<h3> ————茂名市第四中學(xué)“四合一教學(xué)”應(yīng)用推廣工作室到化州市中垌鎮(zhèn)榕城中學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動</h3> <h3><font color="#010101"> 為充分發(fā)揮我校“四合一教學(xué)”應(yīng)用推廣工作室的示范引領(lǐng)和輻射作用，加強不同地區(qū)學(xué)校之間的溝通、交流和合作，促進教師專業(yè)成長，應(yīng)化州市中垌鎮(zhèn)榕城中學(xué)的邀請，10月18日—21日，工作室助理、教導(dǎo)處主任柯超，帶領(lǐng)工作室助理、教導(dǎo)處副主任柯娜、區(qū)奕其，工作室成員麥陽生、陳偉、柯杰珍、余月，到榕城中學(xué)開展送課下鄉(xiāng)活動。榕城中學(xué)校長張劍勇、教導(dǎo)處主任李東海及初一級全體教師全程參與了送課活動。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 張劍勇校長在學(xué)校大會室議主持了歡迎儀式。據(jù)介紹，榕城中學(xué)在5月份初步接觸了“四合一教學(xué)”，并定在初一級進行教改試點，這次邀請我?！八暮弦弧睉?yīng)用推廣工作室到榕城中學(xué)，主要是想深入學(xué)習(xí)“四合一教學(xué)”的理論和具體的實際操作，張校長表示，“四合一教學(xué)”是一種先進的教學(xué)模式，榕城中學(xué)先在初一級進行試點，接著向全校鋪開。 </font></h3> <h3><font color="#010101"> 簡單的歡迎儀式過后，示范課教師柯娜、余月馬上到相關(guān)教室，引導(dǎo)學(xué)生畫全腦圖，將學(xué)生分組，為下午的示范課做準(zhǔn)備。</font></h3> <h3><font color="#010101"> </font></h3> <h3><font color="#010101"> 下午第一節(jié)，余月老師在初一級227班上“四合一教學(xué)”示范課《Module2 My family Unit3 Language in use》，張劍勇校長、李東海主任帶領(lǐng)初一級全體教師參與聽課。余月老師通過板演、搶答等教學(xué)手段，讓所有學(xué)生充分融入課堂，氣氛活躍、積極。</font></h3> <p> 下午第二節(jié)，柯娜主任在初一級226班上示范課《用字母表示數(shù)》，柯娜主任親自清唱一首美妙的歌曲導(dǎo)入，一下子引起了同學(xué)們的興趣，在教學(xué)過程中，靈活運用提問、小測等“四合一教學(xué)”方法，學(xué)生們學(xué)得非常投入，在愉快的學(xué)習(xí)中，掌握了該節(jié)課的知識要點。</p><p><br></p> <h3><font color="#010101"> 課后，在大會議室進行評課。李東海主任高度評價了柯娜、余月兩位老師的示范課。李主任說，這兩節(jié)示范課，條理清晰，氣氛活躍，向榕城中學(xué)教師充分展示了“四合一教學(xué)”的上課思路，表現(xiàn)了“四合一教學(xué)”“大容量、強節(jié)奏、高效益、活全體”的特點。張劍勇校長代表學(xué)校向送課團隊表達了衷心的感謝。參與聽課老師發(fā)表了聽課的感受和看法，一致認(rèn)為這兩節(jié)課上得很成功，“四合一教學(xué)”的確對活躍課堂氣氛，提高課堂效率有良好的效果。 </font></h3> <h3><font color="#010101"><p> </p><p> 20日，柯超、柯娜、麥陽生、柯杰珍、余月和榕城中學(xué)初一級老師分別以科組為單位，交流“四合一教學(xué)”備課心得。</p></font></h3> 21日上午，送課團隊和榕城中學(xué)老師一起，聽榕城中學(xué)優(yōu)秀老師運用“四合一教學(xué)”模式上公開課。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br> <h3><font color="#010101"> 課后，在大會議室集中評課。柯超主任就“四合一教學(xué)”的運用和推廣，作詳細(xì)發(fā)言，對“四合一教學(xué)”理解深入、應(yīng)用靈活，語句生動、邏輯嚴(yán)密，在“四合一教學(xué)”方面，為榕城中學(xué)老師示范引領(lǐng)，解答疑難，博得在座教師陣陣掌聲，與會領(lǐng)導(dǎo)以及老師暢所欲言，氣氛和諧且熱烈。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 這次送課交流活動，不僅為榕城中學(xué)帶去了新鮮和高效的教育理念，也充分發(fā)揮我?！八暮弦唤虒W(xué)”應(yīng)用推廣工作室的作用，提高了工作室成員的理論和實踐水平，也促進了兩校的合作、學(xué)習(xí)和交流，相信在未來的日子里，“四合一教學(xué)”應(yīng)用推廣工作室全體成員一定會不忘初心、牢記使命，以堅定的信念、飽滿的熱情，開拓進取，砥礪前行，為推廣“四合一教學(xué)”，提高教學(xué)教研水平，做出更大的貢獻。</font></h3>