照應）；</h3><h3>4、語言無病句，語句流暢。</h3> <h3>翁桂蓮老師對名著閱讀作以下分析：</h3><h3>1、任務驅(qū)動式閱讀，在一定時間內(nèi)規(guī)定閱讀一定的篇章；</h3><h3>2、做讀書筆記，并在全班內(nèi)分享故事（每位同學輪流分享）。</h3> <h3>譚家愛老師、譚嬋老師針對古詩文答題情況做出以下措施：</h3><h3>1、多讀多背多抄；</h3><h3>2、課前五分鐘默寫、抽背；</h3><h3>3、進行階梯式背誦。</h3> <h3> 語文科組將繼續(xù)加強個人專業(yè)學習，提高工作能力，努力提升語文教育教學質(zhì)量，為語文教學合力獻策，促成語文開花結(jié)果。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3>