<h3> 2019年10月24至10月27日，為期四天的固原市“六盤名師名校名校長”培訓(xùn)對象集中學習在寧夏師范學院展開。10月24日8時30分開班儀式圖書館學術(shù)報告廳舉行。領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，一百多位準名師名校長任重道遠，成長之旅從這里邁步，期待提升、脫變。</h3> <h3>認真讀一讀培訓(xùn)課程時間表。??????靜待花開</h3> <h3> 市教育體育局副局長張樹宏到會講話。他從發(fā)展的眼光，用詩意的語言從如何看待對全體學員提出了明確要求和殷切希望。主持人介紹了本次培訓(xùn)的安排，并對學員參訓(xùn)提出了明確的紀律要求。</h3> <h3> 第一講、賈積有博士帶大家見識"機智過人"的人工智能。</h3> <h3> 面對人工智能的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該主動適應(yīng)信息技術(shù)變革，認真反思，從而有針對性地改進教育教學方式。唯有如此，才能將人工智能帶來的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)教育的機遇。<br></h3> <h3>人工智能和教育。</h3> <h3>看圖作詩，震撼全場?。?！這就是學霸的氣場。??????????</h3> <h3> 24日下午認真聆聽西安文理學院，陜西省城市經(jīng)濟文化研究會研究員教授的同勤學教授"弘揚新時代精神，打造新時代教師隊伍"講座。</h3> <h3>感人的愛國情懷。祖國因你們而驕傲。</h3> <h3>家國情懷</h3><h3>有國才有家</h3> <h3>歷害了！我的國?。?lt;/h3> <h3> 我和老師們的課堂筆記??????。猜猜哪個是我的哦？好好學習，天天向上。????????</h3> <h3> 26日早上，深圳市光明區(qū)教育科學研究中心教授謝德華主講建《設(shè)富有成長氣息的班級活動》。</h3> <h3> 師生互送生日賀卡。</h3><h3> 真正的好班級不會隨著學習結(jié)束而消失，而是會在文化傳承中永生。</h3> <h3>謝德華教授在《班會豐富班級生活》主題講座環(huán)節(jié)中一個班級玩"謝老師好看"這個游戲，在游戲中認識了新伙伴，老師們玩得很嗨????????</h3> <h3>勇于實踐 積極心態(tài) 努力創(chuàng)造</h3><h3>樂于聽說 聽說精髓 說出智慧</h3><h3>勤與讀寫 讀進經(jīng)典 寫出價值。</h3><h3> 名師成長秘籍</h3> <h3> 學生的修養(yǎng)和情懷一定班級文化有關(guān)，班級文化也在潛移默化中影響甚至改變一個人，素養(yǎng)被熏陶出來的。</h3><h3> —— 鄭英</h3><h3> 追求卓越</h3><h3> 倡導(dǎo)感恩</h3><h3> 銘記幸福</h3> <h3>羞怯怯 謙虛 謙讓 好合作就有好團隊。</h3><h3>瘋癲癲 執(zhí)著 職業(yè) 好機會帶來好命運。</h3><h3>笑瞇瞇 親和 樂觀 好心情做出好事情。</h3><h3>傻乎乎 憨厚 寬容 好人員產(chǎn)生好資源。</h3><h3>雄糾糾 精神 自信 好心態(tài)產(chǎn)生好狀態(tài)。</h3><h3>情深深 熱情 真情 好關(guān)系就有好效應(yīng)。</h3> <h3>講授型班會 體驗型班會 實踐性班會</h3><h3>以班會促成長。</h3><h3>《九只老虎》兒歌改變巧介紹成員。??????</h3> <h3> 27日早晨，深圳市龍崗區(qū)外國語學校名師工作室主持人，中學高級教師張玉棟老師主講。</h3><h3>《如何有效提升課堂教學質(zhì)量》</h3><h3>--讓讀書寫作成為教師的應(yīng)然生活</h3> <h3> 讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。其怡情也，最見于獨處幽居之時；其博彩也，最見于高談闊論之中；其長才也，最見于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一—判別校節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學深思者<br></h3><h3>莫屬。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻。 倫理學使人莊重邏輯修辭之學侍人善辯：凡有所學 皆成性格。</h3><h3><br></h3><h3> ——培根</h3> <h3> 讀教育書籍，提升你的教育品質(zhì)。</h3><h3> 一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。</h3> <h3>張玉棟老師推薦老師閱讀書目。</h3><h3> 問渠那得清如許，</h3><h3> 為有源頭活水來。</h3> <h3>教師要善于向名師信用教育教學智慧教師發(fā)展，總有關(guān)鍵人物影響自己。當前領(lǐng)域活躍的名教師就可以成為自己的“領(lǐng)路人”，深入一位名師的教育教學研究汲取智慧。學科名師專家出版、發(fā)表的案例型、經(jīng)驗型書籍與文章直接與專家對話，專家的博客、微博就在那兒。</h3> <h3>學習 總結(jié) 反思 提升 </h3><h3>慢慢教學之路，且行且珍惜。</h3>