通州區(qū)運(yùn)河高中跟崗學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)(第三周)

耿文杰奈曼一中

<h3> 本周是我到運(yùn)河高中的第三周了，準(zhǔn)備進(jìn)入高三年級(jí)學(xué)習(xí)，感受拼搏的高考氛圍。</h3><h3> 星期一，照常參加學(xué)校的升旗儀式。學(xué)生代表國(guó)旗下發(fā)表講話，用生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)例子，用文順詞切的語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)們做有志氣，有擔(dān)當(dāng)，有尊嚴(yán)的愛國(guó)青年。</h3> <h3>校國(guó)文化熏染無(wú)處不在</h3> <h3>愛國(guó)主義教育時(shí)刻在心</h3> <h3>校園立志的精神領(lǐng)土，譜一曲康慨昂揚(yáng)的奮斗之歌！</h3> <h3> 高三語(yǔ)文組李春安老師作文課</h3><h3> 清晰的板書，明確的任務(wù)，具體事例分析，學(xué)生課堂反復(fù)就點(diǎn)訓(xùn)練，這些都值得我學(xué)習(xí)。</h3> <h3>賴斯楠老師的《論語(yǔ)》課，讓我感受到國(guó)學(xué)的博大精深，教師深厚的文學(xué)底蘊(yùn)和學(xué)生的勤奮積累都讓我為之贊嘆。</h3> <h3>畢琳雯婷老師的《文氏外孫收麥》課，她用五點(diǎn)方法指導(dǎo)學(xué)生讀懂一首詩(shī)，非常實(shí)用有效，體現(xiàn)了年輕人的創(chuàng)新鉆研精神。</h3> <h3>通州區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨運(yùn)河高中督導(dǎo)</h3> <h3>王璐老師的一節(jié)《紅樓夢(mèng)》讓我大開眼界，讓學(xué)生分組研學(xué)，集體智慧個(gè)人展現(xiàn)。把現(xiàn)代流行元素和考點(diǎn)緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)了年輕人的活力和創(chuàng)造性思維。</h3> <h3>賴曉紅老師的作文課，講了議論文寫作論據(jù)的敘述方法，平穩(wěn)細(xì)膩，循序漸進(jìn)，非常有操作性。</h3> <h3>教委領(lǐng)導(dǎo)課后認(rèn)真評(píng)課</h3> <h3>　　聽了兩天課，閑暇時(shí)光在校園走一走，尋找內(nèi)心的寧?kù)o，坐一坐那古色的亭臺(tái)，嗅一嗅芳香的果實(shí)，賞一賞孤寂的滕蔓。我們只有守住內(nèi)心的寧?kù)o，才能在茫茫的旅途中欣賞到美麗風(fēng)景。<br></h3> <h3>畢業(yè)骨干教師示范課</h3> <h3> 高三語(yǔ)文史久晨老師精彩的富有魅力的示范課深深吸引了我。字正腔圓富有磁力聲音的解說(shuō)以及古典詩(shī)歌與名著的結(jié)合，都足以令我著迷！</h3> <h3>下課后，行政樓閑走</h3> <h3>　　聽了高三四位語(yǔ)文老師的課，收獲頗多。詩(shī)歌從形式到內(nèi)容，從體裁到手法方方面面的鑒賞。作文從論點(diǎn)到結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，文言文重積累。</h3> <h3>午后的籃球場(chǎng)的熱鬧和操場(chǎng)一角的安閑。</h3> <h3>　　人生的道路上，最了不起的修煉就是在困惑中找回內(nèi)心的寧?kù)o，而努力和堅(jiān)持也會(huì)化作一個(gè)契機(jī)，不時(shí)降臨，終有一天，轉(zhuǎn)身看著自己一步一個(gè)腳印走過(guò)的路，你會(huì)為自己感到驕傲。</h3>